資源簡介

舟山市 2023 學年第一學期期末檢測
高二技術(shù)試題卷
考生須知：
本試題卷分兩部分，即：第一部分信息技術(shù)（50 分），第二部分通用技術(shù)（50 分）。全卷共 14 頁，
第一部分信息技術(shù) 1 至 7 頁，第二部分通用技術(shù) 8 至 14 頁。滿分 100 分，考試時間 90 分鐘。
答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上，并按規(guī)定
用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上，答案寫在本試題卷上無效。
選擇題的答案須用 2B 鉛筆將答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處用橡皮
擦擦凈。非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，作圖時可使用 2B 鉛
筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑。
第一部分 信息技術(shù)（共 50 分）
一、選擇題（本大題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分，每小題列出的四個備選項中只有一個
是符合題目要求的，不選、錯選、多選均不得分。）
閱讀下列材料，回答第 1 至 3 題。
體感技術(shù)與自然語言交互是繼鍵盤+鼠標、多點觸控之后獲得廣泛應(yīng)用的第三大類操作方式。
體感技術(shù)使人們無須借助復(fù)雜的控制設(shè)備，直接使用肢體動作與數(shù)字設(shè)備和環(huán)境進行互動，并根據(jù)
人的動作來完成各種指令，就像為計算機配備了一雙精準有效的“眼睛”。體感技術(shù)不但是一種創(chuàng)新
的操控方式，在大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的助力下，它還擁有強大的數(shù)據(jù)監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析功能，為人
們提供更加個性化的服務(wù)。可以預(yù)期，未來的體感交互將體現(xiàn)為可穿戴設(shè)備的形式，成為“數(shù)字土著”
一代身上的必備學習品，為用戶帶來更刺激、更具現(xiàn)場感的愉悅學習體驗。
1.下列有關(guān)數(shù)據(jù)、信息和知識的說法不正確的是（ ▲ ）
．．．
A. 數(shù)據(jù)是對客觀事物的符號表示
B. 體感技術(shù)中所監(jiān)測到的數(shù)據(jù)需要加以分析解釋才能成為信息
C. 體感技術(shù)的出現(xiàn)使得信息的傳遞可以不依附載體
D. “數(shù)字土著”可以借助體感交互獲得知識
2.下列關(guān)于大數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)處理說法正確的是（ ▲ ）
A. 處理大數(shù)據(jù)時一般采用分治思想
B. 體感技術(shù)中所監(jiān)測到的數(shù)據(jù)都屬于靜態(tài)數(shù)據(jù)
C. 大數(shù)據(jù)通常對抽樣數(shù)據(jù)進行分析，強調(diào)事物之間的關(guān)聯(lián)性
D. 文本數(shù)據(jù)處理一般先進行數(shù)據(jù)分析，再進行分詞、特征提取等處理
3.下列有關(guān)人工智能的說法正確的是（ ▲ ）
A. 人工智能是一門單一學科的前沿科學
B. 試錯學習是行為主義的典型代表
C. 材料中提到的“自然語言交互”并不屬于人工智能
D. 人工智能的發(fā)展不會對人類產(chǎn)生任何風險
4.下列關(guān)于算法的說法不正確的是（ ▲ ）
．．．
高二技術(shù)學科試題第 1頁(共 14頁)
A. 在計算機科學領(lǐng)域內(nèi)，算法指的是用計算機解決問題的步驟
B. “計算斐波那契數(shù)列的所有元素”違背了算法的確定性
C. 數(shù)據(jù)、運算和控制轉(zhuǎn)移是算法的三大要素
D. 常見的算法描述方式有自然語言、流程圖、偽代碼、計算機程序設(shè)計語言等
