資源簡介

教學設計
教學內容 《紙線繩小浮雕》 課型 設計·應用
課時 1
教學時間 主備人
任課教師
教學目標 了解浮雕的基本概念，知道浮雕和圓雕都是雕塑，且浮雕可分深、淺；能通過自己的設想和實踐讓紙線繩“浮”起來。 通過觀看優秀作品，提升眼界和欣賞水平，并通過思考嘗試利用身邊紙、線、繩等常見物品進行小浮雕創作。 了解浮雕是古今中外都有的重要藝術形式，使學生對浮雕產生興趣，發現生活中浮雕應用廣泛，培養觀察能力，進而了解藝術在生活中的重要作用，培養學生熱愛藝術。
核心素養 培養學生的繪畫技能，提高學生審美能力。
教學重點 將紙線繩等物品經過設想與實踐，成為“浮”起來的小浮雕作品。
教學難點 結合自身審美水平，充分開發和利用材料，使作品更具有美感和趣味性。
教學準備 資料收集/參考書目 教材、教參
閱讀推薦 《小羅丹的雕塑夢》中國大百科全書出版社
教具 范畫
材料 準備 教師 紙、線、繩、剪刀、膠、彩筆等
學生 紙、線、繩、剪刀、膠、彩筆等
教 學 設 計
教學環節 教師教學活動預設 學生學習活動預設 改進與調整
故事 分享 講一講你見過的雕塑作品。 學生分享旅游、參觀等經歷。
課 前 個 人 自 主 學 導入 介于立體圓雕和平面繪畫之間的作品是什么？ 浮雕在哪里？ ①【古代】云岡石窟浮雕造像、故宮九龍壁、埃及浮雕 【近現代】人民英雄紀念碑浮雕、美國總統山。 ②【生活中】月餅、花盆、玉佩、家具、奧運獎牌、硬幣、裝飾畫等。 3、引出本課主題“紙線繩小浮雕”。 介于圓雕和繪畫之間的作品是浮雕。 學生列舉家中、印象中的浮雕。 圓雕和浮雕都屬于雕塑的一種，浮雕又分為深浮雕和淺浮雕。
課 中 合 作 探 究 學 作品欣賞： 衍紙、紙雕、織毯、刺繡、緞帶繡等。 小思考： 我們如何讓手中的紙線繩浮起來，變成小浮雕？ 材料介紹： 打印紙、衛生紙、繩頭、毛線等 制作過程介紹： 1、勾畫出想要的圖形 2、沿圖形輪廓涂膠 3、將材料粘上去 4、進一步裝飾完善 創作時間：（音樂） 作業分層，學生創作，師詢問、指導、答疑。 評價（引導自評互評，師評）。 學生可以對作品闡述自己的想法，例如：漂亮、喜歡等。 學生交流時間，說出折疊、粘貼、堆疊等。 打印紙如何做出立體感（折疊、紙條卷貼、堆疊等），衛生紙如何做立體感（搓、捏等），繩頭毛線怎樣立體感（排列粘貼）。 學生觀看制作過程。 學生創作。 自評、互評。 小思考環節：線上重點讓學生說想法，線下進行小組討論。 制作衛生紙小球、紙繩，現場展示如何制作，且叮囑保持衛生，不要浪費。 線上可以讓學生找到購物袋的提手繩。
課 后 拓 展 延 伸 學 尋找更多綜合材料、廢舊材料，創作更精美奇妙的浮雕作品。 好書推薦：《小羅丹的雕塑夢》 可以邀請爸爸媽媽一起創作。
作業設計 【基礎級】尋找現有的材料，制作浮雕小貼畫。 【進階級】利用現有材料進行創新，制作小浮雕作品，并寫出你的思路和方法。 【王者級】尋找更多綜合材料、廢舊材料，與爸爸媽媽一起，創作更精美奇妙的浮雕作品。
板書設計
教學反思 本節課是在上兩節課《感覺肌理》《什物拼貼》之后，我認為可以歸類到一個單元的課程，同樣是使用綜合材料，同樣是運用動手制作的方法進行創作。符合大單元整合的想法，進行教學設計。學生參與積極，制作過程在居家，引導學生運用唾手可得的材料，如廢紙、衛生紙等，學生通過思考，將衛生紙等廢舊物品聯想成很多東西進行創作，非常有趣。課后作業部分邀請爸爸媽媽一起制作，意在享受親子活動的快樂。課后可見，學生上交作品中很多創意，但存在的問題依然是不夠精致，應在這方面對學生加以引導。

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