資源簡介

(共22張PPT)
第2課時
____________的羽毛
____________的尾巴
____________的翅膀
__________的小燕子
一身烏黑
一對輕快有力
一雙剪刀似
可愛的活潑
自由讀課文3、4自然段，畫出寫燕子飛行姿態(tài)的詞語，想想燕子飛行有什么特點(diǎn)？
體會飛行姿態(tài)美
小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。
燕子飛行時歡快的心情
輕快靈活、自由自在
另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
動作輕盈
飛行美
波光粼粼：形容波光明凈。本課指湖面被陽光照射，非常明凈。
掠：輕輕擦過或拂過
沾：稍微碰上或挨上
飛：（鳥、蟲等）鼓動翅膀在空中活動
貼：靠近，緊挨
“掠”“沾”可不可以換成“飛”“貼”？
拓展延伸
燕子橫掠水面，是為了捕食浮游在水面上的昆蟲。為了保持身體平衡，并起到緩沖作用，不致于速度快、沖力大而使整個身體沖進(jìn)水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。
燕子橫掠水面時，為什么要用尾巴或翼尖點(diǎn)水？
那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！
停歇美
114053860@
為什么說“幾痕”而不是“幾條、幾根”？
“痕”是說幾根電線看上去很細(xì)，好像是幾條細(xì)細(xì)的痕跡，寫出了電線若隱若現(xiàn)的樣子，而“條、根”則太過生硬。
讓人感受到了燕子的靈秀可愛，也表達(dá)了作者熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。
小黑點(diǎn)
燕子
圖畫
自由讀第二自然段，圈出是哪些景物形成了春天？你覺得這是一個怎樣的春天？
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
春光美
紅的白的黃的花
和原句對比讀，哪句話給你的印象更為深刻
形容詞讓事物更優(yōu)美，讓春天更美麗。
春日里，輕風(fēng)吹拂著，細(xì)雨灑落著，柔柳，花，草，葉，形成了春天。
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
你能在景物的前面加上適當(dāng)?shù)脑~語嗎？可以是表示色彩的，可以是表示姿態(tài)的，也可以是表示數(shù)量的。
的草 的葉 的花
的( ) 的( ）
二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
小草、綠葉、各種美的花兒，都一起趕到春天里來了，課文中是怎樣寫的？
你能想象出“趕集似的聚攏來”的景象嗎？
趕集
趕集的人很多
春天的花草到處都是
擬人
展現(xiàn)出春天的繁榮景象
這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
光彩奪目：目：耀眼。形容鮮艷耀眼。本課指春天的景色非常鮮艷明媚。
嘗試背誦
輕風(fēng) 如毛的細(xì)雨
千條萬條的柔柳
紅的白的黃的花 青的草 綠的葉
趕集似的聚攏
小燕子——為春光平添了許多生趣
一、連一連，幫詞語找到自己的朋友。
【活潑】
【吹拂】
【生趣】
【蕩漾】
【趕集】
（微風(fēng)）掠過；拂拭。
生活的情趣。
到集市上買賣貨物。
生動自然；不呆板。
（水波）一起一伏地動。
隨堂練習(xí)
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二、比較下面兩組句子，說說哪句寫得好，好在哪里？
一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。
√
一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
生動形象、惟妙惟肖
謝謝
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說文解字
“廿”表示燕子的頭部
“口”表示燕子的身體
“北”表示燕子的翅膀
“灬”表示燕子的尾巴
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。
燕子：候鳥，春天從南方飛到北方。燕子的翅膀很長，尾巴像張開的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲。
第1課時
鄭振鐸（1898—1958），福建長樂人，中國著名作家、文學(xué)史家，新文化運(yùn)動的積極倡導(dǎo)者之一。
1927年國民黨反動派發(fā)動“四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民，迫害進(jìn)步人士。鄭振鐸被迫遠(yuǎn)走歐洲，只身乘船前往法國巴黎。在赴法途中的航船上見到海燕，引發(fā)綿綿鄉(xiāng)思，于是寫成這篇文章，以抒發(fā)浪跡天涯的游子對祖國和故鄉(xiāng)魂牽夢縈的思念之情。
伶俐 閑散 機(jī)翼 沾染 蕩漾 倦意 纖細(xì) 木桿 痕跡 湊巧 吹拂 趕集 聚攏 形成 掠過
偶爾
我會讀
líng
yì
yàng
juàn
xiān
sǎn
gān
hén
伶
俐
翼
漾
倦
閑
散
桿
纖
痕
湊
拂
集
聚
形
掠
偶
爾
沾
倦
纖
痕
我會寫
