資源簡介

人教版小學美術二年級下冊《點、 線、 面》教案
執教 課時 1 課時
教學課題 第 3 課 點、 線、 面 課型 造型表現
課標分析 運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現所見所聞、所感所想，發展美術構思與創作的能力，表達思想與情感。
教材分析 本課內容是以點、線、面這三種基本造型要素為表現媒介，徒手繪制自由圖案。由于拋開具體形象的束縛，這種相對簡單的作業更易于訓練學生的形式美感，也更便于學生自由發揮創造。 點：不可過大，否則就有面的感覺。點與面的對比關系，是相對的，同時點的形態以單純為好。 線：包括直線、曲線、折線，可有粗細、方向、組合上的變化。曲線應畫的有彈性、光滑感。 面：可分為獨立的面；有線條分割、交叉形成的塊面。
學情分析 二年級的孩子年齡較小，對抽象的點線面，在藝術與生活中的應用滋滋覺少，理解起來也較為困難。
教學目標 1. 知識與技能：學生能夠理解點、線、面的概念，了解它們在生活中的應用。 2. 過程與方法：通過觀察、思考和實踐，學生能夠掌握點、線、面的基本特征和變化規律。 3. 情感態度與價值觀：培養學生對美術的興趣和愛好，激發他們的創造力和想象力。
教學重點 教學難點 重點： 對點線面的認知及其畫法。 難點：畫面組織的均衡和多樣統一。
教學方法與手段 通過欣賞藝術作品和教師的講授啟發、感染，使學生能感受到點、線、面的美感和作用，認識到它們是繪畫的語言。
教學準備 電腦多媒體教學系統、課件、教材、范圖。
教學過程 第一課時 一、. 導入新課 （1）教師通過PPT展示一些生活中的點、線、面實例，引導學生觀察并思考它們的共同特征。 【設計意圖】：通過觀察生活中的點、線、面，激發學生的興趣，引出本課主題。 （2）教師出示課題《點線面》。 【設計意圖】：明確本課學習主題，為新課學習做好準備。 二. 講授新課 （1）點的學習 * 教師介紹點的概念，展示不同形狀和大小的點，引導學生觀察它們的特征。 * 教師通過PPT展示生活中應用點的實例，如花紋、圖案等。 * 學生思考并回答教師提出的問題：你在生活中還見過哪些像這樣有規律的點排列？ 【設計意圖】：通過觀察和實踐，學生能夠理解點的概念和特點，掌握點的基本特征。 （2）線的學習 * 教師介紹線的概念，展示不同類型和變化的線，引導學生觀察它們的特征。 * 教師通過PPT展示生活中應用線的設計，如建筑、服裝等。 * 學生思考并回答教師提出的問題：你在生活中還見過哪些像這樣有規律的線排列？ 【設計意圖】：通過觀察和實踐，學生能夠理解線的概念和特點，掌握線的基本特征。 （3）面的學習 * 教師介紹面的概念，展示不同形狀和大小的面，引導學生觀察它們的特征。 * 教師通過PPT展示生活中應用面的設計，如海報、標志等。 * 學生思考并回答教師提出的問題：你在生活中還見過哪些像這樣有規律的面排列？ 【設計意圖】：通過觀察和實踐，學生能夠理解面的概念和特點，掌握面的基本特征。 三. 鞏固新知 （1）教師出示一些圖片，讓學生指出其中的點、線、面，并說明理由。 【設計意圖】：通過實踐練習，鞏固學生對點、線、面的理解。 （2）教師給出一些簡單的點、線、面組合，讓學生進行模仿創作。 【設計意圖】：通過模仿創作，學生能夠進一步掌握點、線、面的變化規律。 四. 教師演示 教師展示自己的示范作品，引導學生欣賞并分析其中點、線、面的運用。然后向學生簡要介紹繪畫步驟和技巧。 【設計意圖】：通過教師示范，學生能夠更直觀地了解創作過程和技巧，提高繪畫水平。同時激發學生對美術的興趣和愛好。 五. 學生練習 布置作業：讓學生運用所學知識創作一幅以“點、線、面”為主題的作品。要求作品具有創意和個性，能夠表達出學生對點、線、面的理解。作業完成后，組織學生進行互評和自評。最后教師總結評價學生的作品并給出建議和指導。 第二課時 一、復習導入 1. 教師展示上節課學生作品，請學生談談對點、線、面的理解。 2. 教師繼續展示一些生活中點線面的應用，引導學生發現生活中的點線面。 【設計意圖】：回顧上節課的內容，逐漸引導學生對點線面產生興趣。 二、鞏固新知 1. 請學生用點、線、面創作一幅小畫。 2. 分組展示作品，請學生互相評價，教師給予指導。 【設計意圖】：通過實際操作，使學生更深入地理解點線面的概念，提高動手能力。 三、布置作業 1. 請學生以“我的一天”為主題，創作一幅包含點、線、面的畫作。 2. 提示學生注意畫面的構圖、色彩搭配以及點線面的運用。 【設計意圖】：通過實際操作，使學生更深入地理解點線面的概念，提高動手能力。 四、教師巡視輔導 1. 觀察學生的繪畫過程，給予必要的指導。 2. 著重輔導繪畫基礎較弱的學生，引導他們更好地運用點線面。 【設計意圖】：及時發現學生在創作過程中遇到的問題，給予指導和幫助。 五、課后小結 【設計意圖】：總結本節課的學習內容，幫助學生梳理知識點。 1. 教師總結本節課的重點和難點，強調點線面的運用。 2. 引導學生反思自己的創作過程，總結經驗和教訓。 六、課后拓展 1. 推薦一些關于點線面的美術作品和資料，鼓勵學生自行欣賞和學習。 2. 布置一些與點線面相關的美術練習作業，如“尋找生活中的點線面”等。 【設計意圖：激發學生繼續探索和學習美術的興趣。
板書設計 板書： 點：不可過大，否則就有面的感覺。點與面的對比關系，是相對的，同時點的形態以單純為好。 線：包括直線、曲線、折線，可有粗細、方向、組合上的變化。曲線應畫的有彈性、光滑感。 面：可分為獨立的面；有線條分割、交叉形成的塊面。
課后反思

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