資源簡介

人教版小學美術一年級下冊《電腦美術》教案
執教 課時 課時
教學課題 第十八課 電腦美術 課型 造型·表現
課標分析 "造型·表現"領域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學習領域中指的是運用描繪、雕塑、拓印等手段和方法，創作視覺形象的藝術創作活動。
教材分析 用畫筆在紙上的畫是美術作品，用刀刻在木板和石板上，在經過腐蝕的畫，也是美術作品，如今，用高科技的電腦作為創作手段，創作出的畫面無疑豐富了美術作品的內容，學生雖然已經在平面表現領域掌握了一些基本的美術表現技法，卻是第一次用鼠標來畫畫本課，結合學生用線條來描繪的技能，讓學生嘗試運用電腦畫圖中配合鼠標畫出線條的鉛筆，刷子，噴槍，直線等工具來創作美術作品，表達自己的想法，體驗電腦畫圖的樂趣。
學情分析 一年級小朋友的學習興趣非常濃厚，由平面創作轉為鼠標設計，對孩子來說是有一定的難度，所以培養他們的興趣是本課的重點，能夠靈活的應用鼠標就已經達到了本課的教學目的。
教學目標 知識目標：通過觀賞各類圖片，感受電腦美術課的趣味性，并學習電腦繪畫的簡單方法。 能力目標：學生能初步掌握畫圖軟件的基本操作方法，并大膽想象與創作。 情感目標：引導學生感受電腦美術與傳統美術的區別，在欣賞、創作過程中培養學生從小愛護、關心生存環境的情感。
教學重點 教學難點 重點：了解“畫圖”軟件中基本工具的使用方法。 難點：嘗試用“畫圖”軟件創作美術作品
教學方法與手段 感知——體驗——探究的教學策略。
教學準備 教師：教學課件、教案、范畫
教學過程 第一課時 一、引導階段 教師引導學生進入課題，使學生很快進入學習狀態。展示電腦繪畫作品，激發學生創作欲望。 【設計意圖】：這一環節我設計了用展示作品來讓學生感受電腦美術的趣味性，激發學生的學習積極性，并為下面學生自己進行創作打下了扎實的基礎。同時通過作品的展示讓學生感受電腦繪畫作品的整體美和局部的精致美，認識電腦繪畫作品和手繪作品的區別。 二、發展階段 1. 復習已學過的畫圖知識，邊教學廣播系統邊示范講解畫圖軟件的打開、關閉，畫圖工具的認全及各自功能。通過教師的示范使學生初步了解和掌握畫圖軟件的操作技能。 2. 學習新知，了解并掌握直線、曲線、圓、橢圓等工具的使用，及填充顏色的簡單操作。教師演示畫花、樹的操作過程，使學生初步了解電腦繪畫創作的基本步驟。 3. 學生嘗試練習，教師巡回指導。學生根據要求打開畫圖軟件，嘗試畫出各種漂亮的圖形，并大膽想象與創作。教師對學生的操作進行實時監控，并有針對性地進行個別輔導和教學廣播系統的演示講解。 4. 教師引導學生看課本，欣賞美麗的作品。讓學生找一找每幅作品好在什么地方，有哪些不足的地方。教師運用教學廣播系統進行互動教學，并展示好的作品。欣賞多幅優秀的學生作品，并進行評價交流，培養學生的審美能力及創造美好生活的愿望。 5. 教師提出作業要求，學生分組創作。教師提出作業要求，啟發學生思考：你想表現什么？怎樣表現？用我們學過的工具和以前掌握的畫圖知識進行創作。教師對操作有困難的學生進行幫助和指導。學生分組討論、構思、創作。比一比看誰畫得最好，并把優秀作品進行展示交流。最后利用畫圖軟件中的保存功能將自己的作品保存好，或利用電子郵件發給自己想發的人。讓學生在創作過程中體驗成功的喜悅。 【設計意圖】：本環節是學生形成知識技能、發揮主體作用的關鍵環節。通過學生的實踐與探究，使學生積極動腦、動手，達到掌握知識、鞏固知識、形成技能、發展能力的目的。這一環節我設計了兩個層次：第一個層次是讓學生掌握畫圖軟件中各種工具的使用；第二個層次是運用所學知識進行簡單創作。這樣層層遞進，環環相扣，使整堂課的教學任務在師生互動中完成。