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“湊”的末筆是點(diǎn)
“偶”的最后三筆
“倦”的右下部分
結(jié)構(gòu)：
部首：
書寫指導(dǎo)：
“隹”橫畫間隔均勻；“木”的橫要長，托住上面。
上下
耳
重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)
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組詞：聚集 聚會
結(jié)構(gòu)：
部首：
書寫指導(dǎo)：
被包部分位置要正，捺向右邊伸展。
半包圍
疒
組詞：痕跡 淚痕
燕子給你留下了怎樣的印象，作者是從哪幾個方面寫燕子的？
外形（1）
美
春光（2）
飛行（3、4）
歇息（5）
整體感知
自由讀課文第一自然段，思考：作者是按什么順序介紹燕子的外形的？從哪幾個方面寫了燕子的外形？
一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
部分
整體
羽毛、翅膀、尾巴，組成了可愛的活潑的燕子。
一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
你覺得哪句話可以給人帶來美的感受？
“烏黑”寫出了顏色的程度。“輕快有力”寫出了燕子的靈巧敏捷。“剪刀似的”形象生動地寫出了燕子尾巴的樣子。
抓住主要特點(diǎn)
突出可愛活潑的形象
羽毛、翅膀、尾巴能湊成一只完整的燕子嗎？
一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
嘗試背誦
仿照第一自然段，寫一種小動物的外形。
一身（ ）的（ ），一對（ ）的（ ），加上（ ）的（ ），湊成了那樣可愛的活潑的（ ）。
小練筆
謝謝
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《燕子》教學(xué)設(shè)計
課題 《燕子》 單元 第一單元
教材分析 《燕子》是鄭振鐸先生寫的一篇寫景狀物的精讀課文。描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的喜悅之情。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)讀“伶、俐”等10個生字，正確書寫“湊、拂”等13個生字，讀準(zhǔn)多音字“散、桿”，能正確讀寫“烏黑、聚攏”等15個詞語。2.能正確流利地朗讀課文，積累好詞佳句，并理解主要內(nèi)容。背誦第1-3自然段。3.邊讀課文邊想象畫面，讀出對燕子的喜愛之情，感受燕子的活潑可愛和春天生機(jī)勃勃的景象。4.學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察方法和一些表達(dá)方法，仿寫一個小動物。
重難點(diǎn) 邊讀課文邊想象畫面，讀出對燕子的喜愛之情，感受燕子的活潑可愛和春天生機(jī)勃勃的景象。并積累文中的好詞、好句。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 評價要點(diǎn)
任務(wù)一：回顧古詩 導(dǎo)入課題 1.出示“燕”的象形字，猜猜這是什么字？課件出示與燕子有關(guān)的古詩。2.出示燕子圖，引導(dǎo)交流：同學(xué)們，春天到了，活潑可愛的小燕子從南方飛來了。你了解燕子嗎？（學(xué)生）3.今天我們來學(xué)習(xí)《燕子》這篇課文，這篇課文是著名作家鄭振鐸寫的。（介紹作者） 根據(jù)本輪的學(xué)生活動設(shè)置小的簡單的評價要點(diǎn)交流對燕子的了解☆☆☆
任務(wù)二：初讀課文理解字詞 用自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：燕子給你留下了怎樣的印象，作者是從哪幾個方面寫燕子的？分段讀課文，糾正字音，指導(dǎo)重難點(diǎn)字的“聚 痕”寫法。聽老師讀課文，說一說文中的小燕子給你留下了怎樣的印象？ ☆☆☆☆☆☆
任務(wù)三：品讀外形 1.輕聲讀第1自然段，思考：作者是按什么順序介紹燕子的外形的？（先整體，再局部。羽毛、翅膀、尾巴）（板書：外形美）2.背誦指導(dǎo)：在腦海中回想一下小燕子的外形，試著背一背吧！一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。3.小練筆：仿照作者的寫法，寫一種自己熟悉的小動物的外形。
課堂小結(jié) 在第1自然段的學(xué)習(xí)中，我們通過邊讀邊想象感受了燕子的外形美，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解更多的內(nèi)容。
第二課時
任務(wù)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.上節(jié)課，我們了解了燕子獨(dú)特的外形，誰還記得它們可愛的樣子？背誦第1自然段，說說你的感受。這節(jié)課我們一起走進(jìn)課文，去認(rèn)識燕子