5.已知 n 是一個 6 位二進制數(shù) 1■01■0，其中有兩位數(shù)字模糊不清。下列數(shù)中，可能與它相等的
是（ ▲ ）
A. 37D
6.音頻和圖像的采樣、量化過程如下圖所示：
B. 54D
C. 28H
D. 44H
像素點
14×12
14×12
下列說法正確的是（ ▲ ）
A. 一般而言，音頻采樣時降低采樣頻率能提高保真率
B. 圖中所示的音頻數(shù)字化后至少需要 8 位量化位數(shù)
C. 圖中所示的圖像數(shù)字化后若存儲為 256 色位圖，則存儲容量為 14×12×256 字節(jié)
D. 將模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號一般需要經(jīng)過采樣、量化與編碼
7.某算法的部分流程圖如圖所示。
執(zhí)行這部分流程圖，輸入 m 值為 39，n 值為 26，則下列說法正確的是（ ▲ ）
A. "m!=n"語句執(zhí)行了 2 次
C. n 最后的值為 26
B. "m>n"語句執(zhí)行了 3 次
D. m 最后的值為 13
8.在Python語言中，用字典hero存儲《水滸傳》中的人物數(shù)據(jù)：
hero={"天罡星":["宋江","盧俊義","吳用"],"地煞星":["朱武","黃信","孫立"]}，下列表達式值為
"吳用"的是（ ▲ ）
A. hero[0][2]
B. hero{"天罡星"}[2]
D. hero["天罡星"][2]
C. hero["天罡星"][3]
高二技術(shù)學科試題第 2頁(共 14頁)
9.下列 Python 表達式的值為 True 的是（ ▲ ）
A. "Python"[5:]=="n"
B. len("4-1")!=3
C. 1750//100%10==5
D. "zhou" in "Zhoushan"
10. 有如下 Python 程序段：
t = 0
s = "3abc21"
for i in s:
if "0" <= i <= "9":
t = t*2+1
else:
t = t*2
print(t)
執(zhí)行該程序段后，輸出的內(nèi)容為（ ▲ ）
A. 6
B. 7
C. 35
D. 321
11.有如下 Python 程序段：
s1 = input()
s2 = input()
f = [False]*10
a = [-1]*10
result = ""
for i in range(len(s1)):
for j in range(len(s2)):
if s1[i] == s2[j]:
if not f[j]:
a[i] = j
f[j] = True
break
result += str(a[i])
若 s1 的值為"ABCDEA"，s2 的值為"CDEAAB"，則執(zhí)行該程序段后，變量 result 的值為（ ▲ ）
A. "350124"
B. "461235"
C. "350123"
D. "461234"
12.有如下python程序段：
def myhash(key,m):
pos = key % m
while h[pos] != -1:
pos = (pos + 1) % m
return pos
lst = [47,7,29,11,22]
m = 11
h = [-1] * m
高二技術(shù)學科試題第 3頁(共 14頁)
for i in lst:
t = myhash(i,m)
h[t] = i
print(h[1])
執(zhí)行該程序段后，輸出的內(nèi)容是（ ▲ ）
A. -1
B. 11
C. 22
D. 29
二、非選擇題（本大題共 3 小題，第 13 小題 7 分，第 14 小題 9 分，第 15 小題 10 分，共 26 分）
13.某校教務(wù)處需要對高三年級學生的學業(yè)水平考試質(zhì)量做個評價，先將每位學生的學考等級折算成
相應(yīng)分數(shù)，折算方式如下表所示：
學業(yè)水平考試等級
A
B
9
C
7
D
4
E
0
折算成績(分)
10
若某學生10個科目的學考等級如下表所示，根據(jù)以上折算方式，則該學生的折算成績?yōu)?5分。
科目 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 生物 政治 歷史 地理 技術(shù)
等級
A
A
A
A
A
B
C
A
B
A
教務(wù)處再把折算后的分數(shù)score分成4個等級，分級標準如下表所示：
