資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程內(nèi)容：《我們離不開植物》
教材簡析：2022新課標(biāo)提出課程理念要面向全體學(xué)生，立足素養(yǎng)發(fā)展。倡導(dǎo)在科學(xué)活動中設(shè)計以學(xué)生喜聞樂見的形式開展活動，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，突出學(xué)生的主體地位，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突、激發(fā)他們進(jìn)行積極地思維。在活動中以探究和實踐為主，讓學(xué)生主動參與、動手動腦，積極參與體驗，經(jīng)歷科學(xué)探究，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。本課是一年級上冊《植物》單元的最后一課，也是對學(xué)生植物單元學(xué)習(xí)之后的一個概括。通過一個月的學(xué)習(xí)，通過本節(jié)課的內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)概念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任等做出一總結(jié)與評價，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
學(xué)情分析：本課是一年級上學(xué)期植物單元的最后一課，通過整體單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對于單元詞匯根、莖、葉、花、果實等形成完整的了解。在科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)中，了解植物在生活、生產(chǎn)中有著重要的作用。充分體會植物與人類的密切關(guān)系。通過一單元的學(xué)習(xí)，在科學(xué)態(tài)度上感受到植物的多樣性，從而對植物產(chǎn)生研究的興趣。知道植物是有生命的，是生物，能夠運用多種感官來觀察并進(jìn)行研究。并且讓學(xué)生知道，除了我們可以通過課堂的探究學(xué)習(xí)了解知識，同時也可以通過閱讀資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生明白我們的生活離不開植物，我們的食物、生活用品、環(huán)境藥材等都有植物。
2．植物可以美化環(huán)境，制造清新空氣。
3．植物可以做藥，給人治病。
4．讓學(xué)生有節(jié)約糧食、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的意識。
教學(xué)重難點
明確我們的生活離不開植物，我們的食物、生活用品、藥材、環(huán)境等都離不開植物。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：給每組學(xué)生準(zhǔn)備食物卡片，生活用品卡片、收納盒。
教師準(zhǔn)備：同學(xué)生相同的食物卡片、生活物品卡片、植物的圖片、資料視頻和課件。
教學(xué)過程
（一）說一說 聚焦。（5分鐘）
通過一個單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對植物都有了哪些了解？
學(xué)生：（植物會生長，需要施肥，能開花，有葉子，葉子有各種各樣的形狀、顏色……）
同學(xué)們說的真好，老師也記錄了一棵植物，你們看看老師記錄的是什么植物？都記錄它的哪些部分？
教師在黑板畫一棵蒲公英，問學(xué)生，“老師畫的是什么？蒲公英是植物嗎？
【板書課題：植物】誰能說一說老師畫了蒲公英的哪些部分？”（根、莖、葉、花、種子）
這個單元我們學(xué)習(xí)了植物，知道了植物的葉子多種多樣，也知道了植物有根、莖、葉、花和種子，植物是活的嗎？你有什么證據(jù)證明植物是活的？（需要水、陽光、施肥，會長大、開花、結(jié)果……）
（二）分一分 探索（15——20分鐘）
老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些我們生活中的物品卡片，請同學(xué)們和小伙伴說一說，卡片上的物品是植物嗎？小組同學(xué)共同把卡片分成兩類。說一說你們是怎么分類的？
【預(yù)測：食物一類、生活用品一類】（5分鐘）
（米飯、青菜、黃瓜、蘋果、橙子、玉米、面包、餅干、小麥、水稻、草帽、衣服、凳子、筷子、鉛筆、書籍、橡膠靴、房屋……）
小組一起來匯報，你們是怎么分類的？說一說，他們是植物嗎？
【隨著同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行板書分類】（食物、生活用品）
（1）我們的食物是植物，各種水果，植物加工的食物等。
對于玉米、黃瓜等明顯的讓學(xué)生自己說，面包、餅干由教師適時介紹食物名稱，來自哪種植物。歸根結(jié)底是來自植物。
（2）我們的生活用品來自植物。
學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗來說一說。出示房屋、桌椅等圖片，讓學(xué)生找出木材，明白它們來自樹木。
補充知識：同學(xué)們說的真好，我們看看是不是這樣？（視頻介紹3分鐘）
讓學(xué)生明白樹木是有限的，要合理使用，盡量少用一次性筷子。
（三）讀一讀 植物可以做藥材
老師畫的蒲公英其實還是一種中藥材，可以降血壓，去熱，不只是蒲公英，介紹黃花蒿，介紹科學(xué)家屠呦呦。
1．出示車前草，鬼針草，蒲公英、黃花蒿等中草藥圖片，介紹它們的藥用功效。
2．介紹屠呦呦
（四）講一講 我們的生活環(huán)境需要植物
1．植物能美化環(huán)境，讓我們生活舒適。
2．植物能制造氧氣，供我們呼吸。
3．植物能防止風(fēng)沙，保持水土。
教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
（五）評一評 進(jìn)行自我評價。
我們的生活離不開植物，你知道了哪些地方離不開植物？總結(jié)一下板書內(nèi)容和科學(xué)詞匯。通過自我評價表對自己的單元知識進(jìn)行自我評價。
進(jìn)行自我評價：（5分鐘）
板書設(shè)計：
我們離不開植物
食物 生活用品 藥材 環(huán)境
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