資源簡介

20* 《一滴水經(jīng)過麗江》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.梳理文章的脈絡(luò),理清文中“一滴水”游萬麗江的過程,了解麗江的自然風(fēng)景和人文風(fēng)情,感受它的美麗、淳木、厚重、和諧。
2.把握文章新穎的構(gòu)思、獨特的視角,理解這這種寫法的妙處,體會作者的感情。
3.體會文章的語言運用技巧,并學(xué)以致用。
【中考考點】
1.常考詞:矗立、蒼勁、徘徊、斑斕等。 2.常考點:①賞析文章中重要動詞的作用。 ②分析表達(dá)方式及其作用。
【走近作者】阿來,生于 1959 年,藏族，四川人,當(dāng)代作家。1982年開始詩歌創(chuàng)作,80年代中后期轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作,獲第五屆茅盾文學(xué)獎。主要作品:《塵埃落定》《空山》《蘑菇圈》《大地的階梯》等。
【文題解讀】“一滴水”指文中的“我”;“麗江”是文章描寫的對象。題目的含義是作者以“一滴水”的身份游覽麗江,向人們介紹麗江這座古城。以“一滴水經(jīng)過麗江”為題,新穎巧妙,易激發(fā)讀者的閱讀興趣。
【寫作背景】2012年6月,阿來第三次來到麗江,受人所贈十三卷本《云南史料叢刊》的“誘惑”,應(yīng)允寫一篇“適合中小學(xué)生閱讀”的有關(guān)麗江的文章。面對著眾多寫麗江的佳作,懷揣著對麗江的千頭萬緒,他覺得“這篇文章是非寫不可了，如何著手,依然心下茫然”。最終,阿來寫出了《一滴水經(jīng)過麗江》這篇文章。
【積累運用】課前素材積累（摘抄到筆記本并背誦）
只有真心地愛上大自然，才會發(fā)覺美無處不在。——梵·高
適用主題：人與自然、保護(hù)環(huán)境等。
示例：當(dāng)白熾燈取代了暖陽，鋼筋水泥取代了綠樹青草，人造的影像取代了自然的景觀，我們?yōu)楝F(xiàn)代社會日新月異的發(fā)展而贊嘆，卻又抱怨城市的規(guī)整和單調(diào)使美失卻了棲身之所。光纖和信號塔讓我們得以足不出戶暢游寰宇，但就像一個盆景不能替代一片森林，一塊屏幕也不能替代一整個變化莫測的自然世界。
美在何處？梵高說:“只有真心地愛上大自然，才會發(fā)現(xiàn)美無處不在。”自然是孕育美、滋養(yǎng)美的搖籃。大到星河燦爛、碧波萬丈的壯麗，小到云卷云舒、花開花敗的純凈，只要漫步于大自然的懷抱中，便會發(fā)現(xiàn)步步皆風(fēng)景、處處見詩意。詩人海子生前曾兩次遠(yuǎn)游西北，在神秘的山原間汲取靈感的甘醇，以未經(jīng)染指的純凈意象裝點如夢似幻的詩歌伊甸園，寄托生命的孤獨與熱烈。梭羅遠(yuǎn)離都市的繁華與喧囂，攜一柄斧頭，只身一人來到瓦爾登湖畔，在這里，大自然的一切都像他的忠實伴侶:鳥獸越冬、冰棱融化、嫩枝抽條……沁人心脾的自然之美浸潤了他的哲思，啟發(fā)他參透生活的真諦。
“采菊東籬下，悠然見南山”，若要重拾這般簡單的愉悅，那就暫時離開混凝土的牢籠吧，去嗅聞自然的香氣、去觸摸自然的脈搏，去諦聽自然的聲音，那里就是美的所在。
槍響之后，沒有贏家。——董卿
適用主題：生態(tài)保護(hù)、愛護(hù)自然環(huán)境、和諧共生的關(guān)系等。
示例：古人云:人定勝天。可當(dāng)我們回顧人類幾千年文明的發(fā)展史時，不難發(fā)現(xiàn)，人類每一次自以為是、不顧后果地對自然的傷害，換來的除了暫時的“金山銀山”，更多的是源源不斷的次生災(zāi)害和需要耗費更多的精力投身補(bǔ)救。正如恩格斯所言:“不要過分陶醉于我們對自然的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然都報復(fù)了我們”。縱觀現(xiàn)實社會，無論是人與人還是人與自然，一切都在平衡中實現(xiàn)和諧共生，如果失去平衡，槍響之后，沒有一方能幸免遇難。
