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中考作文專題訓練之 鳳頭豹尾秀精彩——首段篇
【故事播講站】
唐伯虎祝壽
大家對于明代文人唐伯虎也許并不陌生。一次，唐伯虎應邀出席一家財主婆八十壽宴。當輪到唐伯虎致祝壽辭時，他劈頭劈腦一邊手指宴主，一邊口吟道：“這個婆娘不是人!”引得在座者個個目瞪口呆。于是，他趁勢口鋒一轉：“九天仙女下凡塵。”主客們頓時化憂為喜。不待情緒安定，唐伯虎又爆出第三句：“兒孫個個都是賊!”兒孫和祝壽者們無不驚訝、怒目而視。不料，詩人妙語回天，“偷得蟠桃壽至親”，頓時，眾人開懷大笑掌聲轟然。從第一句開始詩人就設置懸念，吸引著人們的注意力。直到末句，才完全解開懸念。
你是否能從中受到一些有益的啟示
【話題講解】
寫作文怎樣做到“開頭漂亮”？
文章的開頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關系到讀者對整篇文章閱讀的興趣。那么，怎樣才能寫出美麗的“鳳頭”來呢 文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。縱覽五彩繽紛的開頭，我們就能從中尋找出一些規律來。
一、開門見山法
此法又可稱“直接點題法”。這種方法是起筆入題，或說明寫作緣由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常簡潔。如《打工》一文的開頭：
那是一個炎熱的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艱辛旅程。故鄉的云漸漸飄淡，親友的視線漸漸拉長，我慶幸自己終于選擇了一條屬于自己的路。
你看，這個開頭就非常簡潔地導入正題，開門見山地敘述故事，很美!我想如果我們的作文開頭有困難時，直入正題也許是一種最佳選擇。
二、寫景抒情法
文章融進了作者的思想感情，在開頭描繪自然景色和環境，或直接、間接地抒發胸臆，這就叫做寫景抒情法。請看學生習作：
暖風習習，夕陽掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無奈。
這一開頭如一幅色彩絢麗的油畫，明麗的畫面中流蕩著一絲淡淡的憂郁，把人帶到一種氛圍里，使下文的敘述更加動人心弦。
三、名言發端法
名言精煉，歌詞新鮮，俗語流行，自然有一種吸引人的魅力。在文章的開頭引用古今中外哲人、名家的箴言、睿語或古代詩人的佳詞麗句作為全文的總領，這樣的開頭，常使文章有一種神完氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，能增強文章的說服力。請看下例：
有位哲人說得好，如果你不能做一棵大樹，那就做一棵小草；如果你不能成為太陽，那就做一顆星星。經過了幾番起伏，我終于理解了這句話的內涵。
這則開頭，引用形象而富有哲理的名言，讓讀者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折經歷。
四、欲揚先抑法
欲揚先抑法，即以退為進，先抑住某一個人或事物，后確立自己的觀點或主題，達到突出的目的。此法運用很廣泛。在記敘文體中常常會收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初長成》一文，開篇說寫文章不寫女兒，因為“她既非才華出眾，也不屬天生麗質，甚至連大學都沒上——一句話，典型性不夠。”這是“抑”。與后文的“揚”形成一種懸差，主題才更突出。
五、修辭增色法
修辭是語言運用中不可缺少的部分、巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。請看下例：
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。(選自《詮釋回報》)
這則開頭運用擬人、排比的手法，表達了自己真誠的愿望，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，這樣的開頭自然會受到問卷老師的鐘愛。
看到這里，你對作文的開頭技巧該有一點了解了吧，不過作文有法，但無定法，對開頭來說也是如此，具體到一篇文章如何開頭，我們還要綜合考慮體裁、內容、風格等因素，力求開頭與下文的和諧完美。只有這樣，才能打造出美麗的鳳頭來。
