資源簡介

19* 《登勃朗峰》
【教學目標】
1.把握文章所寫景物、人物的特點,體會作者的情感與態度,培養熱愛自然、熱愛生活的情趣。
2.理解散文筆法和小說筆法相結合的寫作技巧及其表達效果,進一步體會游記的特點。
3.賞析優美且風趣的語言,品味“馬克·吐溫式的幽默”。
【中考考點】
1.常考詞:絡繹不絕、俯瞰、拾級、斑斕、紛至沓來、名副其實等。
2.常考點:①賞析重要詞語的妙處。
②把握作者的情感態度。
【走近作者】馬克·吐溫(1835-1910)，美國作家,美國批判現實主義文學的奠基人。主要作品:長篇小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》，短篇小說《百萬英鎊》《競選州長》等。
【寫作背景】本文被收錄在馬克·吐溫的散文集《天真漢在國外》中,散文集記述了他以報社記者身份搭乘“奎克城”號輪船前往歐洲和巴勒斯坦采訪的種種經歷和見聞。作品一經出版便獲得巨大成功,《登勃朗峰》便是其中很有特色的一篇。
【積累運用】課前素材積累（摘抄到筆記本并背誦）
生活就像一盒巧克力，你永遠不知道下一塊會是什么味道。——《阿甘正傳》
適用主題：平常心、樂觀心態、成長、勇于面對未知等。
示例：漫長人生道路中，我們難免遭遇挫折，有人會因為一時的失敗而輾轉反側、心緒不定，覺得就此被打上了失敗者的印記。但人生永遠處于變化之中，深淵下去也是前程萬里，山重水復之后有柳暗花明，正如《阿甘正傳》中所說:“生活就像一盒巧克力，你永遠不知道下一塊會是什么味道。”未來的道路或許平坦順利，或許坎坷曲折，我們都不得而知，這也正是生活的一大魅力，但只要我們時刻保持樂觀積極的態度，一往無前，終有一日會獲得到生活給予的饋贈，品嘗到那顆甜蜜的巧克力。
每個人的生命中，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊。——「島上書店」
適用主題：克服困難、堅韌不拔、樂觀向前等。
示例：艱難困苦，玉汝于成。那些能歷經艱險仍舊向前的人，一定能看見更美麗的風景，走出更遼闊的人生之路。蘇軾的詩文行云流水、豁達樂觀，然而它們也是從人生的種種痛苦中孕育而生的。因為詩句被別有用心之人捕風捉影，人到中年的蘇軾被關入監牢，命懸一線，被好友上書求情，才得以貶謫黃州，撿回一條性命。從意氣風發、名動京師的才子，到惶惶如喪家之犬的罪臣，這樣的巨大打擊沒有讓蘇軾從此一蹶不振下去，反而讓他獲得了涅槃重生的力量。《赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等千古名篇，皆是他被貶黃州后所作。《島上書店》中有這樣一句話:“每個人的生命中，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊。”對于勇毅者而言，艱難困苦并不意味著毀滅，而是雕琢，歷經痛苦的磨煉，我們才能擁有創造美好人生的力量。
積累運用
1.字音字形
dòu( )留 翌日( ) 穹頂( ) 紛至tà( )來 雇主( ) wǔ( )媚 曠野( ) 名fù( )其實 打嗝( )瞬息萬變( ) 繚繞( ) 顛簸( ) 浮zào( ) 輕歌màn( )舞
在攀登人生的階梯時,我們不僅要拾( )級而上，不斷提高個人能力,也要拾( )掇好自己的心態和情緒,讓自己更加堅定和自信。
2.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
抵達阿冉提村前約莫半小時,一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾,日照其上,光艷耀目。穹頂呈V字形,巍é壯觀,此乃一座山門,原來我們已目睹了被稱為“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾級而上,威嚴的穹頂也隨之愈升愈高,聳入藍天,最后仿佛獨居蒼穹。
勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀--都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指;有一怪峰,形如塔糖。因巉巖太過陡qiào,皚皚白雪無法堆積,只能在分野處偶見幾堆。
(1)給加點的字注音,或根據拼音寫出相應的漢字。 穹頂( ) 巍é( ) 纖指( ) 陡qiào( )
(2)選段中有一個錯別字是“ ”,這個字的正確寫法是“ ”。
(3)選段中“拾級”的意思是 ,“拾”的意思是 。
(4)選段畫線句子運用了 的修辭手法，寫出了勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀的特點。
課文核心探究練
3.課文第 7-10 段，作者是如何刻畫車夫形象的 表現了他怎樣的特點
4.你能從文中看出作者怎樣的個性和生活態度？試作分析。
5.【課文側欄問題】為什么作者認為騎騾乘車的游客“可憐可憫”？(課本P104)
6.結合語境，說說第1段末尾句中“物有所值”一詞的妙處。
【答題技巧】賞析詞語類試題的答題思路:(1)準確理解詞語的本義;(2)解釋詞語的語境義;(3)分析詞語的表達效果;(4)分析詞語包含的作者情感。
跟課文學寫作 點面結合描寫景物
《登勃朗峰》一文第2段中,作者主要采用點面結合的方法描繪沿途的景物。請你試著運用點面結合的方法,寫一個描寫景物的片段。
