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(共36張PPT)
初中音樂滬教版七年級上冊
欣賞
《茉莉花》
《蝶戀花·答李淑一》
《三 六》
《茉莉花》
俗話說：“一方水土養一方人”，音樂也一樣，只有融合了當地的文化環境，才可以在那里扎根，《茉莉花》流傳到河北，汲取了地方的戲劇素材，與江蘇《茉莉花》相比，河北民歌的《茉莉花》有什么不同？
茉 莉 花
聽完歌曲以后，你有什么感覺？
第一段歌詞基本一樣，但河北民歌第二、三段敘述的是張生與崔鶯鶯的故事，河北民歌《茉莉花》多了一些襯詞、裝飾音、旋律跳進較多。
茉 莉 花
用自然、明亮的聲音來跟著錄音模唱第一段。
茉 莉 花
把北方人爽朗的性格表現出來，但也不能扯著嗓子大喊。
自選一首《茉莉花》，用自己喜歡的形式來表演，可以是個人唱的、跳的、奏的，也可以與同伴一起表演。
將已聆聽的三首不同地區的《茉莉花》，從速度、節奏、旋律、歌詞和方言等方面，進行對比與歸納。
河北南皮民歌《茉莉花》，與江蘇民歌《茉莉花》同名、同題。是一首以同名但詞曲皆有變化而傳唱于異地的民間小調，屬于漢族民歌中的“變體流傳”。
東北民歌《茉莉花》的唱詞與江蘇民歌《茉莉花》基本相同。它十分巧妙地借用了江南小調的音調框架，融入了東北地區質樸的特點。
如果說，江蘇民歌《茉莉花》柔婉清俊，散發著一種“陰柔”之氣的話，那么東北民歌《茉莉花》則是粗獷鏗鏘，融入了一股“陽剛”之風。
《蝶戀花·答李淑一》
聆聽歌曲片段，說一說藝術表現形式有何不同？
京劇
蘇州彈詞
曲藝音樂:又稱說唱音樂，每一個地區的曲藝音樂都是在當地方言的基礎上形成的，因此它具有強烈的民族性和濃郁的地方特色。
詩朗誦《蝶戀花·答李淑一》
李淑一，原是湖南長沙第十中學的語文老師，其丈夫柳直荀1932年在湖北洪湖戰役中犧牲。1957年春節，李淑一寫信向毛澤東賀年，信中附了一首她1933年寫的懷念柳直荀烈士的詞。同年5月11日，毛澤東回信，并以這首詞作答。1958年彈詞演員趙開生為這首詞譜曲。
歌曲創作背景
說彈詞
“彈詞”又名“小書”，從明清流行至今約四百余年。蘇州彈詞是彈詞中的一種，流行于江南，因唱腔中使用蘇州方言而得名。2006年，蘇州彈詞被列入國家級非物質文化遺產名錄。
聽彈詞
感受速度、節奏、力度、情緒是怎樣的？
速度、節奏、力度、變化豐富，情緒跌宕起伏。
思考
作品的音樂特點是為了表達怎樣的情感？
抒發對楊開慧、柳直荀二位烈士的懷念之情，表達了革命者的高尚情操和精神境界。
3、作品的演唱運用了哪些裝飾音 它們出現在歌詞的哪些地方？
4、這些裝飾音對旋律的進行起到什么作用
聽彈詞
前倚音
上波音
對旋律進行了修飾，使得旋律更加柔美悲切、充分表達了偉人對逝去親人的緬懷之情。
２、演唱：“我失驕楊君失柳、楊柳輕飏直上重霄九”。
唱彈詞
入聲字
唱得簡短、干脆。
１、模仿蘇州方言朗誦“我失驕楊君失柳、楊柳輕飏直上重霄九”
“失”：
品彈詞
欣賞彈詞名家余紅仙、歌唱家宋祖英的演唱視頻片段，對比兩種表演形式有何不同？
傳統的蘇州彈詞表演時以三弦、琵琶為主要樂器，演員自彈自唱，又相互伴奏、烘托；現代作曲家將傳統彈詞配以大型交響樂隊伴奏及合唱伴唱，使藝術作品更加富有感染力。
品彈詞
依照歌曲的詞風曲韻，說說蘇州彈詞有何審美特征與人文風格？
作為地方曲藝，它具有“音韻細膩委婉、語言秀媚儒雅、詞風輕歌慢捻”的美學特征，這一特征與蘇浙的自然風景(農田沼澤)、園林建筑(亭臺軒榭)的人文風格是極其吻合的，它代表的是蘇浙地區細膩婉約的美學特征與文化品格，也凸顯了該地區人與人之間和諧生存的價值觀念......
