資源簡介

7.1.3 兩棲動物的生殖和發(fā)育
適用年級：八年級 班級： 姓名：
學習目標：
1.描述兩棲動物生殖和發(fā)育的過程。
2.掌握青蛙的變態(tài)發(fā)育過程。
重難點：
兩棲動物在生殖方式以及受精方式的特點。（重點）
青蛙的變態(tài)發(fā)育過程。（難點）
第一部分：自主學習
（一）青蛙的生殖和發(fā)育
1.雌雄蛙有 現(xiàn)象，雄蛙在雌蛙背上抱持很久，雌蛙產(chǎn)卵，雄蛙排出精子，精子和卵細胞在 完成受精。
2.青蛙的發(fā)育是一種 發(fā)育：由受精卵發(fā)育成的蝌蚪，無論是外形還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)都像 ，有 、用 呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先長出 ，再長出 ，尾、鰓都逐漸萎縮消失。
（二）兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件
1.與青蛙一樣， 、 和 等其他兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活。
2.現(xiàn)存的兩棲動物中有11種已列為世界瀕危動物，如 、 等。
第二部分：合作探究
資料一：在我國某地一個林場附近的公路上，曾出現(xiàn)10萬多只青蛙集群遷移。研究表明，這些青蛙是在尋找水源充沛。
資料二：科學家根據(jù)地質(zhì)學和生物學相關知識推斷，兩棲動物在生物圈中的發(fā)展經(jīng)歷了由盛到衰的過程。如下表：
資料三：1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了畸形蛙：一些蛙有彎曲、殘缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。這引起科學家的注意。后經(jīng)調(diào)查，在美國南部、東部、中部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙。從歷史情況看，畸形蛙的比例很低；而調(diào)查的某些地方畸形蛙的比例竟高達96%。在外形畸形的同時，這些蛙的生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)常常也有嚴重的缺陷，很少能活過其出生后的第一個冬天。2010年，有些科學家認為，近年來發(fā)現(xiàn)的某些畸形蛙是由于受到了寄生蟲感染，而向河流和池塘排放生活污水則可能增加寄生蟲的數(shù)量。
1. 上述事實說明環(huán)境的變遷對兩棲動物的繁衍有什么影響？
2. 某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3. 環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料三可以說明兩種因素之間有什么關系？
4. 從上述事實中你受到哪些啟示？
第三部分：課堂練習
1.2020年4月20日下午，習近平主席考查了秦嶺東部的綠色明珠——牛背梁國家級自然保護區(qū)。該保護區(qū)內(nèi)有世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲類動物——大鯢，下列有關大鯢的說法，正確的是（　?。?br/>A．幼體生活在水中，用肺呼吸
B．成體營水陸兩棲，用肺呼吸
C．陸地產(chǎn)卵，卵殼起保護作用
D．成體皮膚干燥，可輔助呼吸
2.課外實踐課中，老師帶領學生前往長清湖觀察青蛙的生命過程，看到有許多青蛙哇哇叫，同學們都非常興奮，小麗觀察到湖水中有部分青蛙卵，那么青蛙的生殖特點是（　　）
A．有性生殖，體內(nèi)受精
B．無性生殖，體內(nèi)受精
C．有性生殖，體外受精
D．無性生殖，體外受精
3.青蛙的發(fā)育過程依次要經(jīng)歷的時期是（　?。?br/>A．卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
4．青蛙的成體既可生活在陸地上，又可生活在水中，但它的哪些生命過程離不開水（　?。?br/>A．捕食和運動
B．生殖和發(fā)育
C．產(chǎn)卵和冬眠
D．鳴叫和游泳
5．下列關于青蛙的生殖與發(fā)育的敘述錯誤的是（　　）
A．青蛙的生殖方式為卵生
B．在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對完成體內(nèi)受精
C．蝌蚪用鰓呼吸
D．青蛙的受精卵在水中孵化
6．雌蛙與雄蛙之間抱對的意義是（　?。?br/>A．捉住雌蛙，防止雌蛙逃走
B．培養(yǎng)感情，建立起相對穩(wěn)定的配偶關系
C．雌蛙與雄蛙之間的識別
D．雌蛙與雄蛙同時排出卵細胞和精子，提高卵細胞的受精率
7.下列關于青蛙的描述，正確的是（　?。?br/>A．通過抱對進行體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育
B．發(fā)育過程經(jīng)歷受精卵、幼蛙、成蛙三個階段
C．幼體生活在水中，成體只能生活在陸地
D．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”“三月聞黃鸝，幼婦閔蠶饑”“細雨魚兒出，微風燕子斜”……
（1）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組包括蜜蜂、家蠶，乙組包括白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子。他的分類依據(jù)是體內(nèi)是否具有 。
（2）蜜蜂和家蠶都屬于節(jié)肢動物，它們的共同特征是體表有堅硬的 。
（3）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，其與飛行生活相適應的外部形態(tài)特征是體表覆羽，前肢變成 ，身體呈 。
（4）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！贝菩弁苌臣竟?jié)有抱對行為，蛙要在水中進行 受精，抱對的目的是 。
第四部分：思維導圖
請根據(jù)提示，完成思維導圖
第五部分：課后反思
7.1.3 兩棲動物的生殖和發(fā)育
適用年級：八年級 班級： 姓名：
學習目標：
1.描述兩棲動物生殖和發(fā)育的過程。
2.掌握青蛙的變態(tài)發(fā)育過程。
重難點：
兩棲動物在生殖方式以及受精方式的特點。（重點）
青蛙的變態(tài)發(fā)育過程。（難點）
第一部分：自主學習
（一）青蛙的生殖和發(fā)育