作文怎么寫才能“結尾有力”？
1.點睛式
A.因此，當你正為一件事或一個問題絞盡腦汁時，不妨將其放遠了品味，這時你會驀然發現，距離并不重要，親疏并非是牽絆，絆，放遠了的事物原來也別有一番天地！
B.“金無足赤，人無完人”，誰都不能夸口說自己是完美的，代表亙古不變的真理；但同時，也沒有人一無是處，因此我們要相信自己，也相信別人。在“胸有成竹”時相信自己，在“迷茫悵然”時相信別人，讓二者相互配合，相互補充，我們才會擁有精彩的人生。
C.書法、繪畫、音樂這些細微的元素，構成了氣勢恢宏的中華五千年的博大文化。這種博大不是我們把細微的元素一一羅列出來所能涵蓋的，我們需要進行文化的苦旅，在一枝一葉中品味文化的精彩，接受中華文化的洗禮和熏陶，使自身在人格上得到充實、磨煉和升華！
——用簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義；或議論收束，突出主旨。這些作文的結尾都用非常簡潔或者是深含哲理意味的語言來點明題旨，突出文章的中心，增強了論證力度，也增加了論證結構的完整性。
2.升華式
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。
（作者將張弛之道的效果，由個人而延及國家、人民，使文意豐富深化，自然升華了主旨。）
3.照應式
結尾照應文題，或照應開頭，前后呼應，血脈貫通。照應式又可按具體表達方式分為兩種。
《勿以好惡論斷之》結尾：勿以好惡論斷之，也許你會發現，狗尾草也會開出美麗的花！
——結尾點題，文題照應，形成結構上的對稱美，給人以清晰深刻的印象，緊扣題目，點明論點，收束有力。
4.引用式
用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結尾，收束有力，余音繞梁。
《不可靠，不可不靠》結尾——最后，“所有的感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發揮正面的作用。
——結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語等結尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐人尋味。
5.排比式
這樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡單的重復，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節奏韻律，能使閱卷者擊節稱嘆。
如：
忙碌的身影，也已為現代化建設加瓦添磚；
忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊；
忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚！
——作者有意將三個排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。
以上三種結尾形式常常互相兼容，使結尾的形式更為豐富。顯然，要寫好結尾，作者必須有著全文脈絡的強烈的整體感，有著深化中心、升華主旨的強烈意識，遣詞造句要抒發飽滿的激情，從而使結尾蘊含震撼力。
【實戰互聯網】
（1）考題回放
中考作文題：
在成長的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；日新月異變化著的社區、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。
請以“充滿活力的歲月”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，用代號表示，
如A中學、B老師、小C。
(2)不能使用試卷中的閱讀材料
（2）思路點撥
【文題透析】
《充滿活力的歲月》是個很大氣的題目。這個文題可以大做，也可以小做。但不管是“大做”，還是“小做”，都必須有時代的激情，從時代的精神和時代的特點出發，去選材構思，才能正面把握，表現主流，把改革開放以來“歲月”的“活力”，從自身的成長進步，從校園的多彩生活，從家庭的溫馨和諧，從家鄉、祖國的日新月異中，抒寫出來。這是一個有積極意義的作文導向。
