資源簡介

《植物的生殖》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
生命觀念：描述植物的有性生殖和無性生殖；列舉植物常見的無性生殖；
探究實(shí)踐：了解植物無性生殖的應(yīng)用——扦插、嫁接、組織培養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：描述植物的有性生殖和無性生殖
2.難點(diǎn)：描述植物的有性生殖和無性生殖
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
以復(fù)習(xí)綠色開花植物的開花結(jié)果導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)植物有性生殖的概念，然后通過類比推理，認(rèn)識植物的無性生殖，后將兩種生殖方式進(jìn)行列表總結(jié)，明確異同及優(yōu)缺點(diǎn)。后以圖片做引，播放視頻，學(xué)生直觀的了解植物無性生殖的應(yīng)用——扦插、嫁接、組織培養(yǎng)，觀看視頻后請學(xué)生回憶總結(jié)三種無性生殖應(yīng)用中的關(guān)鍵點(diǎn)，加深印象。最后板書總結(jié)本節(jié)所學(xué)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)案、隨堂練習(xí)題單
（二）學(xué)生準(zhǔn)備：八年級生物下冊課本、
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
回顧已經(jīng)學(xué)習(xí)過的生物圈中的生物（植物、動物、細(xì)菌、真菌和病毒），從個(gè)體水平來看，每個(gè)生物的生命都是有限的，但從整個(gè)生物圈來看，生命又在不斷的延續(xù)和發(fā)展（展示單元大標(biāo)題），正是由于每個(gè)生物個(gè)體都在進(jìn)行著生殖、發(fā)育（展示章標(biāo)題），生命在生物圈中才能世代相繼，生生不息。
回顧已了解的生物生殖方式（細(xì)菌分裂生殖、病毒增殖、人十月懷胎一朝分娩、植物開花結(jié)果）。設(shè)問：生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式嗎？與人類保護(hù)、利用生物有什么關(guān)系？讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)——植物的生殖。
（二）新課講授
1.有性生殖
綠色開花植物的生殖大家一定很熟悉（開花——傳粉——受精——結(jié)果），我們從花的結(jié)構(gòu)為起點(diǎn)，一起回顧這一生殖過程。
（1）展示桃花結(jié)構(gòu)圖，要求學(xué)生完成填空。同時(shí)思考下列問題：
①花的結(jié)構(gòu)中最重要的結(jié)構(gòu)，為什么
②受精卵如何形成
③受精卵可發(fā)育成什么結(jié)構(gòu)
④胚能發(fā)育成什么
（2）總結(jié)有性生殖的概念，特點(diǎn)（優(yōu)缺點(diǎn)）。
（3）舉例說明生活中有性生殖的例子。
2.無性生殖
設(shè)問：植物只能通過有性生殖來進(jìn)行繁殖嗎？都要經(jīng)歷種子萌發(fā)才能形成新個(gè)體嗎？舉例說明。
（1）自學(xué)P.4《觀察與思考》，回答下列問題：
①竹、椒草、馬鈴薯用什么生殖
②這些植物的生殖方式與桃的有性生殖有什么不同
③舉例說明
④許多植物既能進(jìn)行有性生殖又能進(jìn)行無性生殖的適應(yīng)意義
3.總結(jié)歸納二者異同特點(diǎn)
生殖方式 卵細(xì)胞 精子 受精作用 新個(gè)體形成的器官 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 例子
有性生殖
無性生殖
4.無性生殖在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用
我們已經(jīng)了解了植物無性生殖的特點(diǎn)，在實(shí)際生產(chǎn)生活中我們能否利用這些特點(diǎn)培育出更多的植物個(gè)體，以滿足人們的需要呢？答案是肯定的。那么，有哪些進(jìn)行無性生殖的培育方法呢？
六、板書設(shè)計(jì)
植物的生殖
一、方式
二、植物無性生殖的應(yīng)用：

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