積累運用
1.字音字形
擦拭( ) 矗立( ) 閘門( ) 眺望( ) 硯臺( ) 蒼勁( ) 碩大( ) 喧騰( ) 蘸汁( )
喧huá( ) bēn( )流 yìng( )照 fěi( )翠 目xuàn( )神迷 亭臺樓gé( )
2.閱讀下面的語段,完成題目。
好像是因為那些鼓點的摧動,水流得越來越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里。一些露珠從樹葉上落下,加入了我們。在寬廣的麗江壩中流淌,穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中,一個銀匠，正在擦試一只 shuò 大的銀盤。
（1）給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。 流淌( ) 掠過( ) 碩( )大
（2）語段中有兩個錯別字,請找出來并改正。 改為 改為
（3）下列短語的結(jié)構(gòu)不同于其他三項的一項是( )
A.更多的水 B.一些露珠 C.滿天星光 D.掠過月亮
（4）請將語段中畫橫線的句子改為反問句。
課文核心探究練
第一段有什么作用
【答題技巧]解答開頭段的作用類試題時一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。在內(nèi)容上的作用主要有①交代事件發(fā)生的環(huán)境或背景;②渲染……的氣氛;③設(shè)置懸懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;④奠定全文的感情基調(diào);等等。在結(jié)構(gòu)上的作用主要有:①開篇點題,照應(yīng)題目;(②總領(lǐng)全文,引出下文;③為下文做鋪墊;等等
說說第十段主要運用了什么寫法，有何作用？
5.(黔西南州中考)根據(jù)第9—15 段，填寫下表。
游蹤 景象 感受
登上水車 ① 依止自然，美麗自然
② 東巴文字 摻入硯池，蘸到筆尖
投身民居 ③ 恬淡怡然，安居樂業(yè)
穿城而出 古城夜晚，曠野田園 ④
6.“作為一滴水,我終于以水的方方式走過了麗江”這句話傳達(dá)了“我”對麗江怎樣的情懷
7.課文最后一句表達(dá)了“我”對麗江怎樣的情感 “走過”能否可以換成“流過” 請說明理由。
8.(重點)作者以“一滴水”貫串全文，這樣寫有什么好處
跟課文學(xué)寫作 詩意語言
《一滴水經(jīng)過麗江》的詩意語言主要表現(xiàn)在修辭的使用、句式的變化以及句子的內(nèi)涵上。如比喻、擬人修辭的使用,長句短句、整句散句的交替使用,還有帶有哲理的句子。請你學(xué)習(xí)本課的詩意化語言寫一段話。要求:修辭句、長短句、整散句、哲理句的運用不少于兩種。
【寫法指導(dǎo)】(1)綜合使用多種修辭手法,讓文章的語言優(yōu)美;(2)注意句式的變化，可以采用整散句、長短句,使文章語句整齊中富有變化，給人一種參差美;(3)采用富有內(nèi)涵的哲理句,增強(qiáng)文章的詩意美。
【優(yōu)秀示例】