任務(wù)二：體會姿態(tài)美 1.作者除了描寫燕子的外形，還寫了燕子的哪些方面？（板書：飛行的姿態(tài)）2.讀讀課文3、4自然段，畫出寫燕子飛行姿態(tài)、動作的詞語，想想燕子飛行有什么特點(diǎn)？（板書：輕快）3.“斜飛”字寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。“嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。”這句話準(zhǔn)確地寫出了燕子飛行之快。“掠”字可以體現(xiàn)出燕子飛行時動作的輕快和飛行時優(yōu)美的姿勢，就像蜻蜓點(diǎn)水一樣，一下子就飛過去了，看不見了。除了“掠”字，在第4自然段中，還有哪些字、詞也用得特別好呢？“沾”用得很好，說明燕子的動作十分靈活。“掠”“沾”可不可以換成“飛”“貼”？4.指導(dǎo)讀出燕子飛行輕快的特點(diǎn)。5.讀讀課文5自然段，想一想：除了飛行的姿態(tài)，作者還見到了燕子怎樣的姿態(tài)？（板書：停歇的姿態(tài)）“閑散地在纖細(xì)的電線上休憩”你見過這樣的燕子嗎？你感受到什么？“閑散”“纖細(xì)”“休憩”寫出了燕子很自由，很愜意，身子很靈巧。6.“幾痕細(xì)線連于桿與桿之間”為什么用“幾痕”不用“幾根”呢？“幾痕”寫出了電線很高很遠(yuǎn)，隱隱約約的樣子。讓人感受到燕子的自由。7.“幾痕細(xì)線”“小黑點(diǎn)”這樣的情景你在哪里見過？（音樂的五線譜）再加上燕子的叫聲，你仿佛聽到怎樣的樂曲？8、就這樣，一只自由、輕快、活潑、可愛的燕子出現(xiàn)在了作家的旅途中。你喜歡這樣的燕子嗎？指導(dǎo)朗讀。
任務(wù)三：寫法探究 1、燕子為什么被稱為“春天的信使”？讀第二自然段，圈出是哪些景物形成了春天？思考：你覺得這是一個怎樣的春天？“紅白黃花，青草”出示圖片感受色彩斑斕。“趕集似的聚攏”（熱鬧）2、讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)春天風(fēng)雨的特點(diǎn)是？（柔和而細(xì)小）柳的特點(diǎn)？（多、軟）花草葉的特點(diǎn)？（色彩鮮艷）3.作者到底是怎么通過文字帶給讀者這樣的感受呢？（側(cè)板書：修飾語）文章中這樣的描寫，請你找一找，填一填。你能說幾個這樣的詞語嗎？4.春天的景色是一副光彩奪目的畫，靜靜地擺在作者的眼前，伶俐可愛的燕子動態(tài)的飛行，讓春光平添了很多生趣。（側(cè)板書：動靜結(jié)合）5.旅途的相遇總是短暫的，作家從外形、飛行、休息三個方面描寫了燕子的特點(diǎn)，表達(dá)對燕子的喜愛之情。（板書：特點(diǎn)）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《燕子》學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
積累語言，培養(yǎng)語感
任務(wù)一
課前任務(wù)：預(yù)習(xí)課文掌握生字詞或者了解基本內(nèi)容
任務(wù)二
下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是( )。A.閑散( sàn) 蕩漾( yàng) B.纖細(xì)(xiān) 疲倦(juàn)C.木桿(gān) 痕跡(héng) D.伶俐(lín) 小圓暈( yùn)2.觀察圖片,選取恰當(dāng)?shù)脑~語,填在括號里。輕快有力 伶俐可愛 光彩奪目 波光粼粼 藍(lán)天下,( )的小燕子扇著一對( )的翅膀掠過了( )的湖面。湖旁還有著嫩綠的柳枝和艷麗的花朵，這可真是一幅( )的圖畫啊!3.課文每個自然段都是一幅優(yōu)美的畫面,請結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行排序。(填序號)（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）讀句子，按要求完成練習(xí)。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴,在陽光滿地時,斜飛于曠亮無比的天空,嘰的一聲,已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。①讀這句話,我能由“ ”、“ ”想象到陽光明媚、碧空萬里的畫面,由畫線部分想象到小燕子( )。可愛的外形 B.飛行時迅捷﹑輕盈的姿態(tài) C.休息時悠閑的樣子②試著發(fā)揮想象﹐把下面的句子補(bǔ)充完整,體會小燕子的自由和快樂吧!嘰的一聲,小燕子又由________，飛到__________了。
任務(wù)三
生字練寫
拓展資源推薦
鄭振鐸的原作前幾段用大量筆墨描寫家鄉(xiāng)的小燕子，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)小燕子的喜愛，從而寄托對家鄉(xiāng)的思念之情。然后把眼前看到的燕子與家鄉(xiāng)的燕子聯(lián)系起來，點(diǎn)明主題——游子思鄉(xiāng)。
答案：1.B 2.伶俐可愛 輕快有力 波光粼粼 光彩奪目 3. 15423 4. 陽光滿地 曠亮無比 B 田野 油菜花叢
《XX》第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標(biāo)
核心素養(yǎng)目標(biāo)展示
任務(wù)一
課前任務(wù)：復(fù)習(xí)XX內(nèi)容
任務(wù)二
選取教案里的學(xué)生重要任務(wù)填寫即可。123點(diǎn)隨意
任務(wù)三
本文的看拼音寫詞語
拓展資源推薦
關(guān)于本課的課外知識展示和推薦，也可以是課文后資料袋的補(bǔ)充
上傳時各任務(wù)單和各課時一起打包上傳
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