資源簡介

《生物進化的歷程》學案
班級____________ 姓名_________
一、學習目標
1.舉例說出研究生物進化的方法
2.概述生物進化的主要歷程
二、自主學習（請獨立根據課本完成些列問題）
1.學習研究生物進化的方法（閱讀課本第53-55頁，完成下列問題）
（1）化石：生物的_______、_______和________，由于種種原因，被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化形成的。
（2）地球上現存的生物都是________的結果。
（3）比較法：根據一定的標準，把彼此有某種聯系的事物加以_______，確定他們的________和________之處。通過各個事物特征的_________，可以把握事物之間的內在_________，認識事物的_______。對不同生物種類形態結構進行比較，可以推斷它們之間的________關系。
2.生物進化的大致歷程（閱讀課本第55、56頁，完成下列問題）
（1）脊椎動物的進化歷程是，古代魚類進化成___________，之后又出現了爬行類，古代爬行類的一支進化為被覆羽毛的_______，另一支進化成胎生哺乳的_________。
（2）一般來說，生物的進化總體趨勢，是由________到________，由_________到________，由________到_________。
3.2006年5月17日，四川自貢發現巨型恐龍化石，你知道恐龍化石是怎樣形成的嗎？
4.生物進化的許多環節還缺少化石證據。化石證據不夠全面的原因是
5.現存的生物中，有許多非常簡單，低等的生物并沒有在進化過程中滅絕，而且分布還非常廣泛，為什么？
6.請完成54頁中資料分析中的三個題目。
7.請完成課本55頁“生物進化的大致歷程”圖。
8.請完成課本56-57頁的技能訓練。
三、合作探究（以小組為單位針對自己前面不能解決的內容展開討論）
四、展示、交流與糾錯（將前面學習的結果與全班同學分享）
五、達標測試（獨立完成）
1.化石記錄顯示，在時間越晚地層越近的底層里成為化石的生物（ ）
A.越簡單、低等。水生的越多 B.越簡單、低等、陸生的越多
C.越復雜、高等、水生的越多 D.越復雜、高等、陸生的越多
2.始祖鳥與爬行動物相同之處是（ ）
A.被覆羽毛 B.前肢形成翅膀 C.空腔中有牙齒 D.嘴的外形象鳥喙
3.人體具有恒定的體溫、胎生、哺乳等哺乳動物的基本特征，這說明（ ）
A.人類起源于哺乳動物 B.人類比哺乳動物高等
C.人類有哺乳動物有較近的親緣關系 D.人類比哺乳動物低等
4.脊椎動物的進化歷程大致是（ ）
A.魚類→爬行類→兩棲類→鳥類和哺乳動物
B.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳動物
C.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳動物
D.魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳動物
5、地球上最早出現的真正陸生脊椎動物是（ ）
A.古代魚類 B.古兩棲類 C.古爬行類 D.鳥類
6、如果兩種動物的化石在同一巖層中出現，可以推測兩者（ ）
A.血緣關系很近 B.生存年代很近
C.生活習性很近 D.個體構造很近
7、物種A化石比物種B化石在較晚地層中出現，由此可推斷兩者（ ）
A.物種A比物種B數量多 B.物種A可能是較晚形成的
C.物種A由物種B進化而來 D.物種B由物種A進化而來
8＂生物進化樹＂可以簡明的表示物種進化的規律，下列不符合生物進化規律的是（ ）
A.由簡單到復雜 B.由低等到高等 C.由水生到陸生 D.由胎生到卵生
9.下圖表示生物進化示意圖，根據圖回答問題：、
（1）請填出圖中1-5所表示的動、植物類別填寫在下列橫線上。
[ 1 ]________、[ 2 ]________
[ 3 ]________、[ 4 ]________
[ 5 ]________
（2）請寫出植物進化的大致歷程：

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