資源簡介

活動一 暑假你有安排嗎
活動目標：
知識與技能
通過開展問卷調查，了解畢業班學生的暑假安排。
過程與方法
通過問卷設計和結果分析，培養學生對調查資料匯總、分析的能力。
情感態度與價值觀
培養學生小組合作意識。
活動重點：問卷調查，了解畢業班學生暑假安排。
活動難點：分析問卷調查得出結論。
活動準備：
（老師準備）收集一些調查問卷和調查報告的樣本，供學生參考。
（學生準備）了解設計調查問卷的要求和方法，準備采訪工具。
教學過程：
一、導入新課
老師：你們的小學生活即將結束，最后一個小學的暑假你們準備怎么過的呢？今天同學們來自己調查一下你們的暑假安排。
老師走進教室，同學們熱切地等待著新課的開始。他們充滿期待地注視著老師，準備聽取暑假調查任務。
老師：同學們，我們即將迎來最后一個小學暑假，你們肯定有很多計劃和安排。今天我們要進行一次暑假調查，了解大家的計劃和期待。請你們自己組成小組，討論一下我們這次調查的目的、內容和對象。
同學們迅速分成小組，積極討論著。
二、設計調查問卷
1．小組討論調查目的、調查內容和調查對象。
小組一：
小明：我們這次調查的目的是了解同學們暑假的安排，以及他們對暑假的期待和計劃。
小紅：調查內容可以包括暑假旅行、學習計劃、社交活動等方面。
小剛：調查對象可以是我們班的同學和其他六年級的學生。
小組二：
小美：我覺得調查的目的是為了了解同學們的暑假需求，為后續的教學提供參考。
小亮：除了調查內容，我們還可以詢問同學們對過去暑假的總結和對未來暑假的期望。
小華：我們可以隨機選取男女各10名同學進行問卷調查，這樣結果更具代表性。
2．設計調查問卷。
小組一：
小明：我們可以設計一份簡單的問卷，包括幾個問題，如暑假計劃、喜歡的活動等。
小紅：對于暑假計劃，我們可以提供幾個選項，比如旅行、參加夏令營、讀書學習等。
小剛：問卷最后可以讓同學們寫下自己對暑假的期待和希望。
小組二：
小美：我們可以設計一份詳細的問卷，包括暑假旅行目的地、學習計劃、社交活動等各個方面。
小亮：對于每個問題，我們可以提供選項供同學們選擇，也可以留出空白讓他們自由填寫。
小華：問卷設計完畢后，我們可以打印出多份，方便發放給被調查的同學們。
三、進行問卷調查
1．對本班和其他六年級班級的學生隨機選取男、女各10名同學進行問卷調查。
老師：同學們，請你們將設計好的問卷拿出來，我們要開始進行問卷調查了。我會將問卷分發給本班的同學，并隨機選取其他六年級班級的男女各10名同學進行調查。
同學們迅速拿出問卷，老師開始分發。
2．匯總調查問卷，根據有效問卷進行調查統計。
幾天后，調查收集完畢，老師開始匯總問卷結果。
老師：同學們，感謝你們的積極參與，我們已經收集到了大量的問卷。現在我要對這些問卷進行統計和分析，以便更好地了解大家的暑假安排和期望。
老師認真地整理問卷，將數據錄入電腦并進行統計分析。他注意到有一些同學在問卷上提出了新的問題，他將這些問題記錄下來。
四、開展進一步的調查
1．針對前面調查中產生的問題，討論需設計哪些訪談問題。
老師：同學們，通過問卷調查，我們發現有一些問題需要進一步了解。我們需要設計一些訪談問題來深入了解同學們的想法和意見。你們覺得我們應該問些什么問題呢？
同學們開始討論，提出了一些訪談問題的建議。
2．對畢業班學生再次進行訪談。
老師與畢業班學生進行了一對一的訪談，根據之前的調查結果和新提出的問題，深入了解他們的暑假安排和期望。
3．對六年級家長進行采訪。
為了獲得更全面的信息，老師決定對六年級家長進行采訪。他們向家長發放了一份簡要的調查問卷，并邀請他們參與面對面的訪談。
4．整理分析訪談記錄。
老師將所有訪談記錄進行整理和分析，以便更好地理解同學們和家長們對于暑假的期望和關注點。
五、撰寫調查報告
1．上網查找資料，了解調查報告所包括的內容，學習如何撰寫調查報告。
老師上網查找資料，了解調查報告的基本結構和內容，以及如何撰寫一份清晰、準確的報告。
2．依據調查資料，按照調查報告的基本格式撰寫調查報告。
老師根據收集到的調查資料，結合自己的分析和理解，開始撰寫調查報告。他按照報告的基本格式，包括引言、調查目的、方法、結果和結論等部分，詳細描述了同學們的暑假安排和期望。
六、完成課本第108頁的“學習單”。
在完成調查報告之后，老師讓同學們打開課本，開始完成與調查主題相關的學習單。這些學習單旨在幫助同學們進一步思考和總結他們自己的暑假安排。
七、課后延伸：對自己的暑假進行合理的安排。
老師鼓勵同學們在課后延伸中對自己的暑假進行合理的安排。他提供一些思考的問題，例如如何平衡學習和娛樂時間、如何培養自己的興趣愛好等，以引導同學們做出明智的決策。

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