分數(shù)范圍
等級
score>=90
90>score>=80 80>score>=70
良好 中等
score<70
優(yōu)秀
一般
現(xiàn)在需要統(tǒng)計每個等級的學生數(shù)。已知高三年級所有學生的學業(yè)水平考試等級存儲在文件“data.txt”
中，如下圖所示（每一行對應(yīng)一位學生10個科目的學業(yè)水平考試等級）：
實現(xiàn)上述功能的python代碼如下：
#讀取文件“data.txt”數(shù)據(jù)到列表data中（data=["ADADBDDCAD","ADCACDDCCD",......]）
#代碼略
def convert1(grade):
if grade == "A":
return 10
elif grade == "B":
return 9
elif grade == "C":
return 7
elif grade == "D":
return 4
else:
return 0
高二技術(shù)學科試題第 4頁(共 14頁)
def convert2(score):
t = "一般"
if score >= 70:
t = "中等"
if score >= 80:
t = "良好"
if score >= 90:
t = "優(yōu)秀"
return t
dic = {"優(yōu)秀":0,"良好":0,"中等":0,"一般":0}
for each in data:
①▲
for i in each:
score += convert1(i)
②▲
+= 1
print(dic)
請回答下列問題：
(1)若某學生的學業(yè)水平考試等級為：BABABBCBCB,則她最終的等級為
(2)若交換convert2函數(shù)兩個方框代碼的位置，程序運行結(jié)果會出錯，當score為哪個值時可以測試出
該錯誤 （填字母：A. 75 / B. 85/ C. 95）
(3)請完善劃線處的代碼
▲
▲
14.小王收集了舟山市某屆中小學陽光體育運動會部分小學、初中學校的獲獎數(shù)據(jù)，保存在
medal.xlsx 文檔中，部分數(shù)據(jù)如 14 題圖 a 所示。
14 題圖 a
14 題圖 b
(1)觀察表格數(shù)據(jù)，“定海五中”所在數(shù)據(jù)行存在的問題是（ ▲ ）
A.數(shù)據(jù)缺失
B.數(shù)據(jù)重復(fù)
C.邏輯錯誤
D.格式不一致
(2)小王對錯誤數(shù)據(jù)進行修改后用 Python 程序讀取該文件，統(tǒng)計了普陀區(qū)中小學金牌數(shù)并使用
matplotlib 繪制圖表，呈現(xiàn)結(jié)果如 14 題圖 b 所示。部分程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。
import pandas as pd
import matplotlib.pyplot as plt
高二技術(shù)學科試題第 5頁(共 14頁)
plt.rcParams["font.sans-serif"]="SimHei"
df=pd.read_excel("medal.xlsx" )
g=df[df[“地區(qū)”]==“華東”]
#pyplot 畫出的圖形中可以顯示中文
g=g.sort_values("金",ascending=__①▲___).head(5)
plt.title("普陀區(qū)部分學校金牌數(shù)據(jù)")
x=g["學校"]
y= _____②▲_____
plt.xlabel("學校")
plt.ylabel("金牌數(shù)量")
plt.__③▲___ (x,y)
plt.show()
加框處代碼應(yīng)為：____▲___（單選，填字母）
A. df["縣(區(qū))"]=="普陀"
C. df["縣(區(qū))"=="普陀"]
B. df[df["縣(區(qū))"]=="普陀"]
D. df[df["縣(區(qū))"]]=="普陀"
(3)由 14 題圖 b 可知，普陀區(qū)金牌數(shù)量超過 20 的學校有___▲_____個。
15. 已知列表 nums 存儲了 n 個 1~100 的整數(shù)，現(xiàn)在要通過以下操作使列表 nums 中的元素嚴格遞增
排列(對于任意兩個相鄰元素，滿足 nums[k]>nums[k-1])：