【寫法指導】點面結合是指在描寫景物時，既要通觀全貌,勾畫出某一景色的全景畫面,又要突出重點,描寫出全景中的一些具體小景。運用點面結合描寫景物時要注意:(1)所寫的“面”務必包含景物各個構成“點”的共同特點,要能反映景物整體的面貌;(2)所選取的“點”要具有典型性，能代表“面”;(3)要在整體的景物中突出“點”,在“點”的基礎上表現“面”,做到點面結合,有詳有略。
【優秀示例】
曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風致了。【先從“面”上寫整個荷塘的風致--曲曲折折、荷葉相連,然后逐“點”寫荷葉、荷花的特點。】 (選自朱自清《荷塘月色》)
練筆【2021·重慶A卷】擬人化的描寫既能表現景物特點,又能傳達情感。請你參照示例,從備選景物中選擇一種,進行連續的擬人化描寫，不少于兩處。(句式不限。15-30字內)
示例:清風,輕盈地穿過明月松間,悠然漫步于遼闊原野,悄然而去。 備選景物:微雨 白云 柳枝
教師版 答案
積累運用
1.字音字形
dòu(逗)留 翌日(yì) 穹頂(qióng) 紛至tà(沓)來 雇主(gù) wǔ(嫵)媚 曠野(kuàng) 名fù(副)其實 打嗝（gé）
瞬息萬變(shùn) 繚繞(liáo) 顛簸(bǒ) 浮zào(躁) 輕歌màn(曼)舞
在攀登人生的階梯時,我們不僅要拾(shè)級而上，不斷提高個人能力,也要拾(shí)掇好自己的心態和情緒,讓自己更加堅定和自信。
2.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。
抵達阿冉提村前約莫半小時,一座巨大的白雪穹頂驟然映入眼簾,日照其上,光艷耀目。穹頂呈V字形,巍é壯觀,此乃一座山門,原來我們已目睹了被稱為“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。我們拾級而上,威嚴的穹頂也隨之愈升愈高,聳入藍天,最后仿佛獨居蒼穹。
勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀--都為淺棕色的光禿尖巖。有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指;有一怪峰,形如塔糖。因巉巖太過陡qiào,皚皚白雪無法堆積,只能在分野處偶見幾堆。
(1)給加點的字注音,或根據拼音寫出相應的漢字。 穹頂(qióng) 巍é(峨) 纖指(xiān) 陡qiào(峭)( )
(2)選段中有一個錯別字是“ 居”,這個字的正確寫法是“ 踞”。
(3)選段中“拾級”的意思是 逐步登階,“拾”的意思是 輕步而上。
(4)選段畫線句子運用了 比喻的修辭手法，寫出了勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀的特點。
課文核心探究練
3.課文第 7-10 段，作者是如何刻畫車夫形象的 表現了他怎樣的特點
①作者通過正面描寫車夫的語言、神態以及當時的行車情景,并用“勃朗隊長”的話側面烘托車夫的形象;②寫出了車夫駕車本領高超、鎮定自信、熱情、體貼、信守諾言、積極樂觀等特點。
4.你能從文中看出作者怎樣的個性和生活態度？試作分析。
①我從文中可以看出作者幽默、坦率的個性和積極、樂觀、自由的生活態度。②作者在文中譏諷那些乘馬車、騎騾的游人,并不是因為他們晴日挨曬,而是因為他們本想雇車馬為己所用,卻反被車馬限制,從而喪失了游山玩水的自由。作者用漫畫式的手法表現“車王”和“勃朗隊長”,“車王”的奇言奇行是建立在他高超的駕車技巧和對路況充分熟悉的基礎上的,他自信、熱情、灑脫;“勃朗隊長”雖有點“顛三倒四”,卻也同樣自信、熱情。作者在字里行間透露出對這兩個人的欣賞之意,因為他們表現出的對待生活、對待自我的態度與作者的人生態度有許多契合之處。
5.【課文側欄問題】為什么作者認為騎騾乘車的游客“可憐可憫”？(課本P104)
路都是上坡,陡峭難行,天氣又灼熱難當,焦炙于火辣辣的勺艷陽下,騎騾乘車的游客被困于騾背上或馬車里,不能自由行動,不能避暑納涼,所以作者認為他們“可憐可憫”。
6.結合語境，說說第1段末尾句中“物有所值”一詞的妙處。
①“物有所值”原義是物品的用處與價值相符,這里指那些人在登山過程中既然花了錢雇騾子、雇車,就不能讓騾子、車歇著,這樣才覺得花的錢值得。②語言幽默風趣,調周侃了為物所役者受制約、受束縛的窘態,③表達了作者對簡單、自由生活的喜愛。
【答題技巧】賞析詞語類試題的答題思路:(1)準確理解詞語的本義;(2)解釋詞語的語境義;(3)分析詞語的表達效果;(4)分析詞語包含的作者情感。
跟課文學寫作 點面結合描寫景物
練筆【2021·重慶A卷】擬人化的描寫既能表現景物特點,又能傳達情感。請你參照示例,從備選景物中選擇一種,進行連續的擬人化描寫，不少于兩處。(句式不限。15-30字內)
示例:清風,輕盈地穿過明月松間,悠然漫步于遼闊原野,悄然而去。
備選景物:微雨 白云 柳枝
示例一:微雨，點灑在花間，靜聽花的呢喃，笑看春意滿園。
示例二:白云，悠游于遼闊藍天，流連于群山之巔，變換著俏麗的容顏，瀟灑又自在。
示例三:柳枝，翻墻跨籬，舒枝展臂，挽住行人衣衫，訴說春的心愿。

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