資源簡介

知識點一：
力的概念：力是物體對物體的作用（表現為推、拉、提、壓、托舉、吸引等形式）
例如：推土機推土、用手拉開弓箭、用繩子提水、用腳踢球
發生作用的兩個物體：一個是施力物體，一個是受力物體
例如：用腳踢球時，腳是施力物體，受力物體是球。
力的表示：物理學中，力用字母F表示
力的單位: 力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N
例如：托起兩個雞蛋所用的力大約是1N ；中學生站在地面上，對地面的壓力為500N
力產生條件: ①至少存在兩個物體；（例：一個巴掌拍不響）
②物體間必須有相互作用。
注意：存在作用力的兩個物體不一定直接接觸
例如：磁鐵吸引鐵釘,磁鐵不需要與鐵釘接觸,就對鐵釘有力的作用
兩個相互接觸的物體之間也不一定有力的作用
如圖所示：放在光滑水平地面上與墻壁接觸、保持靜止的球，此時球與墻壁之間并沒有力的作用。
力的性質：①物體之間的力的作用是相互的 ②力是同時產生，同時消失的
③力不能夠脫離物體而獨立存在
考點：施力物體與受力物體
練習題1：（2020~2021梅苑學校3月考）用手拍桌子，手會感到疼，使手疼的力的施力物體是（ ）
A.桌子 B.手 C.球 D.人
練習題2：（2022~2023七一華源中學2月考）如圖小明用繩子拉著小車前進，車子所受拉力的施力物體是（ ）
A．繩子 B．人手
C．肩膀 D．車子
練習題3：小秋同學去超市購買零食，大量采購后，塑料袋中裝滿了零食，小秋同學也感覺到手受到一個向下力的作用，則這個力的施力物體是（　　）
A.地球 B.零食
C.塑料袋 D.塑料袋和零食
練習題4：下列關于物理現象的敘述中，正確的是（ ）
A.手擊拍桌子，手感到疼，這是由于桌面對手施加了力
B.用手將排球打出去，排球在飛行中受到了手的擊力
C.手將石塊舉高，舉起石塊的力的施力物體是手，受力物體也是手
D.使龍舟向前行駛的力的施力物體是船槳
考點：力的性質
練習題1：（2022~2023七一華源中學2月考）下列關于力的概念中正確的是（ ）
A．先有施力物體后有受力物體 B．有施力物體就一定有受力物體
C．相互接觸的兩物體一定有力的作用 D．一個物體也能產生力
練習題2：（2022~2023黃陂區實驗中學3月考）關于力，下列說法中正確的是（ ）
A.一個物體也可以產生力的作用
B.物體總是先施加力，然后才受到力
C.物體在受力的同時也對別的物體施力
D.不相互接觸的物體也會產生力的作用，說明力可以脫離物體存在
練習題3：下列說法中正確的一組是 （ ）
①物體間力的作用是相互的 ②只有相互接觸的物體才有力的作用
③力是改變物體運動狀態的原因 ④靜止在水平面上的小球不受力的作用
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
練習題4：下列關于力的說法中
①相互接觸的物體，一定有力的作用
②磁體吸引不接觸的鐵球，說明有些物體不直接接觸也能有力的作用
③施力物體同時也受到力的作用
④物體運動狀態發生了改變，物體不一定受到了力的作用（ ）
A.只有①②③正確 B.只有②③正確 C.只有②④正確 D.只有①③正確
練習題5重約1N的物體可能是（ ）
A．一張作業紙 B．100ml的水 C．一個大西瓜 D．一頭小牛
知識點二：
力的作用效果：
①力能改變物體的形狀,使它發生形變（伸長、縮短、彎曲等）
例如：用手拉開弓、用力擠壓玻璃瓶、熊貓把竹子拉彎了
②力能改變物體運動狀態
由于磁鐵對小鐵球吸引力的作用，導致小鐵球的運動狀態發生改變
運動狀態的改變包括：
①從靜止變為運動或著從運動變為靜止
例如：將靜止在草坪上的球踢飛。（球原本靜止變為運動）
②運動方向的改變
例如：籃球撞到地面，反彈回來（籃球受到地面的作用，改變了運動方向。）
例如：汽車在馬路上剎車減速。（汽車剎車，受到力的作用，速度減小）
考點：力的作用效果
練習題1：（2022~2023黃陂區實驗中學3月考）以下是我個生活中可見到的幾種現象：①用力揉面團，面團形狀發生變化②籃球撞擊在籃板上被彈回③用力握小球，球變癟了④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現象中，物體因為受力而改變運動狀態的是（ ）