選擇其中任意一個元素 nums[i] ，減去一個小于 nums[i] 的質(zhì)數(shù) p ，每個元素最多只能進行
一次操作。
如果能通過上述操作使得 nums 成為嚴格遞增序列，則輸出操作后的 nums ，否則輸出“no
solution”。例如：對于 nums = [4,9,6,10]，選 擇 nums[1]，nums[1]-5=4，再選擇 nums[0]，nums[0]-2=2，
最后輸出[2,4,6,10]；但是對于 nums = [5,8,3]，無法通過上述操作使 nums 成為嚴格遞增序列，故輸
出“no solution”。程序運行界面如圖所示：
實現(xiàn)該功能的程序代碼如下：
from random import randint
def prime(x):
if x == 1:
#判斷x是否為質(zhì)數(shù)，若是返回True，否則返回False
return False
for i in range(2, x):
if
①▲
:
return False
return True
def find_prime(a, b):
for i in range(a, b+1):
if prime(i):
return i
②▲
高二技術(shù)學科試題第 6頁(共 14頁)
n = 10
nums = [randint(1, 100) for i in range(n)] #生成長度為n的列表，元素范圍1~100
print("原始序列:",nums)
flag = True
for i in range(n-2, -1, -1):
if nums[i] >= nums[i+1]:
minv = nums[i]-nums[i+1]+1
maxv =
③▲
t = find_prime(minv, maxv)
if t == -1:
④▲
break
else:
nums[i] -= t
if flag:
print("處理后序列:",nums)
else:
print("no solution")
請回答下列問題：
(1)若原始序列為: [17, 3, 22, 82, 97, 74, 7, 26, 39, 53]，則輸出
(2)請完善劃線處代碼
▲
高二技術(shù)學科試題第 7頁(共 14頁)
第二部分 通用技術(shù)（共 50 分）
一、選擇題（本大題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符
合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分。）
1.如圖所示為一款國產(chǎn)無人機。它可以實現(xiàn)豎直狀態(tài)下的垂直起降，突破了傳統(tǒng)無人機起飛時需要
長距離水平滑行的限制。該無人機采用全球首創(chuàng)的雙飛翼加多旋翼的氣動布局，科研團隊掌握了從
驅(qū)動系統(tǒng)、傳感器數(shù)據(jù)融合、飛控系統(tǒng)及算法等全技術(shù)鏈路，創(chuàng)新性地實現(xiàn)無人機在零下 40℃、海
拔 5500 米，以及在 7 級強風中正常起降飛行的多項無人機性能極限。目前這種無人機主要使用電池
提供動力，能效利用率非常高，為其提供了非常好的載重能力和續(xù)航時間。以下說法中不正確的是
（ ▲ ）
A.該無人機主要使用電池提供動力，體現(xiàn)了設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展原則
B.該無人機研制應(yīng)用了驅(qū)動系統(tǒng)、傳感器數(shù)據(jù)融合、飛控系統(tǒng)及算法等全技術(shù)鏈路，體現(xiàn)了技術(shù)
的綜合性
C.可以實現(xiàn)豎直狀態(tài)下的垂直起降，主要考慮了環(huán)境因素
D.創(chuàng)新性地實現(xiàn)無人機在零下 40℃、海拔 5500 米，以及在 7 級強風中正常起降飛行的多項無人
機性能極限，體現(xiàn)技術(shù)對人的解放作用
第 1 題圖
第 2 題圖
2.如圖所示為我市實施“我與課桌共成長”計劃后，教室桌椅及擺放的尺寸，下列相關(guān)說法中， 不
．
正確的是（ ▲ ）
．．
A. L1 主要考慮了學生動態(tài)尺寸
B. H1 可以根據(jù)身高進行調(diào)整，主要考慮了人體動態(tài)尺寸
