資源簡介

人教版小學美術二年級下冊《友誼卡》教案
執教 課時 課時
教學課題 第 14 課 友誼卡 課型 設計應用
課標分析 從形態與功能的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設計和裝飾各種圖形與物品，改善環境與生活，并與他人交流設計意圖。
教材分析 本課為課，教師可以引導學生欣賞精美的有一卡，使學生初步了解有一卡的意義用途及設計規律，然后著手讓學生為自己的好朋友或老師，父母或老師一張有一卡，再拓展部分教師可以引導學生設計其他類型的賀卡。
學情分析 賀卡是學生生活中熟悉的小禮物，每位學同學都存在特殊的日子里，收到過，雖然熟悉，卻不曾仔細欣賞過，感受其藝術性，雖然有過間接的快樂，也不曾細細品味人與人之間的微妙情誼，本課的學習讓學生再次回歸生活，重溫人與人之間的情誼，激發學生的內心情感，在教學過程中，教師要關注學生設計的過程是否愉快，不必過分在意設計結果如何？這樣可以減弱學生的畏難情緒。
教學目標 認知目標：了解友誼卡的基本知識，掌握制作友誼卡的方法。 技能目標：能運用剪貼、繪畫等手段制作一張有個性的友誼卡。 情感目標：通過制作友誼卡，培養學生珍惜友情的意識。
教學重點 教學難點 重點：賀卡設計制作的方法步驟。 難點 ：賀卡的設計構思。
教學方法與手段 討論與欣賞，講解演示與制作相結合。
教學準備 相關課件、卡紙、剪刀、雙面膠
教學過程 第一課時 (一)組織教學：檢查學生用具準備情況。 (二)激趣導入 1. 出示一張友誼卡實物。 2. 問：你們認識它嗎？這節課我們就來學習制作友誼卡。 3. 揭示課題：友誼卡制作。 【設計意圖】：通過出示友誼卡實物，讓學生直觀感知友誼卡的形狀及特點，激發學生的學習興趣。) (三)欣賞鑒別 1. 展示多張不同形式的友誼卡，帶領學生欣賞。邊欣賞邊提出問題：這些友誼卡有什么共同特點？上面都有些什么內容？你覺得哪張最漂亮？為什么？……引導學生交流、討論。 2. 歸納小結：構圖要簡潔、大方；色彩要鮮艷、明快；畫面要整潔、漂亮；祝福語要真心誠意。 【設計意圖】：通過欣賞鑒別，讓學生了解友誼卡的基本特點及畫面要求，培養學生的審美能力。 (四)嘗試體驗 1. 嘗試制作友誼卡。根據各自所帶的材料，用自己喜歡的方式來制作一張友誼卡。在制作過程中，教師巡視指導，糾正不足，注重制作方法的指導。 2. 展示交流。引導學生展示自己的作品，師生共同欣賞、評議，讓學生從中體驗成功的喜悅。鼓勵學生大膽介紹自己的作品，說一說誰的友誼卡最美？美在哪里？誰的友誼卡還有哪些不足？應該怎樣改進？……從而提高學生的審美能力和創造能力。 【設計意圖】：通過嘗試體驗，讓學生在實踐活動中掌握制作友誼卡的技能，培養學生的創造能力及合作意識，提高學生的審美情趣。 (五)賞析提升 1. 出示課件(四張具有代表性的友誼卡)，讓學生仔細觀察并思考：這些友誼卡各有什么特色？給同學們的啟示是什么？……通過賞析交流，培養學生的友誼情懷，讓學生學會用心去感悟生活，珍視友情。 2. 揭示寓意深刻的格言警句：“海內存知己，天涯若比鄰”、“有福同享，有難同當”等，并讓學生結合自己的體會談一談對友情的認識和感受。引導學生珍惜眼前美好的友情，學會關心他人、幫助他人，培養良好的人際關系。 【設計意圖】：通過賞析提升，幫助學生進一步理解友誼卡的寓意，從而培養學生在生活中珍惜友情、關愛他人的良好品質。 第二課時 一、復習導入 1. 回顧上節課所學，展示學生制作的友誼卡。 2. 引導學生分享制作友誼卡的感受和寓意。 【設計意圖】：通過回顧上節課所學，幫助學生建立知識連接，為本節課的深化學習打下基礎。 二、鞏固新知 1. 展示多種風格的友誼卡，開拓學生視野。 2. 教授新的制作技巧和方法，如增加立體裝飾、使用特殊材料等。 3. 小組討論：如何更好地表達友誼的內涵？ 4. 學生在原有友誼卡的基礎上進行改進，表達對朋友的祝福和情感。 【設計意圖】：通過實際操作，鞏固所學知識，加深對友誼卡意義的理解。 三、布置作業 1. 作業內容：完成一張具有個人特色的友誼卡，可以與同伴合作。 2. 提示：可以從色彩、圖案、文字等方面進行創意設計。 【設計意圖】：通過實際動手操作，培養學生的創造力與合作精神。 四、教師巡視輔導 1. 觀察學生的制作過程，給予必要的指導。 2. 鼓勵學生發揮想象，不拘泥于常規做法。 3. 解答學生在制作過程中的疑惑。 【設計意圖】：及時發現學生在制作過程中的問題，給予指導和幫助，確保學習效果。 五、課后小結 1. 請學生展示自己制作的友誼卡，分享創作思路和寓意。 2. 教師總結本節課所學，強調友誼卡的情感內涵和創意表達的重要性。 【設計意圖】：幫助學生梳理本節課所學，形成完整的知識結構，促進學習的深度內化。 六、課后拓展 1. 推薦學生閱讀關于友誼的書籍或觀看相關主題的電影，深入感受友誼的內涵。 2. 鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，發現美、感受美、創造美。 【設計意圖】：延伸學習，激發學生的探索欲望，培養自主學習能力。
板書設計 友誼卡 繪制 剪貼 單頁 對折
課后反思

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