再往前走,忽然傳來震耳欲聾的轟鳴聲!這聲音在山谷間回蕩傳響,仿佛洪荒遠(yuǎn)古開天辟地的遺音。（夸張、比喻）這里不是汪洋大海,但我卻感覺到汪洋大海狂暴時的聲勢和威力:巖在崩，地在動,山在搖。……我沿著棧道直至江邊的觀峽臺,在臺上遠(yuǎn)眺江兩邊玉龍、哈巴凌空對峙,峰連嶂合。（長短句）此景正如清代孫髯翁所寫:“一線中分天作塹,兩山夾斗石為門。”前往渡口的路上,日頭已經(jīng)偏西,山巔陽光耀眼,峽谷里卻籠罩著濃濃的陰影,幾分雄渾,幾分肅穆,幾分蒼涼.山高峽深,天黑得早,我只好投宿在下峽核桃園的一家小旅店。濃墨似的山頭上方,星星在一塊不大的天幕上眨著眼，默默感受夜的靜謐。人在此際,內(nèi)心一片寧靜,仿佛世間一切的紛雜都與我無關(guān)。（哲理句）
教師版 答案
1.字音字形
擦拭(cā) 矗立(chù) 閘門(zhá) 眺望(tiào) 硯臺(yàn) 蒼勁(jing) 碩大(shuò) 喧騰(xuān) 蘸汁(zhàn)
喧huá(嘩) bēn(奔)流 yìng(映)照 fěi(翡)翠 目xuàn(眩)神迷 亭臺樓gé(閣)
2.閱讀下面的語段,完成題目。
好像是因為那些鼓點的摧動,水流得越來越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里。一些露珠從樹葉上落下,加入了我們。在寬廣的麗江壩中流淌,穿越大地時，頭頂上是滿天星光。一些薄云掠過月亮?xí)r，就像麗江古城中,一個銀匠，正在擦試一只 shuò 大的銀盤。
(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。 流淌( tǎng ) 掠過( luè ) 碩(shuò)大
(2)語段中有兩個錯別字,請找出來并改正。 摧改為 催 試改為 拭
(3)下列短語的結(jié)構(gòu)不同于其他三項的一項是( D )
A.更多的水 B.一些露珠 C.滿天星光 D.掠過月亮
[解析]A、B,C三項都是偏正短語,D項是動賓短語。
（4）請將語段中畫橫線的句子改為反問句。[示例]不就像麗江古城中,一個銀匠,正在擦拭一只碩大的銀盤嗎
第一段有什么作用
①開門見山,點出“我是一片雪”。②采用第一人稱“我”的的敘述角度,講述一滴水的前生,點明所在的位置-玉龍雪山頂上,達(dá)到從峰頂俯瞰的效果。③同時,富有童童真童趣,奠定了文章的感情基調(diào)。
說說第十段主要運用了什么寫法，有何作用？
運用了對比的寫法,突出了四方街的變化之大，越變越美麗。
5.(黔西南州中考)根據(jù)第9—15 段，填寫下表。
①古城全貌②進(jìn)入小店 ③百姓尋常生活 ④五彩 斑斕,寧靜澄澈(文字簡明概括,大意接近即可)
6.“作為一滴水,我終于以水的方方式走過了麗江”這句話傳達(dá)了“我”對麗江怎樣的情懷
對麗江的向往、追求、熱愛與留戀
7.課文最后一句表達(dá)了“我”對麗江怎樣的情感 “走過”能否可以換成“流過” 請說明理由。
①情感:向往、熱愛、留戀。②不能換。本文從“一滴水’的視角敘述游覽麗江的全過程,“走過”運用了擬人手法,水就像人一樣駐足漫步,欣賞美景,如果換成“流過’,就給人以水流速度快而無暇欣賞美景的印象。
8.(重點)作者以“一滴水”貫串全文，這樣寫有什么好處
①麗江以水見長,借“水”構(gòu)思全文,符合描寫對象本身!的特點。②“一滴水”既通古貫今,又由高而下,容易把時間與空間兩條線索結(jié)合起來,使文章形成有機(jī)的整體③“一滴水”使寫作獲得了自由的視角,時而居高看下,時而由遠(yuǎn)觀近,時而升高遠(yuǎn)望,時而仰視天幕,時而抵近細(xì)察,時而匆匆一瞥,能全面而靈動地展示觀察對象的特點。④“一滴水”既是觀察者,也是“麗江故事”的的講述者,它在文中或娓娓道來,或直抒胸臆,增強(qiáng)了文章的抒情性,使情感表達(dá)更加真切深摯。⑤構(gòu)思富有童趣,適合學(xué)生閱讀。

展開更多......

收起↑