資源簡介

備課教案
第 ` 周 第 1 次
課程名稱 歷 史 授課內(nèi)容 15.列強入侵與中國人民的反抗斗爭
授課對象 22級 教學(xué)課時/授課類型 2 新授課
授課時間地點
內(nèi)容分析 參考教材 高等教育出版社《歷 史》基礎(chǔ)模塊 中國歷史主編：李帆 孟憲實
內(nèi)容定位 本課是中職《歷史（基礎(chǔ)模塊）》（中國歷史）教材的第15課，講述了晚清時期列強對中國的侵略與中國人民為反抗列強侵略和封建統(tǒng)治進行的英勇斗爭
學(xué)情分析 學(xué)生現(xiàn)有知識技能基礎(chǔ) 學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)前知識技能可能會遇到的困難與問題
中職學(xué)生初中歷史基礎(chǔ)比較薄弱，對歷史的認知能力有待提高，分析和解決問題的能力較弱； 中職學(xué)生自制力較弱對歷史的認知能力有待提高分析史料的能力和對課文的理解較少
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 能力目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)
知道近代中國與列強簽訂的各個不平等條約的內(nèi)容及影響 通過呈現(xiàn)歷史地圖、文字史料等材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提取有效歷史信息，提高學(xué)生的史料分析能力 感悟愛國官兵及民眾的反侵略斗爭中的愛國情懷
教學(xué)重點 列強侵華的過程及各階段的原因、經(jīng)過和結(jié)果； 解決方法：小 組 討 論 法
教學(xué)難點 中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程及意義 解決方法：講 授 法
信息化資源及教學(xué)資源 信息化資源：依能平臺教學(xué)資源：高等教育出版社《歷 史》教科書 教案檢查簽字
教學(xué)方法 情景式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法
課堂教學(xué)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)提問 清朝有哪些科技與文化？在近現(xiàn)代，西方與中國經(jīng)歷了那些不同的方式？ 通過復(fù)習(xí)提問的方式，鞏固并復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點。 回答教師的問題，并且在課堂上準(zhǔn)備好所用的書本。 充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生能更好的參與課堂
環(huán)節(jié)二情境導(dǎo)入 給學(xué)生展示警世鐘，讓學(xué)生體會到那個時期的艱難。 給學(xué)生講述警世鐘的歷史，使學(xué)生牢記中國近代史的屈辱。 學(xué)生認真聽教師講解，并在書本上做筆記。 通過展示歷史名勝與圖片導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過對警示鐘銘文的解讀，學(xué)生可以感受到鴉片戰(zhàn)爭改變了傳統(tǒng)中國的歷史命運，關(guān)注鴉片戰(zhàn)爭的危害，總結(jié)歷史教訓(xùn)。
環(huán)節(jié)三新課學(xué)習(xí) 鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭前，西方已經(jīng)進入資本主義時代，英國成為頭號工業(yè)強國，并不斷向外進行殖民主義擴張，掠奪殖民地。而清朝統(tǒng)治者對外面發(fā)展情況渾然不知，依然沉醉在“天朝上國”的美夢中，實行“閉關(guān)鎖國”政策。第二次鴉片戰(zhàn)爭三、邊疆危機1.左宗棠收復(fù)新疆2.中法戰(zhàn)爭四、甲午中日戰(zhàn)爭中國甲午戰(zhàn)爭失敗的原因有哪些？一、清政府的腐朽，造成中國軍隊在甲午戰(zhàn)爭中失敗。二、決策者的妥協(xié)退讓，李鴻章等高級官員在戰(zhàn)爭中缺乏決心和勇氣，過于消極避戰(zhàn)，甚至下令“如違令避戰(zhàn)，雖勝亦罪”，導(dǎo)致北洋艦隊失去戰(zhàn)機。三、日本蓄謀已久，準(zhǔn)備充分，實力略強，中國在經(jīng)濟、軍事相對落后。五、義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭1.義和團運動2.八國聯(lián)軍侵華 教師給學(xué)生講解鴉片戰(zhàn)爭之前的中西方對比。提問：英國走私鴉片對中國造成了哪些危害？通過展示表格，使學(xué)生了解第二次要臉戰(zhàn)爭的過程與結(jié)果。教師講解中日甲午戰(zhàn)爭的失敗原因，使學(xué)生認識到中國的失敗是必然的。給學(xué)生講述八國聯(lián)軍侵華的具體過程，并播放影片使學(xué)生記憶深刻。 學(xué)生回答，教師總結(jié)：(1)使許多白銀外流，造成清政府的財政危機，加劇了中國的貧弱；(2)嚴重摧殘吸食者的身心健康(3)官員吸食，更加腐敗；士兵吸食，喪失戰(zhàn)斗力(4)不利于社會安定；(5)給中華民族帶來深重的災(zāi)難學(xué)生自己進行填表（見下表）教師補充：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？根本原因:英國完成工業(yè)革命，資本主義經(jīng)濟發(fā)展，急需開拓海外市場、掠奪生產(chǎn)原料。2.直接原因:英國以虎門硝煙為借口發(fā)動鴉片戰(zhàn)凈。3.重要原因:中國閉關(guān)鎖國，逐漸新落后于西方，清廷統(tǒng)治危機嚴重。認真聽教師講解，在書本上做好筆記，形成記憶。學(xué)生認真聽教師講解，并觀看影片。 通過展示直觀的材料，帶領(lǐng)學(xué)生歸納鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)及失敗原因、影響和《南京條約》的內(nèi)容、影響等知識，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的史料解讀能力，還能提高學(xué)生歷史概括的能力。通過問答法，帶領(lǐng)學(xué)生一步一步掌握教學(xué)內(nèi)容通過呈現(xiàn)史料，引導(dǎo)學(xué)生歸納第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力。通過引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力，加強學(xué)生對第二次鴉片戰(zhàn)爭的了解課程思政：通過講解甲午戰(zhàn)爭失敗的原因，使學(xué)生了解當(dāng)時中國的失敗是必然的，要想中國逼的強大，就要使自己強大起來，使學(xué)生認真學(xué)習(xí)，建設(shè)好中國。通過分析史料，讓學(xué)生了解義和團運動的背景極其斗爭特點，培養(yǎng)學(xué)生史料分析的能力。通過圖片排序，讓學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華過程印象深刻，幫助學(xué)生更好的掌握歷史知識
環(huán)節(jié)四鞏固練以來，中國屢遭列強侵略，鴉片戰(zhàn)爭是其開端。 教師提出問題，跟隨學(xué)生的思維幫助學(xué)生梳理知識點 學(xué)生根據(jù)課文的學(xué)習(xí)回答問題 通過提問的方式，對本節(jié)知識點進行梳理和鞏固，加深學(xué)習(xí)印象
環(huán)節(jié)五評價總結(jié) 從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，清政府從“天朝上國”的美夢中驚醒，在“古今一大變局”中被迫一次次地妥協(xié)，開始了痛苦的轉(zhuǎn)型。 教師總結(jié)本章內(nèi)容的知識點 和教師一起總結(jié)本章內(nèi)容的知識點 讓學(xué)生了解本章所學(xué)內(nèi)容，并進一步加深印象
環(huán)節(jié)六作業(yè)布置 如何理解鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？ 教師布置作業(yè)，使學(xué)生自行 學(xué)生課下對這些問題進行思考并回答 鞏固所學(xué)知識，并加深對內(nèi)容的理解
板書設(shè)
教學(xué)評價 教師評價，學(xué)生互評，隨堂測驗
教學(xué)反思
教學(xué)效果
診斷改進

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