資源簡介

人教版小學美術四年級下冊《電腦美術——“筆刷”畫畫》教案
執教 課時 2 課時
教學課題 第 18課電腦美術——“筆刷”畫畫 課型 造型·表現
課標分析 "造型·表現"領域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學習領域中指的是運用描繪、雕塑、拓印等手段和方法，創作視覺形象的藝術創作活動。表現則是通過美術創作活動來傳達觀念、情感和意義的過程。
教材分析 《電腦美術——“筆刷”畫畫》一課屬于設計﹒應用領域，是在學生掌握形、色與肌理等相關知識，并已掌握了電腦“畫圖”軟件的基本操作的基礎上，對“筆刷”的應用進行深入的講解，培養學生表現能力和創新精神。
學情分析 四年級學生已經初步形成形、色與肌理等美術知識，三年級時已在信息技術課程中學習了在windows的“畫圖”軟件中各種繪圖工具的基本使用方法，能夠在“畫圖”軟件中畫簡單的作品，學習積極性很高，而且，學生的想象創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢于展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。
教學目標 1. 讓學生綜合利用Windows繪圖軟件“工具箱”中的各種工具，特別 是“筆刷”工具進行繪畫練習。 2. 讓學生體會電腦繪畫便捷、有趣的特點。 3. 培養學生利用電腦進行繪畫的能力，探索電腦美術的多種表現形式。
教學重點 教學難點 重點：讓學生了解和掌握電腦Windows繪圖軟件“工具箱”中的各 種工具，特別是“筆刷”工具的特點。 難點：如何培養學生運用電腦Windows繪圖軟件“工具箱”畫圖工 具畫出有創意的畫。
教學方法 小組合作、自主學習、激勵法、引導法 講授法
教學準備 課件
教學過程 第一課時 一、新課導入 師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現在，老師想問大家兩個問題： 1．你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？ （繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等；繪畫技巧：復制粘貼、反色、 裁剪、移動圖形等。） 2．你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？ （請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網絡廣播演示給全體學生看。） 師：“剛才幾位同學演示的很好，掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多，只要多多練習、多多動腦，你就可以畫出更多美麗的圖案。） 【設計意圖】：復習導入，鞏固所學。學生演示，激發學生興趣。） 二、新課講授 （一）教師引領學生練習復制粘貼、旋轉等工具，并講授“筆刷”畫畫的方法。 1．練習復制、粘貼，旋轉的使用方法。 （1）欣賞圖案，練習“復制、粘貼”方式下制作的連續紋樣。 課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？” 主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。 請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。 操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成。 師：“剛才兩位同學復制出了小貓，按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。”課件展示兩張四方連續紋樣。 師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？可以用來做什么？ 學生發言:像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾…… 電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續紋樣”。 （2）欣賞圖案，練習旋轉。 觀察對比：這張圖有什么不一樣？（方向不一樣，上下左右翻轉。） 師：用什么方法可以改變一張圖的方向？ 師：哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來？ 請1-2位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予表揚。 方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉（或垂直翻轉）——完成。 2．教師展示并示范電腦“筆刷”畫畫的方法。 教師展示一件簡單的電腦美術作品，讓學生觀察分析并說一說都運用了什么工具和方法。 出示視頻：電腦美術——“筆刷”畫畫，教師示范。 【設計意圖】：教師引領學生練習復制粘貼、旋轉等工具，鞏固工具使用方法，講授并示范“筆刷”畫畫的方法，為學生創作提供依據。） 三、學生練習 用Windows畫圖板里的“筆刷”畫畫。 提醒：配合使用其它工具，適當運用復制、粘貼、旋轉等方法會使創作更加簡單、畫面更加豐富。 學生創作，教師巡視指導。 鼓勵學生認真作畫，大膽創意造型。注意作業保存。 【設計意圖】：學生運用電腦“筆刷”和其它工具進行繪畫創作，掌握電腦繪圖的方法。） 四、課堂小結 選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業），通過網絡展示評價。 引導學生評價交流：作品造型是否有創意、作品各部位運用了什么工具、作品的顏色有什么特點等。 【設計意圖】：學生交流，有助于互相學習，取長補短。根據學生作品進行針對性點評，有助于學生更深刻地理解電腦工具的不同效果。） 第二課時 一、復習導入 教師：上節課我們一起學習了如何在電腦上使用“筆刷”工具進行繪畫，了解了“筆刷”的各種屬性設置和繪制效果。這節課我們繼續學習如何更加熟練地運用“筆刷”工具創作出美麗的作品。 教師展示上節課的作品，提問：這些作品中運用了哪些“筆刷”工具？它們是如何表現的？ 學生回答。 教師：非常好！這些作品都運用了不同的“筆刷”工具，通過合理的設置屬性和搭配使用，創作出了豐富多彩的視覺效果。這節課我們將在上節課的基礎上，學習更加高級的技巧和表現手法，讓我們的作品更加生動、有趣。 【】設計意圖說明：通過復習舊知，鞏固上節課所學內容，為新課學習做準備。通過展示和提問，讓學生回憶所學知識，為新課學習打下基礎。 二、鞏固新知 教師：上節課我們學習了“筆刷”工具的基本使用方法，這節課我們將學習如何運用這些基本方法創作一幅更加生動、有趣的電腦繪畫作品。首先，我們要學習如何選擇合適的畫布和筆刷。請同學們看一看老師給出的作品，說一說這些作品的畫布和筆刷分別是什么？它們是如何設置的？ 學生觀察并回答。 教師：非常好！這些作品的畫布和筆刷各不相同，有的是設置了特定的畫布尺寸和分辨率，有的是選擇了適合表現主題的筆刷樣式和顏色。在設置時，我們需要注意畫布的尺寸、分辨率和顏色模式，以及筆刷的樣式、大小、透明度和顏色等屬性。下面請同學們根據所學的設置方法，嘗試創作一幅初步的電腦繪畫作品。 學生嘗試創作。 教師巡回輔導并進行個別指導。 【設計意圖說明】：引導學生通過觀察和分析作品，學習選擇合適的畫布和筆刷的方法。 三、布置作業 教師：這節課同學們要運用所學知識創作一幅更加生動、有趣的電腦繪畫作品。在創作時要考慮畫面的主題和構圖，合理設置畫布和筆刷的屬性，注意運用不同的筆刷效果來表現畫面中的細節和層次感。開始吧！ 學生開始創作，教師巡回輔導。 【設計意圖說明】：布置作業是鞏固和運用所學知識的重要環節。 四、課堂小結 教師：在這次作業中，同學們都能運用所學知識創作出有創意的電腦繪畫作品。有的畫面主題鮮明、構圖合理；有的筆刷效果運用得當、細節處理到位。下面就讓我們來欣賞一下部分同學的作品吧！希望大家在今后的學習中能像今天這樣更加主動地學習知識、運用知識、創新知識！
板書設計 板書設計： 電腦美術——“筆刷畫畫” 刷子 顏料刷 水彩筆刷 記號筆 書法筆刷 普通鉛筆 噴槍 蠟筆
課后反思

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