同時我還充分利用教學廣播系統進行示范講解和互動教學，讓有困難的學生得到及時的幫助和指導。最后我還讓學生將自己的作品保存好或利用電子郵件發給自己想發的人，讓學生在創作過程中體驗成功的喜悅。 三、評價階段 學生作業展示交流。請畫得好的同學展示自己的作品或向同學介紹自己的作品，并說一說自己的繪畫步驟和想法，其他同學向其提問或發表自己的看法。讓學生參與評價活動，培養學生對美的欣賞能力和增強學生口頭表達的能力。最后教師對本次課作小結。 【設計意圖】：這一環節是提高學生繪畫能力及語言表達能力的一個很好平臺，也是相互學習、相互促進的一個很好的場所，同時通過評價交流還能培養學生正確的價值觀和良好的思想道德品質。 四、課后拓展 建議學生回家后在家長的監護下將自己畫得最好的一幅作品通過電子郵件發送給老師，老師將收到的作品整理后擇優展示在學校的網站上或校報上。 【設計意圖】：這一環節的設計可以延伸到課外，使課內教學和課外學習相結合，充分體現美術學科與信息技術之間的相互融合。同時讓學生通過展示自己的作品，體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。 第二課時 一、復習 導入： 故事導入，講述一個小朋友運用電腦美術創作的故事，引起學生的興趣。 【設計意圖】：通過故事導入，激發學生的好奇心和學習欲望。 二、講授新課： 教師講解電腦美術的基本概念、工具使用、創意設計的步驟和方法。通過PPT展示實例，讓學生了解電腦美術作品的特點和制作過程。【設計意圖】：使學生對電腦美術有初步的了解和認識，為后續的學習打下基礎。 鞏固練習： 學生根據所學知識，進行創意設計實踐。教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤操作。 【設計意圖】：通過實踐練習，鞏固所學知識，提高學生的操作能力和創意思維。 布置作業： 要求學生運用電腦美術工具，創作一幅具有創意的作品，可以是畫、圖案或卡片等。 【設計意圖】：通過作業鞏固所學知識，培養學生的獨立思考和創新能力。同時，作業也可以作為對學生學習成果的檢驗和評價依據。 評價與反饋： 教師制定評價標準，對學生的作品進行評價，給出具體的建議和指導。學生也可以根據標準自我評價和相互評價。 【設計意圖】：通過評價與反饋，幫助學生了解自己的學習狀況，明確努力方向。同時，也有助于教師掌握學生的學習情況，調整教學策略，提高教學質量。 六、課程延伸： 教師推薦一些相關的電腦美術學習資源，如網站、軟件、教程等，引導學生自主學習和探索。 【設計意圖】：通過課程延伸，拓寬學生的學習視野，培養學生的自主學習能力。同時，也有助于激發學生的學習興趣，提高學生的綜合素質。綜上所述，本節課的教學設計旨在使學生初步掌握電腦美術的簡單操作，培養其運用電腦美術進行創意設計的能力，激發其對美術的興趣和熱愛。同時，通過現代科技的學習與實踐，培養學生運用現代科技服務于生活的意識。在教學過程中，注重啟發學生的創意思維和實踐操作能力，通過多種教學方法的運用，提高學生的學習效果和自信心。最后，通過教后反思、評價與反饋以及課程延伸等環節，不斷優化教學過程和提高教學質量。 七、歸納小結： 師生共同總結本節課的學習內容，強調創意設計的方法和步驟。教師對學生的作品進行點評，鼓勵學生的創意和進步。 【設計意圖】：幫助學生梳理知識體系，明確學習重點和難點，增強學生的學習效果和自信心。
板書設計 電腦美術 1. 電腦美術簡介 2. 電腦美術的基本操作方法 3. 電腦美術作品欣賞 4. 學生實踐創作
課后反思

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