以說為主
以唱為主
走說走唱
南北評書
只說不唱
各地曲藝的說唱形式
似說似唱
有說有唱
相聲、獨角(腳)戲等
京韻大鼓、四川清音
蘇州彈詞、河南墜子
快板書、鑼鼓書等
東北二人轉、鳳陽花鼓等
《三 六》
樂曲介紹
《三六》是中國傳統古琴曲，又名《梅花三弄》、《三落》，是表現梅花的佳作。全曲共有十段，可分為兩大部分。第一部分是“三弄”，第二部分側重音樂發展。全曲通過對比手法，描繪了梅花在靜與動兩種狀態中的優美形象。
樂曲主題表現梅花
樂曲《三六》的主題表現對象是梅花。引子部分音調親切優美，音色渾厚明亮，節奏平穩舒緩，與后續跌宕起伏形成鮮明對比。一弄部分贊頌了靜夜明月下的梅花晶瑩剔透，隨后節奏變化使旋律富于推動力，仿佛梅花在微風中搖動。二弄部分表現了風雪中梅花飄搖，初顯傲雪身姿。三弄部分描繪了風吹雪壓下梅花的傲立形象。這段優美流暢的曲調三次循環出現，形象地展現了梅花恬靜端莊、晶瑩剔透的神態。
《三六》的結構特點
采用循環再現的手法，重復整段主題三次，每次重復都采用泛音奏法，全曲共有十段，可分為兩大部分。第一部分包括前六段，以“三弄”為核心。第二部分包括后四段，音樂發展側重于此。
樂曲描繪的形象
全曲通過兩個部分并運用對比手法，描繪了梅花在靜與動兩種狀態中的優美形象。
樂曲結構分析
分段細聽
第一小段
01
親切優美，如描繪梅花形象，采用古琴演奏，音色渾厚明亮，傳達溫暖親切情感。
旋律特點
02
平穩舒緩，無明顯節拍變化，使人感到舒適安逸。
節奏特點
03
與后面跌宕起伏的音樂形成鮮明對比，突顯音樂的層次感和情感變化。
與后面樂段對比
描繪了梅花在靜夜明月背景下的形象，旋律流暢優美，節奏平穩，讓人們感受到梅花的靜謐和優雅。
一弄
描繪梅花在微風吹拂下的動態形象，旋律和節奏都發生了變化，形象地表現了梅花的動態美。
二弄
一弄
風雪交攻、梅花飄搖：二弄描繪了風雪激蕩、梅花在風雪中搖曳的景象，旋律激昂、節奏活躍，形象地展現了風雪交攻的氣氛和梅花身姿的飄搖。
風吹雪壓 梅自傲立：描繪了梅花在風吹雪壓的惡劣環境下，依然傲立不屈的景象。旋律和節奏變得沉重和壓抑，突顯了梅花的堅強和自信。
9:16
樂曲的印象
《三六》是一首具有中國古典音樂風格的樂曲，旋律優美流暢，節奏穩健有力。
該曲以梅花為主題，描繪了梅花在風雪中的堅強性格和美好形象，反映了中國文化追求和諧、穩定和內在美的境界。
《三六》需要演奏者掌握古琴的彈奏方法，注重音色的表現和情感的傳達，同時也需要豐富的情感體驗和藝術想象力。
課堂小結
鼓曲：京韻大鼓、單弦
琴書：北京琴書
彈詞：蘇州彈詞
走唱：東北二人轉
道情：河南墜子
中國曲藝的類別
主要藝術表現手段——說唱；
演出形式簡便靈活，“一人分飾多角”；
演員一般自執樂器，分擔伴奏。
曲藝音樂的藝術特點
南北曲韻

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