資源簡介

活動三 設計未來校園
活動目標：
知識與技能
了解校園環境的整體規劃情況，能結合實際進行合理的設計。
過程與方法
通過設計、制作模型，培養學生動手、創新意識。
情感態度與價值觀
通過活動加深關心、熱愛母校的情感。
活動重點：對母親的未來進行合理的規劃。
活動難點：制作模型。
活動準備：
（教師準備）為學生提供有關建筑設計的書籍和圖片。
（學生準備）準備畫圖和制作模型所需的材料和工具。
教學過程：
教學過程：
一、導入新課
教師：同學們，你們已經在學校度過了六年的時光，對學校的了解應該比較深入了。現在我們即將畢業，是時候展示你們的聰明才智了！請拿起你們的畫筆，為學校的未來設計一個美好的藍圖。
二、考察校園環境
1. 考察校園現有建筑、設施及其分布情況。
教師帶領學生們一起走遍學校，仔細觀察校園內的建筑、設施，例如教學樓、圖書館、操場、食堂等。學生們可以記錄下建筑的樣式、功能以及位置分布等信息。
2. 采訪學校有關人員，了解學校遠景規劃。
學生們分組進行采訪，找到學校的相關管理人員或教職工，了解學校的遠景規劃。他們可以詢問學校是否有擴建計劃、改善設施的計劃，以及學校未來發展的目標等。
3. 畫出校園平面圖。
學生們利用所收集到的信息，繪制校園的平面圖。他們可以根據實際的校園布局，將建筑和設施繪制在圖紙上，并標注清楚各個位置。
三、對學校的未來進行創意設計
1. 小組合作，對學校未來的建筑、設施進行創意設計。
學生們分成小組，共同討論和設計學校未來的建筑和設施。他們可以發揮想象力，提出獨特的創意和想法，考慮如何改進現有設施或增加新的設施等。
2. 畫出創意設計的示意圖。
學生們將小組共同設計的創意，通過示意圖的形式展現出來。他們可以運用繪畫、標注等技巧，將自己的創意表達得更加清晰和生動。
四、制作模型
1. 確定設計的建筑和設施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。
學生們根據創意設計的示意圖，進一步確定建筑和設施的占地面積和方位，以及未來校園的整體布局。他們需要考慮到實際情況的限制，如校園的大小、資源的利用等。
2. 根據創意設計制作模型。
學生們利用紙板、泡沫板等材料，按照設計要求制作出校園的模型。他們可以使用剪刀、膠水等工具，將模型的各個部分拼接起來，以展示出未來校園的形象。
五、交流展示
1. 各小組交流設計的模型。
學生們將制作好的模型擺放在展示區，各小組之間進行交流和展示。他們可以解釋自己的設計理念和創意，與其他小組進行互動和討論。
2. 教師對學生的設計進行評價。
教師對學生們的設計進行評價和鼓勵。他們可以提出建議和意見，幫助學生們進一步完善他們的創意設計，并提供指導和反饋。
3. 完成課本第100頁的“學習單”。
學生們在展示和交流結束后，完成課本第100頁的學習單。這個學習單可以幫助他們回顧整個設計過程，總結所學到的知識和經驗。
六、結束語
教師：同學們，你們已經度過了六年的小學生活，我們的課程也即將結束。在這段時間里，你們展現出了許多優秀的才能和創意。我提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們能繼續努力，好好學習，為母校爭光，為社會添彩。
七、課后延伸：每位同學為母校寫一句寄語。
教師：同學們，作為最后的課后延伸，我希望每位同學都能為母校寫下一句寄語，表達你們對母校的感激和祝福。這可以是對學校的感謝之詞，也可以是對未來學校發展的期望。請認真思考后，寫下你們的寄語。

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