資源簡介

8.1《文化的民族性與多樣性》導學案
【課標要求】感悟世界文化的多樣性，理解文化多樣性的價值，明確文化交流互鑒的途徑和意義。
【核心素養】
政治認同： 通過自貢燈會這一生活素材，引導學生認識文化的民族性和多樣性，承認世界文化的多樣性，堅持中國特色社會主義文化發展道路。
科學精神： 通過“我是燈會設計者”活動，理解文化多樣性是發展本民族文化的內在要求，是實現世界文化繁榮的必然要求，形成對待文化多樣性的正確態度。
公共參與：通過“自貢燈會推介官”和“自貢燈會設計者”等議學任務，引導學生樹立正確的文化價值觀，講好中國文化故事。
【教學重難點】
難點：尊重文化多樣性的正確態度。
重點：民族文化的作用，為什么要尊重文化多樣性。
第一環節：情境導入
結合自貢燈會視頻，吸引學生學習興趣，引出話題。
第二環節：新課學習
主議題：美美與共——讓文化之光照亮多彩世界
議題一：各美其美——探民族文化之特色
議學情境一：
結合燈會圖片，思考兩個問題：
1.尋找下列圖片中蘊含的中外民族文化元素？
2.結合以上民族文化元素，闡述民族文化的地位和表現形式？
議學情境二：
自貢燈會作為中國傳統文化的瑰寶之一，近年來在創作和表現形式上不斷創新，燈會作品頻頻出圈，吸引了大量觀眾的目光。
議學活動：自貢燈會推介官
議學任務：選擇一件自貢燈會作品進行推介，并闡述推介理由。（提示：可從燈會造型、吉祥物等方面進行推介。以小組為單位課前完成，課堂展示。）
議學材料：
材料一：生命之樹融入花草、動物、山水等自然元素的展現，傳遞出尊重自然、崇尚和諧的理念。
材料二：精衛女神設計靈感源于精衛填海，傳遞出從古至今，不畏艱險、自強不息、忠貞不渝、鍥而不舍的精衛精神，一直激勵著人們奮力拼搏、奮勇向前。
材料三：兔是十二生肖之一，也一直被視為吉祥之物，人們賦予兔子的寓意，都是善良、和平、剛柔并濟、吉祥如意的象征。
材料四：三星堆青銅面具，反映了古代巴蜀地區的宗教信仰、生產技術和審美觀念，也為我們研究中國古代文化提供了重要的線索。
議題二：美人之美——品多彩文化之魅力
議學情境一：自貢燈會即將開啟環球旅行，擬于2023年12月1日至15日開展國際燈光秀，打造絢麗燈展，現面向全國征集國際燈會作品。
議學活動一：我是燈會設計者
議學問題一：面對不同民族文化的交匯，如果你是一名燈會設計者，展示燈會作品并談談設計理念？
第三環節：課堂小結
第四環節;課后作業
1.有學者認為，中國紀錄片在跨文化交流中，自信應該成為國際傳播的底色，只有自信才會用 邏輯講述真實的故事；而共情是國際傳播的基調，只有共情才能以情感傳遞共同價值。這一觀點強調，提高中國紀錄片國際傳播力應該（ ）
A．立足中國國情展示中華文化的魅力
B．在交流交融中推動世界文化的繁榮
C．推動中華優秀傳統文化的傳承創新
D．堅持文化的民族性和世界性的統一
2．2021年11月，中國刺繡展在波蘭多個城市舉辦。一幅幅精美的刺繡作品，為波蘭民眾打開了一扇了解中國傳統文化、欣賞中國藝術的窗戶受到當地民俗專家和中國文化愛好者的歡迎，被譽為“世界藝術瑰寶”。可見，這些作品（ ）
①既有民族性又有世界性
②既是傳統的又是時尚的
③是講好中國故事的有效載體
④是對優秀傳統文化的創造性轉化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.請同學們聚焦講好中國故事，運用本節課所學知識，為推動自貢燈會點亮世界擬一個發展規劃書，并投遞到市長信箱。

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