C. L3 主要考慮了人體靜態(tài)尺寸
D. L4 主要考慮了課桌的穩(wěn)定性
3.為了實現(xiàn)多功能行李袋拖行時穩(wěn)固，不拖行時可折疊收攏，小明對固定片進行了重新設(shè)計，要求
固定片可以滿足左右兩側(cè)的安裝，以下四種方案合理的是（ ▲ ）
．．
多功能行李袋
彈力斜桿
高二技術(shù)學科試題第 8頁(共 14頁)
第 3 題圖
A
B
C
D
4.下列通用技術(shù)實踐操作的過程中，不合理的是（ ▲ ）
．．．
A.銼削時，不要用嘴吹工件表面碎屑，以防切屑飛入眼內(nèi)，也不要用手直接去清除切屑，以防扎
傷手指，應(yīng)用毛刷清除
B.攻內(nèi)螺紋時，在初錐、中錐、底錐中選擇合適的一種攻削至標準尺寸
C.可以使用鋼絲鋸鋸圓形或弧形半徑較小的薄木板或膠合板
D.對木制板材的切割，可以使用激光切割機進行精確、快速地切割
5.如圖所示是有機廢氣凈化工藝流程圖。噴漆車間中的有機廢氣經(jīng)過過濾后去除漆霧顆粒物，通過
活性炭進行吸附凈化處理，達標后經(jīng)排風系統(tǒng)排放。當活性炭吸附飽和后，氮氣將脫附管路中的空
氣驅(qū)出，加熱器開始加熱，飽和活性炭在高溫下進行脫附，再依次經(jīng)過表冷和深冷兩道降溫處理，
有機溶劑被冷凝回收。下列說法不正確的是（ ▲ ）
．．．
A.該工藝流程可以分為“吸附”和“脫附冷凝回收”兩部分
B.有機廢氣的過濾、活性炭處理、達標排放是串行環(huán)節(jié)
C.用氮氣在高溫下脫附，主要是為了提高廢氣凈化的效率
D.有機溶劑和凈化后的空氣是該工藝流程的兩種產(chǎn)物
活性炭處理
過濾器
系統(tǒng)風機 達標排放
噴漆
有機廢氣
加熱器
氮氣
熱換機
氮氣桶
冷凝器
（表冷、深冷）
脫附風機
溶劑回收
第 5 題圖
第 6 題圖
6.如圖所示的連桿機構(gòu)，在力 F1 和 F2 的作用下，機構(gòu)處于平衡狀態(tài)，下列分析中正確的 是（ ▲ ）
．．
A.連桿 1 受拉，連桿 2 受彎曲，機座立桿受拉和受彎曲
B.連桿 1 受壓，連桿 2 受彎曲，機座立桿受拉和受彎曲
C.連桿 1 受拉，擺桿 1 受彎曲，機座立桿受拉和受彎曲
D.連桿 1 受壓，擺桿 2 受扭轉(zhuǎn)，機座立桿受壓和受彎曲
小明設(shè)計了一款金屬壓板，并利用通用技術(shù)實踐教室的設(shè)備完成制作。請認真讀題，完成 7～
10 小題。
7.該圖樣中存在錯誤（不包括尺寸漏標）共有（ ▲ ）
高二技術(shù)學科試題第 9頁(共 14頁)
第 7-10 題圖
A.1 處
B.2 處
C.3 處
D.4 處
8.加工該零件時，搭配正確且用到的工具組合是（ ▲ ）
+
+
A
B
+
+
C
D
9.小明選好工具，準備用尺寸為 32mm×35mm×3mm 的鋼板將該工件加工出來，實踐教室中所用最大
臺鉆的鉆孔直徑為 13mm。下列關(guān)于加工流程的設(shè)計分析中合理的是（ ▲ ）
．．
A.加工前需先刨削再劃線
B.加工 R5 的圓弧時，先鉆孔，再鋸割
C.加工 R10 圓弧時，在平口鉗上加持鋼板，戴好防護鏡和手套，再進行銼削
D.該工件的加工流程為：劃線→銼削→鉆孔→鋸割
10.以下關(guān)于設(shè)計與加工過程中的問題描述不正確的是（ ▲ ）
．．．
A.給定坯料的尺寸大小是加工工藝制定時的限制條件
B.各類加工工具的選擇使用必須符合加工要求，所以各類加工工具是標準件
C.小明加工制作的壓板件就是產(chǎn)品本身，屬于產(chǎn)品原型
D.為了防止該壓板件在使用中銹蝕，可以進行噴漆處理
11.如圖所示是某形體的三視圖。圖中存在的錯誤共有（ ▲ ）
A．1 處
B．2 處
C．3 處
D．4 處
第 11 題圖
高二技術(shù)學科試題第 10頁(共 14頁)
12.2023 年 12 月 30 日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號丙運載火箭，成功將衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)技
術(shù)試驗衛(wèi)星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。以下說法不正確的是（ ▲ ）
．．．
A.技術(shù)人員通過改變環(huán)境溫度，測量太陽帆板的狀態(tài)變化并分析原因，進而明確其性能，屬于性
能試驗
