資源簡介

五年級下冊《軍神》導學案
一、學習目標
掌握本課的生字詞，理解其在文中的意思。
了解劉伯承的生平和事跡，體會他勇敢無畏的精神品質。
體會沃克醫生對劉伯承由衷的敬佩之情，理解課文中的重點語句。
有感情地朗讀課文，背誦指定的段落。
學習重點：
了解劉伯承的生平和事跡，體會他勇敢無畏的精神品質。
學習難點：
體會沃克醫生對劉伯承由衷的敬佩之情，理解課文中的重點語句。
二、學習過程
（一）引入新課
通過提問，引導學生回憶曾經學過的英雄人物事跡，激發學習興趣。
介紹本課的主人公劉伯承，為學習課文做準備。
劉伯承（1892年12月4日—1986年10月7日），原名劉明昭，曾用名劉伯堅，四川省開縣人（現重慶市開州區）。中國共產黨的優秀黨員，中華人民共和國元帥，中國人民解放軍締造者之一，偉大的無產階級革命家、軍事家、馬克思主義軍事理論家，軍事教育家。辛亥革命時期從軍，1926年加入中國共產黨。相繼參加了北伐戰爭、八一南昌起義、土地革命戰爭、長征、抗日戰爭、解放戰爭等。建國后，歷任中共中央西南局第二書記，西南軍政委員會主席，中國人民解放軍軍事學院院長兼政委，中央人民政府人民革命軍事委員會副主席。1955年被授予元帥軍銜。1986年10月7日在北京逝世，終年94歲。劉伯承為中華民族和中國人民的解放事業建立了不朽功勛，為我國的國防建設和社會主義建設事業作出了杰出貢獻，對我軍向正規化、現代化邁進作出了卓越的貢獻。
（二）朗讀課文，整體感知
自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。
小組內互相糾正字音和朗讀，討論不明白的地方。
教師出示重點詞語，檢查學生的掌握情況。
指名分段朗讀課文，其他同學邊聽邊思考：課文中的人物給你留下了怎樣的印象？
劉伯承元帥以其超凡的勇氣和堅定的意志，展現了一位真正軍人的風采。他在面對劇痛和困難時，始終保持著冷靜和堅韌，這種精神讓我深感敬佩。同時，沃克醫生也給我留下了深刻的印象。他一開始對劉伯承的態度比較冷淡，但隨著手術的進行，他被劉伯承的勇敢和堅韌所打動，態度也發生了轉變。這種轉變讓我看到了人與人之間的相互理解和尊重，也讓我更加明白了什么是真正的敬佩。這篇課文讓我對軍人的品質和人與人之間的情感有了更深刻的認識。
（三）深入理解課文
學習課文第一部分：為什么沃克醫生要稱劉伯承為“軍神”？他們之間發生了哪些事情？用簡潔的語言概括。
沃克醫生稱劉伯承為“軍神”，是因為他在手術中表現出了非凡的勇氣和堅定的意志。在手術前，他為了不影響手術效果，拒絕使用麻醉藥；在手術過程中，他忍受著劇痛，但始終保持著冷靜和專注；手術后，他甚至拒絕了醫生的感謝和治療，只要求盡快回到戰場上繼續戰斗。這種堅韌不拔、英勇無畏的精神讓沃克醫生深感敬佩，因此他稱劉伯承為“軍神”。
學習課文第二部分：劉伯承在手術前對醫生說的話讓人感受到他的什么品質？沃克醫生的態度發生了怎樣的變化？從哪些地方可以看出來？
①劉伯承在手術前對醫生說的話讓人感受到他堅定的信念和無私的奉獻精神。這些話表明了他對國家和人民的忠誠，以及為了達到目標不惜付出一切代價的決心。這種品質讓沃克醫生深感敬佩，也讓他更加堅定了治療劉伯承的信心和決心。
②具體來說，當沃克醫生告訴劉伯承他的病情時，劉伯承表現出了冷靜和理智。他表示自己已經做好了心理準備，愿意接受手術治療。這表明他對自己的健康有著充分的認知和自我調節能力。同時，他還強調了戰斗的重要性，表達了對國家和人民的熱愛和責任感。這些話語不僅展現了他的堅定信念和無私奉獻精神，也讓沃克醫生對他產生了更深的敬意。
③一開始沃克醫生的態度比較冷淡，甚至有些不耐煩。但在與劉伯承的交流中，他逐漸被劉伯承所表現出的堅韌不拔、英勇無畏的精神所打動。他開始重新審視這個病人，并意識到他所面對的不只是身體的傷痛，更是精神的磨礪和考驗。因此，他在治療過程中給予了劉伯承更多的關注和支持，以幫助他恢復身體和精神健康。這種轉變從他們之間的眼神交流和沃克醫生的行動中都可以看出。
學習課文第三部分：手術中，劉伯承的表現是怎樣的？沃克醫生又是怎么樣的？說明了什么？
手術中，劉伯承表現出了非凡的勇氣和堅定的意志。他忍受著劇痛的折磨，但始終保持著冷靜和專注，專注于手術進展和患者的康復情況。他的堅毅精神讓沃克醫生深感敬佩。這種轉變說明了劉伯承的堅韌不拔、英勇無畏的精神品質具有感染力，能夠激發他人的共鳴和敬意。同時，也反映了人與人之間的相互理解和尊重的重要性。在面對困難和挑戰時，我們應該互相支持和理解，共同克服難關。
學習課文第四部分：手術后，沃克醫生為什么稱劉伯承為“軍神”？他有哪些地方堪稱“軍神”？
手術后，沃克醫生稱劉伯承為“軍神”，是因為他在手術中所展現出的超凡勇氣和堅定意志讓他深深感動。超凡的勇氣：在手術中，劉伯承表現出了非凡的勇氣和決心。他忍受著劇痛的折磨，但始終保持著冷靜和專注，專注于手術進展和患者的康復情況。這種堅韌不拔、英勇無畏的精神讓沃克醫生深感敬佩。堅定的信念：劉伯承堅信自己的價值和使命，愿意為了國家和人民的利益付出一切代價。他的堅定信念和無私奉獻精神贏得了沃克醫生的尊敬。無私的奉獻精神：劉伯承對國家和人民的熱愛和責任感體現在他對工作和事業的執著追求上。即使面臨身體上的巨大痛苦和精神上的壓力，他仍然堅持回到戰場上繼續戰斗，為國家的解放事業貢獻力量。
總結全文：你覺得劉伯承有哪些品質讓你敬佩？他被稱為“軍神”的原因是什么？
（四）拓展延伸
你還知道劉伯承的其他方面的事跡嗎？與同學分享一下。
寫一篇讀后感，談談你對劉伯承的印象和認識。
三、學習評價
通過朗讀評價，評價學生對本課生字詞的掌握情況以及朗讀能力。
通過提問和小組討論，評價學生對課文內容的理解程度。
通過課堂練習或課后作業，評價學生對本課所學知識的應用能力。
通過觀察學生在課堂上的表現，評價學生的學習態度和參與度。
四、教后反思
本節課中，我通過引導學生回憶英雄人物事跡、介紹劉伯承生平、朗讀課文、概括內容、深入理解課文、拓展延伸等活動，幫助學生理解課文內容，體會劉伯承勇敢無畏、意志堅定的品質，以及沃克醫生對他的敬佩之情。
在活動中，學生積極參與，表現出濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情。但在教學過程中，我也發現了一些不足之處，例如在引導學生深入理解課文時，有些地方過于急躁，沒有給予學生充分的思考時間。在今后的教學中，我將注意改進這些問題，以更好地提高教學質量。

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