資源簡介

執(zhí)教 課時(shí) 2 課時(shí)
教學(xué)課題 第 17 課 會(huì)爬的玩具 課型 設(shè)計(jì)*應(yīng)用
課標(biāo)分析 從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材。運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計(jì)意圖。
教材分析 會(huì)爬的玩具》讓學(xué)生通過看看、折折、剪剪、貼貼等方法讓學(xué)生初步掌握會(huì)爬玩具的制作方法，設(shè)計(jì)制作出會(huì)爬的毛毛蟲，并通過玩玩等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。依據(jù)新課標(biāo)要求，逐步培養(yǎng)低年級學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手操作能力。通過本課教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生感受美術(shù)學(xué)習(xí)的愉悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
學(xué)情分析 二年級的孩子喜歡玩一些能動(dòng)的玩具,但對其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理很少關(guān)注,并不了解。在教學(xué)中針對學(xué)生的心理、生理發(fā)展特點(diǎn)充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們積極探索，大膽嘗試，體驗(yàn)成功的樂趣，從而不斷去創(chuàng)新。
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、分析、創(chuàng)作會(huì)爬的玩具，學(xué)習(xí)用線描的方法表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的玩具。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合美術(shù)能力。 情感目標(biāo)：感受創(chuàng)作和表演的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1.能否標(biāo)新立異，大膽、積極的思考。 2.能否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。 3.能否獨(dú)立完成作品。
教學(xué)方法與手段 首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)爬玩具作品效果，學(xué)生通過動(dòng)手拆 玩具探究會(huì)爬玩具的制作原理及方法，學(xué)生試用多種材料制作會(huì)爬的玩具。
教學(xué)準(zhǔn)備 教師：各種會(huì)爬的玩具的實(shí)物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。 學(xué)生：把以前美術(shù)課上學(xué)做的會(huì)搖的、會(huì)滾的玩具都帶來。各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。
教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 1. 你們平時(shí)都喜歡玩什么玩具？你們知道什么玩具會(huì)爬嗎？ 2. 今天，老師為你們帶來了許多會(huì)爬的玩具，想不想和它們一起玩一玩？課件出示玩具圖片，學(xué)生欣賞。師揭示課題：《會(huì)爬的玩具》。 3. 你們想不想自己也做一個(gè)會(huì)爬的玩具呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作方法。 【設(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生比較喜歡的玩具入手，通過觀察會(huì)爬的玩具，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。 二、講授新授： （一）觀察欣賞，了解方法。 1. 課件展示各種不同的會(huì)爬的玩具，學(xué)生欣賞。師問：小玩具是怎樣爬的？你有什么發(fā)現(xiàn)？（腿、腳、輪子） 2. 你還見過什么樣的會(huì)爬的玩具？課件展示不同材質(zhì)的會(huì)爬的玩具，加深學(xué)生對各種材質(zhì)的認(rèn)識(shí)。師歸納：通過自己的觀察，我們發(fā)現(xiàn)這些玩具之所以會(huì)爬，大都是因?yàn)樗鼈冇型取⒛_、輪子等可以運(yùn)動(dòng)的器官。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過觀察、分析，使學(xué)生對會(huì)爬的玩具有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，為下一步創(chuàng)作打基礎(chǔ)。 （二）師生互動(dòng)，探索方法。 1. 師生互動(dòng)，用肢體模擬玩具爬行的樣子。師：我們可以用什么方法來表現(xiàn)它們的運(yùn)動(dòng)？學(xué)生自由發(fā)言。（畫、撕貼、剪紙等方法。） 2. 選擇一種自己喜歡的會(huì)爬的玩具，用彩紙和水彩筆來表現(xiàn)它爬行的樣子。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過學(xué)生的親身體驗(yàn)，使學(xué)生加深對會(huì)爬的玩具運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的想象力。在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。 （三）展示交流，共享快樂。 1. 學(xué)生作品展示：將學(xué)生作品平鋪在地面上，圍成一個(gè)圓，請學(xué)生介紹自己的作品，說一說誰的玩具最有趣？為什么？師：你從別人的作品中發(fā)現(xiàn)了什么？又有什么新的想法？學(xué)生交流。 2. 教師拿出自己的作品與學(xué)生分享。）總結(jié)：這些會(huì)爬的小玩具不僅帶給我們方便，還為我們的生活增添許多樂趣。想一想你做的玩具如果不用時(shí)放在哪里？如果放在室外，它會(huì)不會(huì)爬走？因此我們要為它找一個(gè)合適的家——盒子。（課件展示盒子）看！放在盒子里安全嗎？這樣它既安全又美觀。（課件展示裝有玩具的盒子。） 【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生從不同的視角去觀察和欣賞他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。師生共同創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在評價(jià)中體驗(yàn)成功的樂趣。找合適的盒子作為“家”，使學(xué)生養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣。 三、拓展： 今天回家與家長一起研究一下怎樣使我們的玩具爬得更快、更有趣？下節(jié)課我們進(jìn)行比賽好嗎？比一比誰的玩具最吸引人，誰的玩具最有趣。看看誰是最棒的設(shè)計(jì)師！比比誰的玩具最有創(chuàng)意！ 【設(shè)計(jì)意圖】：激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己和他人的作品，說一說自己的創(chuàng)作感受。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過欣賞交流，幫助學(xué)生回顧創(chuàng)作過程，體驗(yàn)成功的快樂。 二、鞏固新知 1. 出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察其爬行原理。 2. 組織學(xué)生結(jié)合實(shí)物進(jìn)行小組討論，說一說玩具的爬行原理。 3. 引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的材料制作會(huì)爬的玩具。 【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行再創(chuàng)作，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。 三、布置作業(yè) 布置任務(wù)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)會(huì)爬的玩具。 【設(shè)計(jì)意圖】：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。 四、教師巡視輔導(dǎo) 1. 關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，給予指導(dǎo)。 2. 提醒學(xué)生注意安全，不要將小零件等物品放入口中或鼻孔里。 【設(shè)計(jì)意圖】：關(guān)注學(xué)生安全，確保課堂秩序。 五、課后小結(jié) 1. 請學(xué)生展示自己的作品，并介紹制作方法及原理。 2. 教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。 【設(shè)計(jì)意圖】：梳理知識(shí)體系，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解。 六、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作會(huì)爬的玩具，培養(yǎng)親子互動(dòng)。
板書設(shè)計(jì) 會(huì)爬的玩具 腿、腳、輪子
課后反思

展開更多......

收起↑