資源簡介

人教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊《五彩繽紛的生活》教案
執(zhí)教 課時 課時
教學(xué)課題 第 20 課 五彩繽紛的生活 課型
課標(biāo)分析 "欣賞·評述"領(lǐng)域是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
教材分析 本課呈現(xiàn)了中外畫家筆下表現(xiàn)快樂童年的不同表現(xiàn)形式的繪畫作品，從不同角度表現(xiàn)了兒童天真無邪的童心和多姿多彩的快樂生活。
學(xué)情分析 二年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)基本知識一年多的時間了，也掌握了一些簡單的基本創(chuàng)作、設(shè)計(jì)等的技能，但有部分同學(xué)在繪畫、動手制作過程中還缺少大膽想象的創(chuàng)造，還要多鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想象創(chuàng)造
教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。 2、能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。 3、感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強(qiáng)幸福、快樂的情感體驗(yàn)，激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品，用自己的語言簡單描述畫家的作品及欣賞的感受。 2、了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。
教學(xué)方法與手段 導(dǎo)入、欣賞、提問、探究
教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）課前閱讀教材。 （教師）相關(guān)圖片、課件及多媒體等。
教學(xué)過程 第一課時 一、導(dǎo)入新課 教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的色彩，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 教師提問：同學(xué)們，你們平時都喜歡穿什么顏色的衣服?。可钪杏心男┟利惖念伾兀?學(xué)生回答后，教師出示課題《五彩繽紛的生活》。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的色彩，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 二、講授新課 1. 色彩基礎(chǔ)知識講解 教師講解色彩的基本知識，包括色相、明度和飽和度等，讓學(xué)生對色彩有更深入的了解。同時，教師出示各種顏色的色卡，讓學(xué)生辨認(rèn)和記憶。 2. 色彩的調(diào)配方法講解 教師講解如何通過調(diào)配顏色來獲得不同的色彩，讓學(xué)生了解基本的調(diào)色技巧。教師可以通過示范的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解調(diào)色的過程。 3. 運(yùn)用色彩表達(dá)生活感受的講解 教師講解如何運(yùn)用色彩來表達(dá)自己的生活感受，引導(dǎo)學(xué)生思考色彩與情感之間的關(guān)系。同時，教師出示一些優(yōu)秀的色彩運(yùn)用案例，讓學(xué)生欣賞并分析其中的情感表達(dá)。 4. 課堂互動環(huán)節(jié) 教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如：“你們覺得哪些顏色可以表達(dá)快樂的情感？”“你們平時都喜歡用什么顏色來畫畫？”等。通過課堂互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)中來，提高教學(xué)質(zhì)量。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過對色彩基礎(chǔ)知識的講解和調(diào)色技巧的示范，讓學(xué)生掌握基本的繪畫技能；通過對色彩與情感關(guān)系的講解和優(yōu)秀案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。同時，通過課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。 三、鞏固新知 教師布置任務(wù)，讓學(xué)生自己動手調(diào)色并繪畫出自己的生活感受。任務(wù)完成后，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出改進(jìn)建議。同時，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行展示和交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過動手實(shí)踐和作品展示交流，鞏固學(xué)生對新知識的掌握，提高學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)；通過教師的點(diǎn)評和指導(dǎo)，讓學(xué)生更加明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。 四、教師演示 教師進(jìn)行繪畫演示，展示如何運(yùn)用色彩來表達(dá)生活感受。教師可以選擇自己最喜歡的季節(jié)或場景進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生感受不同色彩組合所表達(dá)出的不同情感。同時，教師可以和學(xué)生進(jìn)行互動交流，回答他們的問題和疑惑。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過教師的繪畫演示和互動交流，讓學(xué)生更加直觀地了解如何運(yùn)用色彩來表達(dá)情感和場景氛圍；通過教師的親身示范和指導(dǎo)，提高學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。同時增強(qiáng)師生之間的感情交流。 五、布置作業(yè) 教師布置作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)知識完成一幅畫作，表達(dá)自己的生活感受或場景氛圍。作業(yè)完成后下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過作業(yè)的布置和下節(jié)課的展示交流，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識；通過繪畫實(shí)踐提高學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)；同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。 六、學(xué)生練習(xí) 學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作自己的作品。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題，并給予學(xué)生必要的建議和指導(dǎo)。同時，教師可以播放輕柔的音樂，營造良好的創(chuàng)作氛圍，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過繪畫練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，提高繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)；通過教師的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)作能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)知識，并請學(xué)生口頭描述對“五彩繽紛”的理解。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課所學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2. 請學(xué)生比較自己繪畫的《我家的廚房》、《臥室》與大師的作品，說說自己的作品還有哪些需要改進(jìn)的地方。 【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生進(jìn)一步明確家居設(shè)施的造型、色彩特點(diǎn)及大師作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 二、鞏固新知 1. 請學(xué)生以小組討論的方式回答問題，例如：在畫《我家的廚房》、《臥室》時應(yīng)該注意哪些問題？如何使自己的作品具有趣味性？ 2. 請各組學(xué)生代表匯報(bào)討論結(jié)果，并請學(xué)生將討論中的發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過小組討論和匯報(bào)的形式，使學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高其觀察、分析、總結(jié)的能力。 三、布置作業(yè) 根據(jù)所學(xué)知識，請學(xué)生重新創(chuàng)作一幅《我家的廚房》或《臥室》的畫作，要求運(yùn)用豐富的色彩和生動的造型表現(xiàn)出家的溫馨與美好。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作，提高其繪畫技能和藝術(shù)鑒賞能力。 四、教師巡視輔導(dǎo) 在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡視課堂，對學(xué)生的繪畫技巧、色彩搭配等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。 【設(shè)計(jì)意圖】：關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作過程，給予及時指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。 五、課后小結(jié) 1. 請學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得和體驗(yàn)。 2. 教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。 【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，使其對自己的作品和收獲有更深刻的認(rèn)識。 六、課后拓展 布置課后作業(yè)：請學(xué)生搜集一些家居設(shè)施的設(shè)計(jì)圖，并嘗試模仿其中的一種設(shè)計(jì)自己家的廚房或臥室。 【設(shè)計(jì)意圖】：拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，激發(fā)其創(chuàng)新意識和動手能力。
板書設(shè)計(jì) 五彩繽紛的生活
課后反思

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