資源簡介

人教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊《漂 亮 的 花 邊》教案
執(zhí)教 課時 1 課時
教學(xué)課題 第 9 課 漂 亮 的 花 邊 課型 設(shè)計*應(yīng)用
課標(biāo)分析 從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計意圖。
教材分析 《漂亮的花邊》是一節(jié)設(shè)計應(yīng)用課，融知識與技能為一體。本課主要讓學(xué)生認(rèn)識花邊是一個單獨(dú)紋樣向兩邊重復(fù)延伸形成的圖案，通過欣賞各式各樣的花邊，感受花邊的節(jié)奏感和韻律美。本課從生活中常見的花邊入手，引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，研究花邊的特點(diǎn)與規(guī)律，通過學(xué)習(xí)，掌握用花邊美化和裝飾的方法，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計獨(dú)具美感的花邊，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的眼光來觀察生活， 用藝術(shù)裝點(diǎn)、美化生活。
學(xué)情分析 二年級的兒童天真活潑，充滿了無限的想象力與創(chuàng)造力，根據(jù)這一特點(diǎn)，我選用情境帶入的方式設(shè)計本課，低年級學(xué)生主要以形象思維為主，對于學(xué)生來說二方連續(xù)是一個比較抽象的專業(yè)術(shù)語，在這里只是點(diǎn)到為止，所以通過動態(tài)的方式和淺顯易懂的語言讓學(xué)生理解什么是花邊即可。前面有過對折剪紙的學(xué)習(xí)，為本課提供了技法上的鋪墊，利于學(xué)生更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)連續(xù)花邊的剪法，通過以往設(shè)計課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步形成了設(shè)計的意識，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中常見的一些花邊，體會花邊的秩序美、 2.能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣； 3.在花邊圖案的組合、變化中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的能力，樹立刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好學(xué)風(fēng)。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)計好單元形，能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀大方的花邊紋樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。 難點(diǎn)：在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。
教學(xué)方法與手段 提問、討論、自主探討、觀察欣賞
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，各種圖案的圖片，螃蟹圖片6個。學(xué)生：彩紙、剪刀、水彩筆、各種瓶子、杯子等。
教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課： 通過展示美麗的花邊實物和PPT，引起學(xué)生對花邊的興趣，再提問導(dǎo)入：“這些美麗的圖案你們在哪里看到過？”引出課題《漂亮的花邊》。 【設(shè)計意圖】：通過實物和圖片展示，讓學(xué)生直觀感受花邊的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。 講授新課： 首先介紹花邊的定義、特點(diǎn)和用途，再通過PPT展示不同種類的花邊，讓學(xué)生了解花邊的分類。接著，通過講解和示范，讓學(xué)生掌握花邊設(shè)計的基本技巧，如線條的流暢、色彩的搭配等。最后，引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計自己的花邊圖案，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出獨(dú)特的花邊作品。【設(shè)計意圖】：通過系統(tǒng)的介紹和示范，讓學(xué)生全面了解花邊的相關(guān)知識，掌握花邊設(shè)計的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。 鞏固新知： 在初步掌握了花邊設(shè)計的基本技巧后，要求學(xué)生完成課堂練習(xí)，自己創(chuàng)作一幅簡單的花邊圖案。同時，通過實物或PPT展示一些優(yōu)秀的花邊作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，加深對花邊美的認(rèn)識。 【設(shè)計意圖】：通過課堂練習(xí)和優(yōu)秀作品展示，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力和審美水平。 教師演示： 教師展示一個自己的花邊設(shè)計作品，并詳細(xì)講解設(shè)計思路和技巧，讓學(xué)生更加深入地了解花邊設(shè)計的實際操作過程。 【設(shè)計意圖】：通過教師的示范和講解，讓學(xué)生更加直觀地了解花邊設(shè)計的實際操作過程，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)作水平。 學(xué)生練習(xí)： 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和技巧，嘗試自己設(shè)計一幅漂亮的花邊作品，要求作品有創(chuàng)新、有美感。 【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生的實踐練習(xí)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平和審美能力。 總結(jié)與布置作業(yè)： 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花邊設(shè)計的基本技巧和注意事項。布置作業(yè)：課后繼續(xù)完善自己的花邊作品，并收集一些美麗的花邊作品帶到學(xué)校與同學(xué)分享。 【設(shè)計意圖】：通過總結(jié)和布置作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)質(zhì)量。 教學(xué)評價與反饋： 對學(xué)生的練習(xí)作品進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題和不足之處，并給出改進(jìn)建議。同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更加美麗的花邊作品。 【設(shè)計意圖】：通過教學(xué)評價與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況和不足之處，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞上次課繪制的花邊作品。 2. 請學(xué)生談一談對花邊的認(rèn)識。 3. 教師小結(jié)：花邊是一種具有裝飾性的圖案，它有規(guī)律的排列，能使周圍的事物顯得和諧、統(tǒng)一。 【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生對花邊有進(jìn)一步的認(rèn)識，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、鞏固新知 1. 請學(xué)生觀察教材中的作品，說一說這些花邊有什么特點(diǎn)？ 2. 組織學(xué)生討論： （1）這些花邊是用什么方法來制作的？ （2）制作花邊需要哪些步驟？ 3. 請學(xué)生談一談自己的看法，教師進(jìn)行總結(jié)歸納。 【設(shè)計意圖】：通過觀察、討論，讓學(xué)生自己總結(jié)歸納出制作花邊的步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 三、布置作業(yè) 1. 請學(xué)生自己設(shè)計一個漂亮的花邊作品。 2. 提出作業(yè)要求：先設(shè)計，再制作。 3. 教師巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。 【設(shè)計意圖】：布置作業(yè)的目的在于鞏固學(xué)生對花邊設(shè)計的理解，提高學(xué)生的動手能力。教師巡視輔導(dǎo)則能夠及時解決學(xué)生在制作過程中遇到的問題，幫助他們更好地完成作品。 四、教師巡視輔導(dǎo) 1. 鼓勵有能力的學(xué)生嘗試多種不同的裝飾方法，創(chuàng)作出與眾不同的花邊作品。 2. 對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，給予一定的指導(dǎo)，幫助他們完成作品。 3. 提醒學(xué)生注意安全，不要用剪刀等工具傷害自己或他人。 【設(shè)計意圖】：教師巡視輔導(dǎo)能夠關(guān)注到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)，同時也能提醒學(xué)生注意安全，保證課堂秩序。 五、課后小結(jié) 1. 請學(xué)生談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲。 2. 教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了花邊的特點(diǎn)和制作方法，也學(xué)會了如何自己設(shè)計花邊作品。希望大家能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)的知識，創(chuàng)作出更多美麗的花邊作品。 六、課后拓展 1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些生活中的花邊裝飾，如衣服、窗簾等，讓學(xué)生更加深入地了解花邊的應(yīng)用。 2. 布置課后拓展作業(yè)：請學(xué)生尋找生活中的花邊裝飾，拍攝下來，并分享到班級微信群中。 3. 鼓勵學(xué)生在家中嘗試自己設(shè)計并制作花邊，將作品分享給家人和朋友，讓他們也感受到花邊的美麗。 【設(shè)計意圖】：通過拓展作業(yè)，讓學(xué)生更加深入地了解花邊的應(yīng)用，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。將作品分享給家人和朋友，則能夠讓學(xué)生體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感。
板書設(shè)計 漂 亮 的 花 邊 二方連續(xù)紋樣： 左右重復(fù)排列
課后反思

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