A.②④ B.①② C.①②④ D.③④
練習題2：（2022~2023七一華源中學2月考）在圖中所描述的物體，運動狀態保持不變的是（ ）
A．在平直公路上勻速行駛的汽車 B．正在環島上行駛的汽車
C．正在加速升空的火箭 D．正在草坪上自由滾動的足球
練習題3：（2022~2023一初慧泉2月考）下列關于力作用效果的實例中，說明力能改變物體形狀的是（ ）
A．被鋼尺擊打的棋子飛出 B．撐桿被運動員壓彎
C．橡皮繞手做勻速圓周運動 D．小鐵球的運動軌跡發生改變
練習題4：（2022~2023七一華源中學2月考）下列實例中力的作用效果不相同的的是（ ）
A．運動員將足球踢進對方球門 B．運動員將撐桿壓彎了
C．小孩推著箱子加速前進 D．小球“拐彎”了
練習題5：（2022~2023黃陂區雙鳳中學3月考）在一節手工課上，欣欣和同學們把橡皮泥捏成了許多小動物的形狀，有小狗、小貓還有小老鼠等等，下列選項中力的作用效果與同學們捏橡皮泥時相同的是（　　）
A．坐沙發時，沙發向下凹陷 B．曉楠推開房間的門
C．守門員撲住飛向球門的球 D．用球拍改變球的運動方向
知識點三：力的三要素
力的三要素：力的大小、方向、作用點叫力的三要素。
①兩個大小不同力F1、F2作用在同一個作用點，都水平向左拉金屬片，結果金屬片的彎曲程度不同。說明力的作用效果與力的大小有關
甲圖 乙圖
②兩個大小，都為F的力作用在同一個作用點，甲圖水平向左拉，乙圖水平向右拉。結果金屬片發生的形變不同，甲圖金屬片向左彎曲，乙圖金屬片向右彎曲。說明力的作用效果與力的方向有關
甲圖 乙圖
③用兩個大小都為10N的力，都水平向左拉金屬片，甲圖作用在上面，乙圖作用在中間，結果金屬片彎曲程度不同。說明力的作用效果與力的作用點有關
甲圖 乙圖
考點：力的三要素
（2020江漢區3月考）如圖，分別在 A、B、C 處用同樣大小的力推門，可以感受到C 點用力不易把門推開. 這說明力的作用效果與下列哪個因素有關（ ）
A.力的大小 B. 力的作用點 C. 力的方向 D.力的三個要素都有關
（2020-2021江漢區四校3月考）小明同學用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小明的手也施加一個拉力，則這兩個力（ ）
A.三要素完全相同 B.僅方向相同
C.僅作用點相同 D.僅大小相同
（2022~2023東西湖區期中）如圖室內天花板上靜止懸掛著一只吊燈，燈繩對吊燈施加一個拉力，同時吊燈對燈繩也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（ ）
A．大小、方向和作用點都相同 B．大小、方向都相同，作用點不同
C．大小相同，方向和作用點都不同 D．作用點相同，大小、方向都不同
（2022~2023七一華源中學2月考）在探究力的作用效果與什么因素有關的課題中，小明和同學們進行了如下實驗：
①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動，用力F；去向右推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化
②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力F，去向右推動鋼尺上的b點處，觀察鋼尺的變化。
③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力F，去向左推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化。
④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動，用更大的力F；向右推動鋼尺上的c點處，觀察鋼尺的變化。
（1）實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發生彎曲，說明
（2）由①、②兩次實驗可知，力的作用效果與力的 有關；
（3）由①、③兩次實驗可知，力的作用效果與力的 有關；
（4）通過比較①、④兩次實驗，小明能否得出“探究力的作用效果與大小有關”的結論？
