資源簡介

(共19張PPT)
歌曲《美麗的黃昏》
人教版 小學三年級
課前準備
導課部分
聆聽《維亞納的音樂鐘》
導課部分
美妙動聽的音樂鐘把我們帶到了浪漫的維也納。請聽老師的琴聲又讓你想到了怎樣的場景？
導課部分
剛才的旋律它來自于那幅場景呢？
請說說你的感受？
導課部分
夕陽西下，教堂上籠罩著金色的寂靜，落日余暉撒在了你的身上向遠處望去，空中傳來陣陣鐘聲，慢慢隨夕陽遠去，仿佛是一個朦朧的夢。今天就讓我們一起來走進美麗的黃昏
歌曲學唱
請跟著老師一起來輕輕擺動
歌曲學唱
歌曲學唱
這首歌有幾個樂句，哪個樂句最能打動你？
歌曲學唱
。
小知識
換氣記號用“V”標記，表示在此處換氣。
換氣記號的使用并不是真正的呼吸換氣，而是根據音樂表現的需要而采取的一種手段。
在歌唱中表示要在此處換氣，在器樂的演奏中則表示樂句的斷句處理。
換 氣 記 號
歌曲學唱
歌曲學唱
你知道歌曲中什么地方出現了二聲部？
歌曲學唱
。
小知識
二聲部是指一首樂曲有兩條高低不同的旋律，按和聲的效果平行合理的編排，由兩人或兩件不同樂器(或左右兩只手)同時演唱或演奏其中的一條旋律，一條旋律也就是一個聲部，下面的音區比上面的音區較低些，因此上面旋律稱一聲部或高聲部，下面則稱二聲部或低聲部，依次類推，再有第二條旋律就稱三聲部。
歌曲學唱
小結
通過學唱歌曲《美麗的黃昏》，我們對歌曲有了更深入的了解和認識，并在演唱過程中培養了自己的音樂審美能力和情感表達能力。希望大家在今后的學習中能夠不斷積累音樂知識和技能，更好地欣賞和創作美妙的音樂作品。
結束部分
謝謝大家!
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《美麗的黃昏》教學設計
教學內容：
歌曲學唱《美麗的黃昏》
教學目標：
1、感受歌曲所描繪的景色，理解歌曲的悠閑、雅致的意境。
2、通過旋律模唱、畫圖形譜等形式感受歌曲旋律，基本可以用輕柔的聲音歌唱樂曲。
3、通過對歌曲意境的感知與探討，嘗試用適合的演唱方式去歌唱。
4、通過學唱歌曲《美麗的黃昏》的二聲部輪唱，感受音樂帶給我們的無限遐想，提升學生的審美情趣
教學重點：
1、能用輕柔、優美地聲音演唱歌曲。
2、通過對歌曲《美麗的黃昏》的學習，激發學生發現美、感知美的能力。
教學難點：
1、在輪唱的形式中用輕柔的聲音演唱歌曲
教法學法：激發興趣法、啟發提問法、體態律動法、自由參與法。
教學準備：鋼琴、多媒體。
教學過程：
一、課前準備
1.師生問好歌。
2.課前律動。
二、導課部分
1.聆聽復習《維也納的音樂鐘》
2.師帶生進行肢體律動
3.師導語：美妙動聽的音樂鐘把我們帶到了浪漫的維也納。請聽老師的琴聲又讓你想到了怎樣的場景？
4.老師彈奏《美麗的黃昏》
5.出示兩幅風景圖片。
設問：剛才的旋律它來自于那幅場景呢？請說說你的感受？
6.師導語：夕陽西下，教堂上籠罩著金色的寂靜，落日余暉撒在了你的身上向遠處望去，空中傳來陣陣鐘聲，慢慢隨夕陽遠去，仿佛是一個朦朧的夢。今天就讓我們一起來走進美麗的黃昏（板書）
三、歌曲學唱
播放歌曲范唱，師帶生隨旋律輕輕擺動。
播放歌曲范唱，師帶生在行走中感受音樂。
再次聆聽歌曲，畫一畫旋律線。
4.師設問：這首歌有幾個樂句，哪個樂句最能打動你？
6.師伴奏引導學生唱一唱自己最喜歡的樂句。
7.出示樂譜，師伴奏生學唱歌曲。
8.音樂小知識：換氣
10.師講解樂曲情感，學生再次演唱。
四、學唱二聲部
1.設問：你知道歌曲中什么地方出現了二聲部？
2.復習音樂小知識：二聲部
3.師與生配合二聲部演唱
4.師伴奏，師生配合演唱歌曲。
五、小結
通過學唱歌曲《美麗的黃昏》，我們對歌曲有了更深入的了解和認識，并在演唱過程中培養了自己的音樂審美能力和情感表達能力。希望大家在今后的學習中能夠不斷積累音樂知識和技能，更好地欣賞和創作美妙的音樂作品。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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