資源簡介

人教版小學美術四年級下冊《 藏書票》教案
執教 課時 2 課時
教學課題 第 14 課 藏書票 課型 設計·應用
課標分析 "設計·應用"領域是指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域中"設計"一詞包括與學生生活有關的現代設計基礎和傳統工藝。
教材分析 本節課是設計制作課.主要是讓學生認識藏書票。并使學生能對藏書票制作的基本知識作全面了解。藏書票是一枚貼在書籍扉面上的微型版畫，以示書籍之主人。這樣會對所愛的藏書增加閱讀和珍惜的情感。本課先欣賞大量的藏書票，在輔以生動的講解，使學生從藏書票的實用和審美雙重功能中感受美術的社會價值，從而進一步提高進行審美創作的愿望。本課以欣賞豐富精美的藏書票為主，學習用紙版漏印的方法制作藏書票。通過欣賞、討論、練習、制作、交流等綜合手段、讓學生了解藏書票的歷史、分類、特點、功能以及制作方法等知識。提高學生審美趣味、拓展學生的知識面、培養學生的創造表現力。
學情分析 雖然四年級的學生已接觸過版畫基礎知識，并在課堂學習中嘗試過制作簡單的版畫，但如果要學生在沒有任何經驗與方法的情況下設計制作一枚藏書票，是有一定的難度的，四年級的學生會手足無措，不知從何開始，設計出來的作品肯定是不具有內在含義的，近似于想像畫一樣。所以，要體現藏書票特有的內含，體現藏書票的“讀書價值”必然要將藏書票與讀書的關系作為學生學習的重要內容。使學生認識到藏書票的價值并能夠掌握獲取藏書票創作的方法。
教學目標 1.知識與技能目標：學生認識藏書票的組成部分及制作方法，學會欣賞藏書票，并發揮想象根據一定技能制作藏書票作品。 2.過程與方法目標：通過師生對話，學生欣賞討論，不斷遞進互動式探究學習，培養學生的動手能力和創造精神。 3.情感態度價值觀目標：培養學生相互合作，細心觀察積極探索，學生在藏書票的創作設計中獲得藝術創作的快樂，培養學生讀書、愛書、藏書的好習慣。提高對設計制作興趣，培養學生欣賞美、發現美、創造美的能力。
教學重點 教學難點 1、通過欣賞，討論了解藏書票的功能，特點及作用。 2、工具的把握使用。 3、選擇自己喜歡的方法為自己的藏書制作一張藏書票。
教學方法 小組合作、自主學習、激勵法、引導法 講授法
教學準備 師：各種類型的藏書票、水性油墨、刻刀、厚卡紙，吹塑紙、滾筒、調墨盤等。 生：鉛筆、橡皮磚、自己喜歡的書籍。
教學過程 第一課時 （一）創設情境，導入新課 書籍是人類進步的階梯，是我們的好朋友，我們班很多同學都喜歡讀書，咱們班的班主任宋老師也不例外，家里收藏了好多的書，但是一直沒有屬于自己的一枚藏書票，今天，我們一起來幫助宋老師完成這個心愿吧？生：好！師：在制作藏書票之前，我們先來了解一些藏書票的知識。 【設計意圖】以幫助自己的老師解決問題為切入點，激發學生學習興趣。 （二）發展階段，學習新知 1、藏書票的定義 提問：什么是藏書票？( ppt出示教師的八年級上冊美術書扉頁圖片）繼續 提問：和你的書一樣嗎？生觀察，回答：不一樣，多了一幅小畫。師：這個就是藏書票，與上一節課學過的藏書印相比，更加的生動、有趣。（ppt出示書中扉頁上的藏書印圖片） ppt導入藏書票定義：讀書人在自己所藏的書籍的扉頁上貼的一幅小型版畫，作為藏書者的印記。 【設計意圖】學生們通過觀察老師的美術書，以及與藏書印比較，總結出藏書票的定義。 