1.雌雄蛙有抱對現(xiàn)象，雄蛙在雌蛙背上抱持很久，雌蛙產(chǎn)卵，雄蛙排出精子，精子和卵細胞在水中完成受精。
2.青蛙的發(fā)育是一種變態(tài)發(fā)育：由受精卵發(fā)育成的蝌蚪，無論是外形還是內(nèi)部結(jié)構(gòu)都像魚，有尾、用鰓呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先長出后肢，再長出前肢，尾、鰓都逐漸萎縮消失。
（二）兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件
1.與青蛙一樣，蟾蜍、大鯢和蠑螈等其他兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活。
2.現(xiàn)存的兩棲動物中有11種已列為世界瀕危動物，如紅色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等。
第二部分：合作探究
資料一：在我國某地一個林場附近的公路上，曾出現(xiàn)10萬多只青蛙集群遷移。研究表明，這些青蛙是在尋找水源充沛。
資料二：科學家根據(jù)地質(zhì)學和生物學相關知識推斷，兩棲動物在生物圈中的發(fā)展經(jīng)歷了由盛到衰的過程。如下表：
資料三：1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)了畸形蛙：一些蛙有彎曲、殘缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。這引起科學家的注意。后經(jīng)調(diào)查，在美國南部、東部、中部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙。從歷史情況看，畸形蛙的比例很低；而調(diào)查的某些地方畸形蛙的比例竟高達96%。在外形畸形的同時，這些蛙的生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)常常也有嚴重的缺陷，很少能活過其出生后的第一個冬天。2010年，有些科學家認為，近年來發(fā)現(xiàn)的某些畸形蛙是由于受到了寄生蟲感染，而向河流和池塘排放生活污水則可能增加寄生蟲的數(shù)量。
1. 上述事實說明環(huán)境的變遷對兩棲動物的繁衍有什么影響？
答：環(huán)境變遷破壞了兩棲動物生殖和發(fā)育所需的環(huán)境，使兩棲動物不能正常地進行生殖活動，同時，環(huán)境變遷還影響了兩棲動物正常的發(fā)育，最終導致兩棲動物繁衍后代的能力下降，種群的數(shù)量和種類減少。
2. 某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？
答：畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，水被污染后，其中影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)或者其他生物（如寄生蟲）的數(shù)量增加。
3. 環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素。資料三可以說明兩種因素之間有什么關系？
答：非生物因素會影響生物的生活和分布，生活在同一環(huán)境中的生物也可能影響其他生物的生活和分布。資料3中，向河流和池塘中排放的生活污水，屬于環(huán)境中的非生物因素，它影響了寄生蟲的數(shù)量增加，寄生蟲數(shù)量增加后，導致出現(xiàn)畸形蛙，即生物因素又影響了另一種生物。
4. 從上述事實中你受到哪些啟示？
答：生物必須適應環(huán)境才能生存下去，因此生物對環(huán)境有一定的適應能力，但是這種能力是有限的，一旦環(huán)境的變化超出了生物對環(huán)境的適應能力，生物的生活和分布就會受到影響。
第三部分：課堂練習
1.2020年4月20日下午，習近平主席考查了秦嶺東部的綠色明珠——牛背梁國家級自然保護區(qū)。該保護區(qū)內(nèi)有世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲類動物——大鯢，下列有關大鯢的說法，正確的是（　　）
A．幼體生活在水中，用肺呼吸
B．成體營水陸兩棲，用肺呼吸
C．陸地產(chǎn)卵，卵殼起保護作用
D．成體皮膚干燥，可輔助呼吸
【答案】B
【解析】
大鯢屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，生殖方式為體外受精，卵生，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，必須在水中進行。成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，ACD錯誤，B正確。故選B。
2.課外實踐課中，老師帶領學生前往長清湖觀察青蛙的生命過程，看到有許多青蛙哇哇叫，同學們都非常興奮，小麗觀察到湖水中有部分青蛙卵，那么青蛙的生殖特點是（　　）
A．有性生殖，體內(nèi)受精
B．無性生殖，體內(nèi)受精
C．有性生殖，體外受精
D．無性生殖，體外受精
【答案】C
【解析】
雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵，屬于有性生殖。許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，用鰓呼吸，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，這種受精方式叫做體外受精。故選C。
3.青蛙的發(fā)育過程依次要經(jīng)歷的時期是（　?。?br/>A．卵細胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙
B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C．卵細胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
【答案】D
【解析】
受精卵孵化為蝌蚪，剛孵化的蝌蚪有一條扁而長的尾，用頭部的兩側(cè)的鰓呼吸，長出內(nèi)鰓的蝌蚪，外形像一條魚；長出四肢的幼蛙，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸；幼蛙逐漸發(fā)育成蛙。蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。這種幼體和成體在外部形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差別，這樣發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育。發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。故選D。