B.該衛(wèi)星的某些分系統(tǒng)的技術(shù)試驗，是在仿真試驗設(shè)備上進行的數(shù)學仿真和半實物仿真，是虛擬
試驗法
C.該技術(shù)試驗衛(wèi)星在太空進行信號傳輸、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)管理等關(guān)鍵技術(shù)驗證，屬于模擬試驗法
D.該技術(shù)試驗衛(wèi)星將會對應(yīng)用衛(wèi)星的升空起到有力的保障作用
二、非選擇題（本大題共 3 小題，第 13 小題 8 分，第 14 小題 10 分，第 15 小題 8 分，共 26 分。各
小題中的“
”處填寫合適選項的字母編號）
13.如圖所示是鋼棒兩端進行鉆孔、倒角、攻絲的自動化生產(chǎn)流程示意圖。每一根原材料鋼棒的直徑
并不相同，直徑范圍在φ18mm -φ20mm 之間，機械手負責輸送鋼棒，當夾持塊夾持住鋼棒后，麻花
鉆頭、倒角鉆頭和 M8 絲錐會按固定的軸心線對鋼棒依次進行鉆孔、倒角、攻絲操作。
請完成以下任務(wù)：
第 13 題圖
(1)自動化加工前需要將長鋼棒手動截取成 80 毫米的長度，以下工具較合理的是
▲ （單選）；
A
B
C
(2)加工時發(fā)現(xiàn)夾持塊不能較穩(wěn)固地固定鋼棒，以下夾持塊能較好地穩(wěn)固夾持的是 ▲ （單選）；
(3)預(yù)先在每根鋼棒的兩端圓心處沖眼，現(xiàn)需要每根不同直徑的鋼棒鉆孔都要準確，合理的夾持方
式是 ▲ （單選）；
A.夾持塊 1 和夾持塊 2 同時移動夾緊鋼棒；
B.固定夾持塊 1，夾持塊 2 左移夾緊鋼棒。
(4)設(shè)計師在設(shè)計機械手時，他將能想到的燕尾形導(dǎo)軌、T 形導(dǎo)軌、圓柱形導(dǎo)軌與機械手的不同固
定結(jié)構(gòu)進行分析、設(shè)計和重組，最后確定了燕尾形導(dǎo)軌連接方案，該設(shè)計構(gòu)思方法屬于 ▲ （單
選）。
A.形態(tài)分析法
B.聯(lián)想法
C.設(shè)問法
D.仿生法
高二技術(shù)學科試題第 11頁(共 14頁)
14.浙江某地為竹涼席之鄉(xiāng)。當?shù)貜S家生產(chǎn)竹涼席需要把竹塊串連起來，由于串線需要，竹塊上需要
加工出兩個通孔。為了提高生產(chǎn)效率，小明對竹塊鉆孔的流程進行了優(yōu)化：采用兩個鉆頭在竹塊一
側(cè)同步鉆孔，達到提高生產(chǎn)效率的目的。該裝置中，電鉆在限位槽內(nèi)做垂直于竹塊鉆孔面方向地運
行，當電鉆運行至限位槽前端時，通孔加工完成，同時觸發(fā)電機反轉(zhuǎn)，帶動電鉆反向退出。當電鉆
運行至限位槽末端時，電鉆完全退出竹塊，電機停止轉(zhuǎn)動，同時傳送帶開始運行，將下一塊竹塊傳
輸至鉆孔位置，電機重新啟動。
第 14 題圖
請幫助小明設(shè)計安裝在平臺下方的傳動裝置，設(shè)計要求如下：
(a)通過平臺下方的電機正反轉(zhuǎn)帶動電鉆在限位槽內(nèi)的往復(fù)運動；
(b)裝置與電機轉(zhuǎn)軸（M8）和兩個電鉆（連接孔Φ5mm）實現(xiàn)可靠連接；
(c)兩個電鉆能保持同步運行；
(d)在傳動過程中，裝置平穩(wěn)可靠。
請完成以下任務(wù)：
(1)在頭腦中構(gòu)思符合設(shè)計要求的多個方案，畫出其中最優(yōu)方案的設(shè)計草圖（裝置安裝連接涉及的
框架和轉(zhuǎn)軸可用線條表示，電機可用方框表示），并簡要說明方案的工作過程；
(2)在草圖上標注主要尺寸；
(3)在技術(shù)試驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)鉆通竹塊的鉆孔較深，耗時較長。于是繼續(xù)對鉆孔的流程進行優(yōu)
化:采用四個鉆頭從竹塊兩側(cè)同時鉆孔，每側(cè)鉆孔深度減小，提高了效率。
早期加工
一期優(yōu)化
二期優(yōu)化
加工 先鉆一個孔后，再鉆 采用兩個鉆頭同時 采用四個鉆頭同時
方法 一個孔。
該流程優(yōu)化屬于 （單選）。
A.工期優(yōu)化 B.工藝優(yōu)化
鉆孔。
鉆孔。
▲
C.成本優(yōu)化
15.在通用技術(shù)實踐課上，小明計劃用 10mm 厚的實木板制作如圖所示的筆筒。
筆筒 2
第 15 題 圖 1
高二技術(shù)學科試題第 12頁(共 14頁)
