資源簡介

教科版小學科學二年級下冊
《第5課時 發現生長》教案
【教學分析】
本節課是小學科學二年級下冊的《發現生長》教學內容。通過本課的學習，學生將學會如實講述自己的身體變化，從不同的角度觀察和發現自己的身體變化，關心自己和他人的生長發育過程，并感受到家長對他們健康成長的期待。本課的教學重點是讓學生能夠發現并認識到從出生到現在，我們都在不斷地生長。教學難點是讓學生學會能夠從不同角度證明自己身體的生長變化。
【教學目標】
1. 知識與能力目標：
a. 能夠如實講述自己的身體變化。
b. 能夠嘗試從不同的角度觀察和發現自己的身體變化。
c. 能夠關心自己和他人都有著生長發育的過程。
d. 能夠感受到家長對自己健康成長的期待。
2. 過程與方法目標：
a. 學生通過觀察、比較和分析的方法，發現自己的身體變化。
b. 學生通過與他人分享和交流的方式，了解他人的身體變化和生長過程。
c. 學生通過實際操作和親身體驗的方式，感受到家長對他們健康成長的期待。
3. 情感態度與價值觀目標：
a. 學生培養對自己身體變化的關注和重視，形成積極的生活態度。
b. 學生培養對他人生長發育的關心和尊重，形成團結友愛的價值觀。
c. 學生體驗到家長對他們健康成長的期待，增強自信心和責任感。
【教學重難點】
1. 教學重點：學生能發現并認識到從出生到現在，我們都在不斷地生長。
2. 教學難點：學會能夠從不同角度證明自己身體的生長變化。
【學情分析】
學生是小學二年級的學生，他們已經有了一定的認知能力和表達能力。他們對身體變化和生長發育的現象有一定的觀察和理解。但是在觀察和發現方面可能還存在一定的困難，需要引導和指導。在學習過程中，學生喜歡通過互動、實踐和分享的方式來學習。因此，本節課將采用師生互動、小組合作和實際操作的教學方法，激發學生的興趣和積極性。
【教學方法】
1. 師生互動：教師通過提問、引導和解釋，與學生進行積極互動，引發學生思考和表達。
2. 小組合作：學生分成小組，進行觀察和實驗活動，通過合作討論和分享，促進學生之間的交流和合作。
3. 實際操作：學生進行實際操作和實踐活動，通過親身體驗，加深對生長變化的認識和理解。
【教學準備】
1. 教具準備：
a. 圖片或幻燈片展示自己從小到大的照片。
b. 學生實驗用的種子、土壤和水
【教學過程】
一、教師引入
教師：同學們，今天我們要一起來探索身體的變化和生長發育的規律。為了開始我們的探索之旅，我想和大家分享一些我從小到大的照片。請看這些照片，你們有沒有發現自己的身體變化了呢？請舉例說明。
學生A：我發現自己的身高變高了，以前的褲子現在都穿不下了。
學生B：我發現自己的牙齒掉了，然后長出了新的牙齒。
學生C：我發現自己變胖了，臉也變圓了。
教師：非常好！你們都觀察到了自己身體的變化。這些變化是我們生長發育的表現，而且每個人的變化都是獨特的?，F在，我們將進行更深入的觀察和探索。
二、學生觀察與發現
教師：現在，請同學們分成小組，每個小組選擇一位組員作為觀察對象，觀察他/她的身體變化。你們可以選擇自己、家人或同學作為觀察對象。通過觀察外貌、身高、體重等方面的變化，記錄下來。
學生們迅速分組，并開始觀察和記錄。
學生D：我選擇觀察我的妹妹。我發現她的頭發長了很多，而且她的臉頰也變得更圓潤了。
學生E：我選擇觀察我的爺爺。我發現他的體重減輕了，而且他的皮膚變得更松弛了。
學生F：我選擇觀察我的同學。我發現他的聲音變得低沉了，而且他的身高也明顯增加了。
學生們討論并分享觀察結果，歸納總結出身體變化的規律和特點。
三、實驗驗證
教師：同學們，我們將進行一個簡單的實驗，來驗證身體生長的變化。請大家拿出一顆種子，我們將把它種在土壤中，并每天給它澆水，觀察并記錄種子的生長變化。
學生們迅速拿出種子，并開始實驗。他們將種子種在土壤中，并每天仔細觀察種子的生長情況，并記錄下來。
學生G：第一天，種子只是一個小小的種子，什么也看不到。
學生H：第二天，種子開始發芽，冒出了一根嫩綠的莖。
學生I：第三天，莖長得更高了，還長出了幾片嫩葉。
學生們討論實驗結果，說明種子生長的原因和規律。
四、情感價值觀培養
教師：同學們，在我們進行實驗的過程中，你們有沒有想過為什么家長對我們的健康成長非常期待呢？
學生J：我覺得是因為他們關心我們，希望我們能健康成長。
學生K：家長對我們的期待是因為他們愛護我們，希望我們有一個好的未來。
教師：非常好！你們說得對。家長們對我們的期待正是因為他們關心和愛護我們。他們希望我們能健康成長，擁有美好的未來。
教師總結
教師：同學們，通過今天的觀察和實驗，我們發現了身體變化和生長發育的規律。從我展示的照片到你們自己的觀察，我們都看到了身體在不斷地變化和成長。
教師再次強調：我們的身體是神奇的，它會隨著時間不斷地發生變化。我們的身高、體重、外貌等都會隨著年齡的增長而發生變化。而且每個人的變化都是獨特的，沒有人是完全相同的。
同時，我們也要關心自己和他人的生長發育。通過觀察和記錄，我們可以更好地了解身體的變化。我們要珍惜家長的期待和關愛，因為他們是我們最親近的人，他們希望我們能健康成長，擁有美好的未來。
【板書設計】
發現生長
觀察身體變化
實驗驗證
關心他人生長
家長的期待
【教學反思】
本節課通過觀察、實驗和討論的方式，讓學生發現并認識到身體的生長變化，培養了他們關心自己和他人生長的意識和價值觀。通過實際操作和親身體驗，增強了學生對身體生長的認識和理解。在教學過程中，學生積極參與，師生互動頻繁，激發了學生的學習興趣和動力。然而，需要注意的是，教師在引導學生觀察和實驗過程中要注意引導問題的設置，確保學生能夠從不同角度證明自己身體的生長變化，避免簡單的描述和重復。同時，教師要及時給予學生肯定和鼓勵，培養學生的自信心和責任感。

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