4．青蛙的成體既可生活在陸地上，又可生活在水中，但它的哪些生命過程離不開水（　?。?br/>A．捕食和運動
B．生殖和發(fā)育
C．產(chǎn)卵和冬眠
D．鳴叫和游泳
【答案】B
【解析】
青蛙屬于兩棲動物，雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結(jié)合，形成受精卵。受精卵發(fā)育成蝌蚪，幼體蝌蚪長得像魚，用鰓呼吸，用鰭游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體與成蛙在外部形態(tài)和生活習性上變化明顯，為變態(tài)發(fā)育，可見兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水，B正確。故選B。
5．下列關于青蛙的生殖與發(fā)育的敘述錯誤的是（　?。?br/>A．青蛙的生殖方式為卵生
B．在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對完成體內(nèi)受精
C．蝌蚪用鰓呼吸
D．青蛙的受精卵在水中孵化
【答案】B
【解析】
青蛙的生殖方式是有性生殖、卵生，A正確；雌雄蛙抱對，促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵，因此青蛙的生殖是體外受精，B錯誤；青蛙的幼體是科蚪，生活在水中，用鰓呼吸，C正確；青蛙的受精卵產(chǎn)在水中，并且在水中孵化成蝌蚪，D正確。故選B。
6．雌蛙與雄蛙之間抱對的意義是（　?。?br/>A．捉住雌蛙，防止雌蛙逃走
B．培養(yǎng)感情，建立起相對穩(wěn)定的配偶關系
C．雌蛙與雄蛙之間的識別
D．雌蛙與雄蛙同時排出卵細胞和精子，提高卵細胞的受精率
【答案】D
【解析】
在青蛙的繁殖季節(jié)，雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進兩性生殖同時細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵，有利于雌蛙、雄蛙同時排卵、排精，提高了精子與卵的結(jié)合的機會，提高了受精率。雌蛙與雄蛙之間抱對的意義是雌蛙與雄蛙同時排出卵細胞和精子，提高卵細胞受精的可能性。故選D。
7.下列關于青蛙的描述，正確的是（　?。?br/>A．通過抱對進行體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育
B．發(fā)育過程經(jīng)歷受精卵、幼蛙、成蛙三個階段
C．幼體生活在水中，成體只能生活在陸地
D．幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸
【答案】D
【解析】
雌雄蛙經(jīng)過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結(jié)合，形成受精卵，青蛙是體外受精，青蛙的幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大，是變態(tài)發(fā)育，A錯誤；青蛙的發(fā)育過程：一生經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個階段，幼體蝌蚪和成體青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別明顯，這種發(fā)育過程叫做變態(tài)發(fā)育，B錯誤；，青蛙的幼體生活在水中，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，C錯誤；由分析可知，青蛙幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，由于青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單，不發(fā)達，需要皮膚輔助呼吸，D正確。故選D。
動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”“三月聞黃鸝，幼婦閔蠶饑”“細雨魚兒出，微風燕子斜”……
（1）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組包括蜜蜂、家蠶，乙組包括白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子。他的分類依據(jù)是體內(nèi)是否具有 。
（2）蜜蜂和家蠶都屬于節(jié)肢動物，它們的共同特征是體表有堅硬的 。
（3）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，其與飛行生活相適應的外部形態(tài)特征是體表覆羽，前肢變成 ，身體呈 。
（4）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！贝菩弁苌臣竟?jié)有抱對行為，蛙要在水中進行 受精，抱對的目的是 。
【答案】
（1）脊柱
（2）外骨骼
（3）翼；流線型
（4）體外；提高蛙卵的受精率
【解析】
（1）由資料通過分析可知，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，分類依據(jù)是：體內(nèi)是否具有脊柱。
（2）蜜蜂和家蠶都屬于昆蟲，昆蟲的主要特征是身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角、三對足，一般有兩對翅．體表有堅硬的外骨骼。
（3）鳥類會飛行，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應的．如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作。
（4）雄蛙鳴叫就是吸引雌蛙，雌雄蛙抱對促進兩性生殖細胞排出，兩性生殖細胞在水中結(jié)合形成受精卵，所以抱對的實質(zhì)就是排精和排卵，當精子和卵細胞同時排出時，精子直接排在卵細胞上，提高卵的受精率，這對完成受精作用和提高幼體成活率具有重要意義。青蛙的生殖和發(fā)育離不開水。
第四部分：思維導圖
請根據(jù)提示，完成思維導圖
第五部分：課后反思

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