資源簡介

8.《適應生存的本領》教學設計
教學目標：
1．知道不同動植物對環境有不同的要求，知道生物的遷徙是與它們所生活的環境相適應的。
2．探究環境對生物生長、生活習性等多方面有影響。
3．能結合查閱資料，列舉同類生物在形態方面適應環境的具體事例。4．意識到環境與生物的密切關系，增強環境保護的意識。
教學重點：知道不同動植物對環境有不同的要求，知道生物的遷徙是與它們所生活的環境相適應的。
教學難點：探究環境對生物生長、生活習性等多方面有影響。
教學準備：學生活動手冊
教學時間：一課時。
教學過程：
一、導入新課
師：同學們，大自然的各個角落里生存著不同的生物，生物為了在各自的家園里生存下去，都形成了哪些有利于生存的本領呢？
板書：適應生存的本領
二、新知探索
（一）動物的遷徙
1.鳥類的遷徙：隨著季節的變化，在繁殖地和越冬地（或新的覓食地）之間作遠距離移動的行為。
鳥類的遷徙的原因：氣候的季節性變化是候鳥遷徙的主要原因。
2.銀鮭魚洄游：銀鮭魚生活在海洋中，但在繁殖期，它們會洄游到自己出生時的淡水河中產卵。卵孵化成幼魚后，在淡水中生活一年或數年，再回到海洋。
銀鮭魚洄游原因：生殖。
（二）分析東非大草原的氣溫與降水特點
出示東非大草原塞倫蓋蒂野生動物保護區和馬賽馬拉野生動物保護區的氣溫與降水量數據。
1.說說兩個野生動物保護區的氣候特點。
2.分析每年六七月角馬、水牛等遷徙的原因。
3.課件出示角馬遷徙原因視頻。
（三）動物的生存本領
外界環境的變化時，動物們有自己的適應辦法。
1.蜜蜂將采來的花蜜吐進蜂巢，用蠟封上，等到冬季時再食用。蜜蜂抱團取暖過冬。
2.寒冷的冬季，熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等動物不吃也不動，以冬眠的方式度過寒冬。
3.腐爛的草和樹葉是潮蟲的食物。潮蟲住在里面，既保暖又不會挨餓。
4.松鼠會在冬季來臨前將松子、榛果等食物藏在不同的地方。
5.鼠兔會為過冬準備充足的干草。干草既可以作為它們睡覺的床鋪，又可以儲存起來，作為它們過冬的食物
6.當河水干涸時，生活在非洲的水陸兩棲動物鱷魚便躲進泥土中“夏眠”；等大雨降落以后，它們才又回到河水中生活。
7.暴風雪中的帝企鵝用扎堆取暖的方法抵御嚴寒，外層的帝企鵝不斷地轉向里層，以免受凍時間過長，里層的帝企鵝則填補外層空缺，這樣整個帝企鵝群就能在嚴寒中存活下來。
（四）藏羚羊遷徙的故事
對藏羚羊遷徙之謎的資料進行分析，推測母羊到環境更為惡劣的可可西里腹地繁衍后代的原因。
1.這可能是動物適應生存環境的本能；
2.藏羚羊棲息地由于長期駐扎而產生了許多寄生蟲，于是它們需要不斷更換新的環境；
3.它們需要不斷躲避天敵的侵害，所以要跋山涉水去下一個它們認為安全的地方。
三、課堂小結
1.認識了動物的遷徙、洄游行為及其原因。
2.知道了動物的遷徙的原因。
3.理解了動物適應環境變化的本領。
四、作業布置
收集我國珍稀野生動物資料

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