(1)在制作筆筒 1 的時候，小明發(fā)現(xiàn)連接處只使用膠接不夠牢固。于是他想在膠接的基礎(chǔ)之上，再用
其他連接方式進行加固（不考慮與筆筒 2 的連接）。從安裝和牢固程度的角度考慮，下列方案最合
適的是 ▲ （單選）
膠接
第 15 題 圖 2
木榫
釘子
A
B
合頁和自攻螺釘
合頁和自攻螺釘
C
D
(2)制作筆筒 2 時，小明構(gòu)思了四種側(cè)板連接方案。下列關(guān)于這四種方案的表述，正確的是 ▲ （多
選）
釘接
膠接
榫接
釘接
方案一
方案二
方案三
方案四
高二技術(shù)學科試題第 13頁(共 14頁)
A.四個方案均用實木板作材料，加工工藝流程一樣；
B.方案二在連接處涂上膠水，側(cè)板對齊黏合之后，必須采取壓緊措施壓緊一段時間；
C.從材料的利用率和勞動效率的角度考慮，方案三最合理；
D.方案四可以不使用其他其它連接件，就能實現(xiàn)穩(wěn)固連接；
E.四個方案用料相同。
(3)小明經(jīng)過方案的比較和權(quán)衡，最后選擇了方案二開始制作側(cè)板。以下四種側(cè)板輪廓線畫線方案，
合理的是 ▲ （單選）
A
B
C
D
(4)小明同學想制作一個如圖所示的一體式底座，靠側(cè)面的彎曲結(jié)構(gòu)實現(xiàn)壓緊安裝。經(jīng)過分析，需要
選擇一種輕質(zhì)，耐腐蝕，加工成型方便的材料及相應(yīng)的設(shè)備開展制作，下列材料及加工設(shè)備組合中
合適的是 ▲ （多選）
彎曲結(jié)構(gòu)
彎曲結(jié)構(gòu)
第 15 題 圖 3
A.實木 - 單刃刀鋸等木工加工設(shè)備
C.金屬 - 絲錐、板牙等金屬加工設(shè)備
B.塑料 - 三維打印機
D.亞克力板 - 激光切割機、塑料折彎機等
高二技術(shù)學科試題第 14頁(共 14頁)
信息技術(shù)部分參考答案
一、選擇題(每題 2 分，共 24 分)
題號
答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
11
A
12
C
C
A
B
B
B
D
D
D
A
二、非選擇題(13 題 7 分，14 題 9 分，15 題 10 分，共 26 分)
13.（1）良好
（2）C
1 分
2 分
（3）
① score = 0
② dic[convert2(score)]
2 分
2 分
14. （1）D
（2）
① False
1 分
2 分
2 分
1 分
2 分
1 分
② g["金"]或 g.金
③ bar
加框處代碼為: B
（3）2
15. （1）no solution
（2）
2 分
① x % i == 0 或 x // i == x / i 或其它等價答案
② return -1
③ nums[i] - 1
④ flag = False
2 分
2 分
2 分
2 分
第二部分 通用技術(shù) 答案
一、選擇題本（ 大題題 12 小題，每小題2 分， 24 分。每小題列出的四個備選項中只有一
個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
11
C
12
B
D
B
B
B
C
B
B
A
B
二、填空題本大題題 3 小題，第13 小題8 分，第14 小題10 分，第15 小題8 分， 26
分）
13．本1）A 【2 分】 本2）B 【2 分】 本3）A 【2 分】 本4）A 【2 分】
14.本1）本2）參考圖如下【8 分】
M8 螺紋孔與
電機轉(zhuǎn)軸連接
鉸連接
平行四邊形
Φ5
與電鉆連接
草圖：1. 能實現(xiàn)電鉆在限位槽內(nèi)往復(fù)運動，得3 分，結(jié)構(gòu)不合理導(dǎo)致卡住或無法運動，
倒扣1 分；
2. 與電機、電鉆連接可靠，得1 分；
3. 能保證兩個電鉆同步移動，得2 分。
尺寸：1.關(guān)鍵尺寸70，圖樣中題于70 且合理的得1 分；
2.兩個電鉆距離30，電鉆孔直徑5，與電機轉(zhuǎn)軸連接M8，任意一處標注正確得1
分。
本3）A
【2 分】
15.本1）D
【2 分】
本2）BCD 【2 分，兩個正確1 分，全部正確2 分，一個錯誤選項扣1 分】
本3）B
【2 分】
本4）BD
【2 分，選一個正確選項得1 分，選一個錯誤選項扣1 分】

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