作文題的每一個字都帶有強烈的情感色彩。要寫好這篇文章須抓住兩個關鍵詞：一是“活力”，二是“充滿”。所謂活力，就是要捕捉生活中能體現少年人朝氣蓬勃、積極上進的片斷，或從少年人眼中看到的外部世界的蒸蒸日上，豐富多彩，日新月異。所謂充滿，就不是記一件事，兩件事，而是要由點到面，寫出在這些歲月中整個都是活力，每天都有新氣象、新變化。這就需要小作者用一雙靈動的眼睛去觀察、去發現，用一顆愛美之心去體驗、去感悟。羅丹說，生活中不是沒有美，而是缺少發現。發現對于一個孩子來說是何等重要！雖然世事并非盡如人意，周圍甚至還有很多假丑惡的事，但孩子的心靈應該是圣潔純樸的，孩子眼中折射出的世界應該是“美好的”、“充滿活力的”。由此可見，這道題不僅考查了孩子的觀察能力，也考查了他們純潔的心靈。只有善于觀察又有一顆善感之心，才能寫出情真意切的好文章。
大題小做，是容易把握的選擇。那些印象深刻、難以忘懷、令人振奮的人和事，無論是一個特寫鏡頭，幾個片斷剪輯，還是一段漫長的情節，只要抓住它，細細地品味一番，流諸筆端，600字還不一氣呵成耐人尋味么？成長中也許有過“煩惱”，然而經過自己的磨煉，終達“柳暗花明”的境界；探求中也許有過困難，走過彎路，甚至一再失敗，但不屈不撓，屢敗屢戰，一旦“豁然開朗”的開顏，都是積極進取的結果，不是充滿了青春的活力么？學校里天天都在開展活動：升旗儀式，主題班會，藝術節、科技周、運動會，英語角，義賣捐獻，維護綠化，學科競賽得獎，社會調查實踐———哪里不是朝氣蓬勃，充滿活力的？今天的家庭出現了許多新氣象，親子教育活動的開展，學習型家庭的形成，母親節，父親節，度長假，過生日，遷新居，下崗重創業，海外親友來，歡樂處處，活力涌動，何其溫馨！至于寫社區，寫家鄉，寫祖國，自然是大題大做了。但還是要從具體著手，用“一滴水見海洋”的表現方法：寫大變化中的典型聚焦，避免做空。這次中考作文對文體沒有限制，不過以記敘為主，夾以抒情和議論，更能表現難忘歲月活力的濃度和深度。
【范文展示】
充滿活力的歲月
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室里一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創造奇跡！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。　
【中考真題】
（2023·吉林白山·統考一模）閱讀下面材料，根據要求寫作。
近日，中科院自動化所一博士論文的致謝部分在網上引發熱議。其中寫道：“我出生在一個小山坳里，母親在我十二歲時離家。父親在家的日子不多，我十七歲時，他因交通事故離世。家徒四壁，高中之前的主要經濟來源是夜里抓黃鱔、周末釣魚、養小豬崽和出租水牛。人后的苦尚能克服，人前的尊嚴卻無比脆弱。常常因拖欠學費被約談。雨天濕漉著上課，夏天光著腳走在滾燙的路上……這些都可能成為壓垮駱駝的最后一根稻草。”
“一直盼著走出大山”的他已記不清有多少次因為現實的壓力而覺得快扛不下去了，但他的信念很簡單：“把書念下去，然后走出去，不枉活一世”。
以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。
作文要求：
（1）表達真情實感；
（2）文體不限，詩歌除外；
（3）認真書寫，力求工整、美觀；
（4）文章中不得出現真實的校名、姓名；
（5）不少于600字。
生活需要挫折
只有經歷過地獄般的磨礪，才能練就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響；沒有暴風雨中的拼搏，就沒有豪邁的飛翔。
——題記
挫折是什么？淚喪說：挫折是無窮無盡的懊悔；懦弱說：挫折是被擊倒后的無力；失敗說：挫折是一道難以逾越的天塹。而我說：挫折是一筆寶貴的人生財富，生活需要挫折！
雛鷹，經歷墜落懸崖的痛苦才能搏擊長空溪流，經歷千山萬壑的阻攔才能匯成大海；高山上的旗形松，經歷過凜冽呼嘯的颶風才能傲然矗立于高山之上……人亦是如此，孟子曰：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。挫折，它激發人的斗志，磨礪人的意志，增長人的才干。
