資源簡介

人教版小學美術四年級下冊《吹塑紙版畫》教案
執教 課時 2 課時
教學課題 第 13 課 吹塑紙版畫 課型 造型·表現
課標分析 "造型·表現"領域是指運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學習領域中指的是運用描繪、雕塑、拓印等手段和方法，創作視覺形象的藝術創作活動。
教材分析 本課是四年級下冊第13課內容。屬于造型·表現領域，《吹塑紙版畫》是學生初識版畫的一課，對版畫知識的簡單了解，對版畫制作的初步體
學情分析 本課授課學生是四年級學生，對基本的構圖也有少量的了解，對顏色也有認識，大部分學生對版畫知識沒有了解，但大部分學生對美術學習有濃厚的興趣。
教學目標 認知領域：了解粉印紙版畫的相關知識。 操作領域：能運用粉印紙版畫的技法創造一幅粉印紙版畫。 情意領域：開拓視野，提高學習興趣，培養動手能力。
教學重點 教學難點 重點：啟發學生思維，刻制各種內容、畫面的印制底版。 難點：粉印紙版畫的印制過程。
教學方法 小組合作、自主學習、激勵法、引導法 講授法
教學準備 教師準備：教學范圖、多媒體課件、6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。 學生準備：6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。
教學過程 第一課時 導入新課 1.教師直接演示版畫的印制過程 【設計意圖】：用教師的直觀演示，展示版畫的獨特制作方法和版畫作品的視覺效果，吸 引學生的注意，激發學習版畫的興趣。 2.欣賞版畫作品 【設計意圖】：引導學生從作品中體會單色版畫的藝術特點，學會欣賞單色的具有裝飾性的版畫作品。在畫面中尋找“黑、白、灰”塊面，并理解是怎樣形成的？對后面的學習有了鋪墊的作用。 3.觀察吹塑板 【設計意圖】：了解吹塑板較軟，方便刻畫的特點，對后面的制版奠定了基礎。 二、講授環節 1.欣賞吹塑紙版畫 【設計意圖】：通過欣賞作品，讓學生感受版畫作品中“點、線、面”的運用和版畫中肌理形成的方法和作用。 2.引導學生在畫面中尋找黑、白、灰的色塊，并分析“灰色”是由“點、線、面”組成的。分析畫面的背景處理方法。 【設計意圖】：通過尋找“黑、白、灰”，學生能夠了解黑白版畫的視覺特征，并對肌理形成的“灰”色調有所感受。 3.引導學生分析畫面中的“點、線、面”將造型語言與肌理及制版后的效果結合起來講解，為學生后面進行制版提供了方法。 4.學生根據所學歸納版畫制作的方法：制版——印刷 【設計意圖】：發揮學生的學習主動性，根據所看、所學整理出版畫的制作過程，在后面的制作中起到指導性的作用。 5.觀察已制作好的版 【設計意圖】：學生用眼直觀的觀察制好的版，用手觸摸，可讓學生理解制版過程中刻制的深度和力度，有很好的直觀示范作用，對部分學生在制版時不敢下筆或只畫輪廓線不畫肌理的現象有了引導的作用。 三、布置作業 用吹塑紙制版，印制一張版畫，題材不限。設計意圖：希望對創作題材的寬泛，是對初學版畫的學生的自由創作提供了開放的環景，學生會較大膽的進行嘗試和創作。 四、評價環節 將作品貼到黑板上，請學生上講臺介紹自己的作品，請學生們找出自己喜歡的作品， 老師參與并引導。 【設計意圖】：學生作品的展示對學生的自信心是一個極大的鼓勵，由學生自己介紹自己的作品，訓練了學生的表達，也提高了學生的能力。學生的互相評價，也是提高學生欣賞能力的好途徑，老師的參與和引導，使學生能夠運用一些專業詞匯，這對學生的成長起到很好的作用。 第二課時 一、復習導入 教師：上節課我們一起學習了吹塑紙版畫的基本制作方法，通過初步嘗試，大家對吹塑紙版畫有了基本的了解。這節課我們繼續學習吹塑紙版畫的創作技巧，并嘗試創作一幅完整的作品。 教師出示上節課的作品，提問：這些作品中有哪些是運用了上節課學習的基本制作方法？它們在制作上有哪些不足？如何改進？ 學生回答。 教師：非常好！通過上節課的學習，大家已經掌握了吹塑紙版畫的基本制作方法，這節課我們在此基礎上，學習更加深入的創作技巧，使作品更加生動、有趣。 【設計意圖說明】：通過復習舊知，鞏固上節課所學內容，為新課學習做準備。 二、鞏固新知 教師：上節課我們學習了吹塑紙版畫的基本制作方法，這節課我們將學習如何運用這些基本方法創作一幅完整的作品。首先，我們要學習選擇合適的主題和構圖。請同學們看一看老師給出的作品，說一說這些作品的主題是怎樣的？它們是如何構圖的？ 學生觀察并回答。 教師：非常好！這些作品的主題是各不相同的，有的表現了自然景色，有的表現了人物形象。在構圖上，它們通過合理的布局和安排，使畫面既飽滿又富有層次感。下面請同學們根據所學的構圖方法，嘗試創作一幅初步的草圖。 學生嘗試創作草圖。 教師巡回輔導并進行個別指導。 【設計意圖說明】：引導學生通過觀察和分析作品，學習選擇合適的主題和構圖方法。 三、布置作業 教師：這節課同學們要運用所學知識創作一幅完整的吹塑紙版畫作品。在創作時要考慮主題的選擇和構圖的安排，同時要注意刻線、上色等細節的處理。開始吧！ 學生開始創作，教師巡回輔導。 【設計意圖說明】：布置作業是鞏固和運用所學知識的重要環節。讓學生自主選擇作業內容和方法，能充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主觀能動性，培養學生的自主學習能力。 四、課堂小結 教師：在這次作業中，同學們都能運用所學知識創作出完整的吹塑紙版畫作品，有的主題鮮明、構圖合理；有的技法嫻熟、細節處理得當。下面就讓我們來欣賞一下部分同學的作品吧！希望大家在今后的學習中能像今天這樣更加主動地學習知識、運用知識、創新知識！
板書設計 吹塑紙版畫 單色版畫： 黑 白 灰 套色版畫： 五顏六色
課后反思

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