2、藏書票的規格 藏書票被譽為“版畫珍珠”“紙上寶石”“紙上蝴蝶”，從稱呼上可以看出它是貼在書上的一種微型藝術品。根據書籍的尺寸，制定藏書票的大小。國際藏書票大會對藏書票規格要求為17厘米以下，常用規格是8厘米——12厘米。 3、藏書票的發明 （1）ppt出示圖片《刺猬》，欣賞世界上第一枚藏書票歷史上最早的一枚藏書票是1470年一位德國人制作的，署名勒戈爾。那是在十五世紀的歐洲，當時德國貴族們都愛讀書藏書。有一位德國人勒戈爾愛好藏書而又生性大方，他毫不吝惜地把珍貴書籍都借給別人看，但是時常發生有借無還和書遭到損壞的情況，他非常心疼，就發明了這樣一種標簽（看圖）貼在書上，這就是世界上第一枚藏書票。上面畫一只刺猬叼著一朵鮮花，請你們聯系這張畫和藏書票的來歷猜這句英文的意思？原意是“謹防刺猬的吻”這位德國人用了幽默的方式提醒大家愛護書籍，以后藏書票就在歐美等國家流行起來。 （2）ppt出示圖片《關祖章藏書》，欣賞中國第一枚藏書票中國第一枚藏書票《關祖章藏書》是什么時候流傳到中國來的呢？這里有個有趣的故事。有一位叫吳文興的學者喜歡收集古舊書籍。平時一有空就去北京的琉璃廠淘書，北京琉璃廠是專門經營古玩字畫的文化街。這天，吳文興逛了一整天也沒收獲，他無精打采地走到一家書攤前順手翻起一本辭典，突然眼前一亮，二話沒說買了就走。你們知道其中的秘密嗎？原來書里藏了這張藏書票（看圖）據考證，這張票出自1914年，是中國第一張藏書票，是票主關祖章留學美國時制作的。畫面充滿了濃濃的書香氣息，可見票主特別喜歡讀書。 4、藏書票的畫面構成 畫面內容：圖案、票主名、拉丁文、作者鉛筆簽名 【設計意圖】以老師書中的藏書票為例，學生更有親切感，學生通過觀察、分析，總結藏書票的畫面構成內容。 5、藏書票的設計 提問：設計藏書票之前，我們先要確定題材，有哪些？ （ppt出示圖片）圖飾紋樣選材很廣，大多根據作者本人興趣愛好來選擇。 可以是動物、植物、人物、風景等，借以抒發個人情感。 以“鵝”為例，師提問：你會如何來設計呢？生回答：脖子畫的彎曲且長一些，身上的羽毛蓬松一些……出示鵝的兩幅設計稿，師生總結：根據藏書票特點的要求（裝飾性）圖紋大多需要作者加工處理---根據自然形狀進行創造。這個過程是具象到意象甚至是抽象的過程。 課堂小測試：出示一幅圖片《雞》，計時三分鐘，學生嘗試設計簡單圖案。 教師講解：剛才我看了好多同學畫的設計稿，大部分同學的畫稿處于寫生這一階段，而沒有設計的感覺。現在老師教大家幾種簡單的設計方法，依次出示五張圖片：簡化、夸張、適合、添加、幾何。 【設計意圖】提供素材，讓學生嘗試設計圖案，根據好多學生只會寫生，不會設計的現象，教師教給學生一些簡單的設計方法，便于后期會畫設計稿。 6、版畫種類以及制版材料（打開課本P17頁） 版畫種類主要有凸版、凹版、平版、漏版等。版畫在制版材料上較廣泛，常見的有木版、銅版、石版、絲網版、紙版、石膏版、塑料版等。不同的材料效果不同，變化豐富。 7、藏書票作品欣賞 ppt出示各類藏書票作品，學生欣賞。 【設計意圖】欣賞不同題材、不同內容、不同形式的藏書票作品，讓學生感受美，領略藏書票的魅力，彰顯“方寸之間，可容大千世界”的文化內涵，開拓了學生的視野。 （三）教師演示 8、介紹兩種藏書票的制作方法：（木版和漏版） 木版藏書票制作過程：ppt出示圖片（步驟一起稿及準備過程；步驟二刻版； 步驟三拓印） 漏版藏書票的制作過程：ppt 播放教師制作的一段視頻，學生觀看并總結。 （四）實踐階段 1、學生實踐體驗，教師巡回指導（小組合作） 課堂作業：讓我們一起幫宋老師完成心愿，為她制作一枚獨一無二的藏書票吧！（要求：構思新穎，構圖簡潔，色彩明快。） 【設計意圖】學生通過實踐體驗，運用自己所學知識幫助老師解決難題，將藝術回歸到我們的生活中，學生創作欲增強。 2、學生作品展示環節每組派一名代表解說自己組創作的藏書票作品。 【設計意圖】通過學生對自己組作品的解說，檢驗學生對知識的掌握程度，更加深化了藏書票的內涵，并在展示作品的過程中，增進學生間的交流。 （六）課堂小結 本節課我們了解了關于藏書票的知識，并以小組合作，制作了藏書票，每個組的作品都各具特色，很感激大家幫宋老師解決了這個難題，相信宋老師一定會喜歡你們的杰作的。在這節課即將結束的時候，老師從書中摘錄了一段話，送給大家，希望大家細細聆聽，有所感悟。（ppt播放一段董卿的朗讀）奮斗的青春最美麗，老師希望大家在自己的人生舞臺上，綻放你的精彩！ 第二課時 一、復習導入 教師：上節課我們一起學習了藏書票的基本知識和制作方法，知道了藏書票是用來做什么的，以及如何制作藏書票。這節課我們繼續學習如何制作更加精美的藏書票。 教師出示上節課的作品，提問：這些藏書票有哪些特點？它們是如何表現的？ 學生回答。 教師：非常好！這些藏書票都表現出了各自的主題和風格，通過圖案和文字的結合，突出了藏書票的特點。這節課我們將在上節課的基礎上，學習更加豐富的表現手法，創作出更加精美的藏書票。 【設計意圖說明】：通過復習舊知，鞏固上節課所學內容，為新課學習做準備。 二、鞏固新知 教師：上節課我們學習了藏書票的基本知識和制作方法，這節課我們將學習如何運用這些基本方法創作一幅更加精美的藏書票。首先，我們要學習選擇合適的主題和圖案。請同學們看一看老師給出的作品，說一說這些作品的主題是怎樣的？它們是如何構圖的？ 學生觀察并回答。 教師：非常好！這些作品的主題是各不相同的，有的表現了動物形象，有的表現了植物形象。在構圖上，它們通過合理的布局和安排，使畫面既美觀又富有層次感。下面請同學們根據所學的構圖方法，嘗試創作一幅初步的草圖。 學生嘗試創作草圖。 教師巡回輔導并進行個別指導。 【設計意圖說明】：引導學生通過觀察和分析作品，學習選擇合適的主題和圖案的方法。在實踐中讓學生嘗試創作草圖，培養學生的想象力和創作能力。 三、布置作業 教師：這節課同學們要運用所學知識創作一幅更加精美的藏書票作品。在創作時要考慮主題的選擇和圖案的安排，同時要注意色彩的搭配和版面的整潔。開始吧！ 學生開始創作，教師巡回輔導。 【設計意圖說明】：布置作業是鞏固和運用所學知識的重要環節。讓學生自主選擇作業內容和方法，能充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主觀能動性，培養學生的自主學習能力。 四、課堂小結 教師：在這次作業中，同學們都能運用所學知識創作出精美的藏書票作品，有的主題鮮明、圖案美觀；有的色彩搭配得當、版面整潔。下面就讓我們來欣賞一下部分同學的作品吧！希望大家在今后的學習中能像今天這樣更加主動地學習知識、運用知識、創新知識！
板書設計 <藏書票> 圖案 票主名 國際拉丁文：EX-LIBRIS(私人藏書)
課后反思

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