（選填“能”或“不能”），理由是
知識點四：力的示意圖
力的示意圖：（一定要有：力的作用點、力的方向、力的符號F）
物理學中用一根帶箭頭的線段來表示力（單位長度代表力的大小）
典例1：用50N、斜向下、與水平方向成30°角的推力F推木箱,請在圖中畫出推力的示意圖。
解析：
第一步：確定受力物體（受力物體是木箱）；找準力的作用點（作用點為A點）
第二步：沿力的方向畫一段線段（過A點畫水平線，推力方向向下與水平方向成）
第三步：在線段末端畫上箭頭表示力的方向
第四步：在箭頭旁邊標出力的符號和大小（F = 50 N）
力的圖示：力的作用點、力的大小、力的方向、標度（力的大小是標度的整數倍）
力的圖示：①選取標度
②在受力物體上畫一點
③沿著受力方向畫一條線段，在線段末端畫上箭頭（線段的起點或終點表示力的作用點）
例如：水平桌面上的物塊受到水平向右6N的拉力
標度選取：
考點：力的示意圖
練習題1：（2022~2023七一華源中學2月考）如圖用細繩將球懸掛在豎直的墻壁上，小球靜止請你畫出小球受到繩子6N拉力的示意圖。
練習題2：如圖為作用在物體上的兩個力的示意圖。那么，這兩個力的大小關系為……（ ）
A．F1＝F2 B．F1＞F2
C．F1＜F2 D．無法確定
練習題3：足球運動員把足球踢向空中，如圖所示。若不計空氣阻力，則下列表示足球在空中飛行時的受力示意圖中（G表示重力，F表示腳對球的作用力），正確的是（ ）
考點：力的圖示
練習題1：用力的圖示法表示，木箱受到沿斜面向上40牛的推力。
知識點五：力的作用是相互的
甲 磁極間的相互作用 乙 用手推墻
甲圖：兩個靠得較近的小車分別放上一塊磁體，松手后觀察，發現兩個小車都向后退。
乙圖：同學穿上旱冰鞋推墻，發現同學向后退。
說明：一個物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它施加力的作用。
因此物體間力的作用是相互的。
物體間力的作用是相互的，相互作用的兩個力稱為作用力和反作用力，作用力與反作用力被稱為相互作用力。
兩個物體間的相互作用力的特點:
①大小相等、方向相反、在同一直線上，但作用在兩個物體上
②同時產生，同時消失，同時增大，同時減小（腳踢球瞬間作用力和反作用力同時產生，球離開腳瞬間，同時消失）。
③性質相同（手推墻，作用力是彈力，墻推手的反作用力也是彈力）
④施力物體和受力物體必須成對出現。
考點：力的作用是相互的
（2022~2023黃陂區實驗中學3月考）下述對吊在天花板下的電燈幾對力的敘述中屬于相互作用力的是（ ）
A.電燈受到的重力和電線對電燈的拉力
B.電燈受到的重力和電燈對電線的拉力
C.電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力
D.電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力
（2022~2023江岸區期中）如圖所示，用雞蛋撞石頭，雞蛋破碎而石頭完好無損。若將雞蛋對石頭的力記為F1，石頭對雞蛋的力記為F2，下列說法正確的是（ ）
A.F1小于F2 B.F1等于F2 C.雞蛋對石頭先施力 D.石頭對雞蛋先施力
（2020江漢區3月考）在航空領域，常常發生小鳥撞毀飛機事件。下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是（ ）
A.小鳥受到的力大 B.飛機受到的力大
C.小鳥和飛機的受力一樣大 D.主動撞擊的一方產生的力大
（2020江岸區3月考）下列體育項目中的一些現象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（ ）
A.跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起 B.鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒
C.滑冰運動員用力推墻身體離墻而去 D.游泳運動員向后劃水，身體前進

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