是的，生活需要挫折！
挫折，是斗志的催化劑。沒有流過血的手指怎能彈出世間的絕唱！人生不是一帆風順挫折總是如影隨形。古往今來，許多名人賢士無不是在挫折中圖強，演繹逆境反轉。文王拘而演《周易》，大禹厄而治九州，蘇軾貶而作《赤壁賦》，徐霞客屢試不中而著《徐霞客游記》……挫折是壓力，是提醒，是清醒劑，更是一種催人奮進的力量。
挫折，是成功的墊腳石。不經風雨，無以成樹，不經百煉，難以成鋼。凡事必將遭遇了挫折，經歷了失敗，才能撥開云霧，采擷到成功的果實。面對耳聾的挫折，貝多芬頑強拼搏發出“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，終成一代樂圣；面對被公司無故開除的打擊，喬布斯在痛苦的深淵徘徊，但很快迎難而上，自己創立公司，在一番篳路藍縷后，他終于東山再起，其創立的蘋果公司也成為了手機行業的佼佼者。面對人生路上的一次次失敗，已六十五歲的山德士，反而愈挫愈勇，靠自己辛勤的雙手一路披荊斬棘，過五關斬六將,在經歷1099次的失敗后，終于締造了風靡全球的快餐王國——肯德基。
樵石激起了水的激情，寒冬塑造了遙遠的芬芳，挫折譜寫了不朽的人生贊歌。生活需要挫折！
【寫作指導】本題考查材料作文。
第一，審題立意。由材料可知，主人公在求學路上遭遇各種變故和不幸，但他積極樂觀的面對，沒有放棄對生活和理想的追求，這體現了自強不息，勇于面對挫折；材料中的主人公堅定信念，把書念下去，從小學到博士，這體現了一種善于鉆研的人生態度；材料中的主人公對生活充滿信心，體現出了樂觀堅強，堅持理想；主人公最終走出大山體現了態度決定人生。寫作立意應從面對苦難應有的態度入題，如不畏困難、堅持信念、和命運抗爭、不屈服等。寫作時，應圍繞面對苦難，談自身的感悟與思考。怎樣面對苦難、對待（現實壓力）是寫作重點。可以寫成記敘文，來講述自己或者身邊的人面對挫折的過程，也可以寫成議論文，探討你對挫折、意志、信念、人生態度等問題的看法，傾向于議論文，更能夠透徹地表明自己的思考和感悟。
第二，選材構思。
以議論文為例，如題目是《自強不息成就自我》，開頭先由材料內容引出中心論點：中國科學院自動化所的黃博士自幼家境貧寒，但從它克服了重重困難，發奮讀書，考取了重慶的西南大學，后又考取了博士。黃博士的人生歷程告訴我們，艱難困苦并不可怕，只要敢于迎難而上，憑著堅定地信念執著追求，終會成功。然后可用道理論據和事實論據證明中心論點。這一部分可引用相關的名言警句，如“天行健,君子以自強不息”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”“生命不止，奮斗不息”等，可以用古今中外的一些名人事例，如元末明初文學家宋濂兒時抄書誦讀，長大后克服困難，不遠百里外求學最終學有所成的事例；高位截癱的張海迪靠信念和意志力，克服了重重困難，最終自學了大學英語、日語、德語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程，取得了文學碩士的事例等，結尾總結全文，深化中心論點，向讀者發出號召。
（2023·河北保定·統考一模）閱讀下面文字，按要求作文。
追求源于熱愛，熱愛成就追求。——《人民日報》
方向既明，何懼路險。——《人民日報》
你隱于人海，看似平凡，日復一日的努力，一步步離夢想更近。——《人民日報》
影響世界，年輕的你我或許都該這樣追求。——《給青年的一封信》
以上關于“追求”的幾句話，引發了你怎樣的聯想和思考？或者，在學習與生活中，你有哪些關于“追求”的經歷與感受？請你任選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。
要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
【答案】例文：
追夢路上
每個人都有夢想，有的大有的小，一生一世為了達成夢想而努力著，但是人生最重要的不僅僅享受美夢成真的快樂，而是欣賞沿途美麗的風景。因為在追夢的過程中，有成功的喜悅，也有跌倒時的沮喪，但是只要有夢在，我就會勇敢的向前行！
夢想伴隨著我們家人一路向前行。我爸爸的夢想是：完成“七加二”。“七加二”就是登上亞洲最高峰、南美洲最高峰、北美洲最高峰、非洲最高峰、歐洲最高峰、南極洲最高峰和大洋洲最高峰，并登上南、北極點。直到現在，他還在為他的夢想努力著。
