資源簡介

3.《能量的轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道不同能量之間的轉(zhuǎn)化。
2.學(xué)生能夠通過觀察實驗現(xiàn)象對能量的轉(zhuǎn)化進(jìn)行分析，能夠針對具體情境，說出什么形式的能量轉(zhuǎn)化成另一種什么形式的能。
3.懂得看似平常的現(xiàn)象往往蘊(yùn)藏著科學(xué)道理
教學(xué)重點：體驗到一種形式的能量可以轉(zhuǎn)化成另一種形式的能量。
教學(xué)難點：能針對具體的生活情境，說明能量形式發(fā)生的變化，甚至可以多次轉(zhuǎn)化。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、活動手冊、分組材料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，初步感知能量的轉(zhuǎn)化
師：在上節(jié)課里我們講到各種各樣的能量都有著不同的作用，請同學(xué)們看圖（烤箱烤面包），你知道烤箱工作時需要什么能量嗎？電進(jìn)入到它們的身體里后，變成了什么？
生：烤箱把電能轉(zhuǎn)化為熱能，就能把面包烤熟。
師：其實，能量有一個重要的特點：就是它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。這就是我們今天要研究的課題（能量的轉(zhuǎn)化）。（板書課題：能量的轉(zhuǎn)化）
二、實驗探究，體驗?zāi)芰康霓D(zhuǎn)化
師：在日常生活中存在多種能量，那到底一個形式能量是怎樣轉(zhuǎn)化成另一個形式能量？下面我們就經(jīng)過幾個小試驗來了解一下能量是怎樣進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
（一）體驗動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化
1.出示牛頓擺。
當(dāng)將球A拉到一定高度時，球A就有一定的勢能。松開球A，勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能，直到碰撞球B，將動能傳遞給球B，球B又將動能傳遞給球C……直到球E。球E上升過程中，動能又轉(zhuǎn)化為勢能，然后球E向相反的方向擺回，如此循環(huán)。
2.飛旋扣子
當(dāng)人拉緊細(xì)線時，人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為細(xì)線的勢能。然后細(xì)線的勢能轉(zhuǎn)化為扣子的動能；當(dāng)人放松細(xì)線時，扣子的動能轉(zhuǎn)化為細(xì)線的勢能（使得細(xì)線纏緊）。如此反復(fù)，能量不斷轉(zhuǎn)化。
（二）體驗動能與熱能的相互轉(zhuǎn)化
1.體驗活動
快速搓手，人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能，動能再轉(zhuǎn)化為熱能（手心的溫度升高）和聲能（聽到搓手的聲音）。
2.硬幣游戲
第一步，將瓶口和硬幣放入水中浸濕。第二步，把硬幣放在瓶口上，用雙手緊緊握住瓶子。雙手捂緊瓶子，手的熱能使瓶子里的氣體受熱膨脹，從而推動瓶口的硬幣微微跳動，轉(zhuǎn)化為硬幣的動能。
（三）體驗動能與電能的相互轉(zhuǎn)化
1.制作簡易發(fā)電機(jī)
（1）在直徑為1里面的有機(jī)玻璃管上纏繞漆包線，并在線圈兩端連接發(fā)光二極管。
（2）在玻璃管里放入條形磁鐵，用橡皮塞塞緊兩端管口。
（3）揮動玻璃管，讓條形磁鐵在管道內(nèi)來回移動，觀察發(fā)光二極管有什么變化。
總結(jié)：條形磁鐵在管道內(nèi)來回移動穿過線圈，其實就是不斷切割磁感線，產(chǎn)生了感應(yīng)電流，因此二極管會發(fā)光。
2.電動機(jī)
電動機(jī)通電后，由于內(nèi)部線圈和磁體磁場的相互作用，使轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動起來，電能轉(zhuǎn)化為動能。
（四）體驗化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能
1.實驗活動
（1）在瓶中放入少量小蘇打。
（2）倒入白醋后蓋上瓶塞（不要塞得太緊），觀察變化情況。
總結(jié)：小蘇打遇到白醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，放出二氧化碳，產(chǎn)生大量氣泡，這是化學(xué)能；隨著氣泡不斷積聚，瓶塞被頂開，轉(zhuǎn)化成動能。
2.聯(lián)系實際
用烤箱烤面包是把電能轉(zhuǎn)化為熱能，熱能轉(zhuǎn)化為面包的化學(xué)能，從而把面包烤熟。
（五）體驗?zāi)芰康亩啻无D(zhuǎn)化
用火柴點燃酒精燈，分析其中的能量轉(zhuǎn)化形式。
總結(jié)：劃著一根火柴，火柴的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。點燃酒精燈，酒精燈的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。
三、課堂小結(jié)，運用與拓展
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重新回顧本課涉及到的實驗及其能量轉(zhuǎn)化。結(jié)論：生活中，能量的轉(zhuǎn)化有時候是很復(fù)雜的，在同一時間，可能會出現(xiàn)多種轉(zhuǎn)化，需要仔細(xì)分析。同時，在生活中，還有更多的能量轉(zhuǎn)化情況，大家可以多留心，多分析。
四、作業(yè)布置，提升鍛煉
根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的知識，用你喜歡的形式將你設(shè)計的能量轉(zhuǎn)化的過程記錄下來，可以是圖畫也可以文字，其中應(yīng)包括兩種能量的轉(zhuǎn)化。

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