他已經完成了其中兩項——歐洲最高峰和大洋洲最高峰。他為了訓練體力，一直在努力練習馬拉松，他一次次挑戰著他的極限，從5公里，10公里，20公里，30公里，如今他已經可以完成一個完整的馬拉松了，42公里！他為了減輕體重，原本吃飯“無肉不歡的他”現在已經蛻變成了一個“草食動物”，他那堅強的意志力不僅讓我敬佩，他周圍的同事也都對他豎大拇指。他一直在為他的夢想不懈地努力著！
我媽媽的夢想是：“讓中國的天更藍，水更清，讓人們能夠幸福地生活”，媽媽知道離這一目標任重而道遠，但是她不會放棄。她原來是一位電力工作者，但是她發現發電煤燃燒的過程中產生大量煙氣污染，使天空變得灰蒙蒙的，于是她立志治理大氣污染。她不僅到歐洲還到美國去學習了先進的環保技術，回國后建立了一個自己的環保公司，她一直在為環境治理而努力著。
我，也有夢想。我的夢想雖然不大，但是也不簡單。我希望能考上一所好的重點高中，并考上適合我的大學，這樣我就可以有更廣闊的空間，可以擁有更大的夢想。在追夢的路上，我知道書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。但是不管有多苦，我相信只要與夢同行，書本相伴，再加上父母的鼓勵，同學們的笑容，我一定會坦坦蕩蕩地向前走，前方也許是海水，也許是火焰，但是只要我付出了、努力了，我就不會后悔。
初中的三年盡管不那么簡單，前方的路必然荊棘坎坷，但是我相信在無限荊棘的前頭，一定是陽光明媚的大路，是幸福和夢想的彼岸。
我的夢想，一個真實且能夠追求的夢，讓我不再彷徨與徘徊，堅定地踩出人生的陽光大道。我確信我走了許多路，醒來后不在床上，而在追夢的路上……
【寫作指導】此題考查材料作文。
一、審題立意：此題是材料作文。給了關于“追求”的四句話，要求任選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。第一句“追求源于熱愛，熱愛成就追求”是從熱愛的角度談追求，意思是無論是事業、學業還是愛好，只有將熱情融入其中，才能堅持不懈地追求；第二句“方向既明，何懼路險”意思是既然已經找到并明確了努力的方向，就不會懼怕前方道路上的艱難險阻；第三句“你隱于人海，看似平凡，日復一日的努力，一步步離夢想更近”是說你雖然平凡，但只要堅持不懈地努力，拼搏奮斗，涓滴之力就會匯成磅礴偉力，就一定會實現夢想，即平凡也能鑄就偉大；第四句“影響世界，年輕的你我或許都該這樣追求”是告訴青年一代要勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的實踐中要放飛青春夢想，在奮斗中書寫人生華章，在追求理想的進程中一展拳腳，實現抱負。據此可擬題為：“因為熱愛，所以追求”“熱愛成就追求”“無懼困難險阻，求索復興長路”“揚起理想風帆”“平凡與不凡”“追夢路上從未停止”“吾輩當自強”等。通過寫作，給人以人生觀和價值觀的正確引領，傳遞正能量。
二、構思選材：此題文體不限，可寫記敘文，記敘自己追夢路上的故事，可從自己的興趣愛好入手，講述自己經歷的艱辛和付出的努力，書寫自己青春的模樣。可寫議論文，圍繞“追求”確定自己的觀點，引用名人事例并結合生活實際展開論述。做到層次清晰，論證有力。例如寫“平凡與不凡”，可以引用名人名言，如央視主持人康輝曾說“再微小的光也是光，再平凡的人也有他們人生中的高光時刻”；東晉醫藥學家葛洪說的“銳鋒產乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞”等。可列舉平凡人的不凡事例，如王順友，一個人，一匹馬，傳郵遞信。他樸實得猶如一顆沙粒，但也正是他，用20年的跋山涉水創造了一段世界郵政史上的傳奇佳話，用年復一年的翻山越嶺聯系著大山深處的老人與漂泊在外的游子，平凡之中給人們帶去福音；在大西北，治沙英雄王有德與同伴們用40年的堅守，把茫茫沙漠變成了綿延不絕的綠洲，這道屏障成功阻擋了毛烏素沙漠的侵蝕，實現了世界治沙史上的奇跡。“生命不息，治沙不止，我要在治沙播綠中實現自己的人生價值。”王有德如是說。寫作的過程中應重點突出，詳略恰當，凸顯主題。

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