資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：《泥板植物》
課型：造型·表現(xiàn)
課時(shí)：1課時(shí)
【教材分析】
本課程是 “造型·表現(xiàn)” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是泥塑浮雕造型制作活動(dòng)，以學(xué)生熟悉的植物為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行泥板植物浮雕的技能學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。
讓本課以紫荊花雕塑引入，學(xué)生瞬間感受雕塑，又以石獅和墻面雕塑的展示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)雕塑作品的異同，再引出生活中的雕塑作品讓學(xué)生正確分辨圓雕和浮雕。再插入各種美麗的植物欣賞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究植物的美麗形態(tài)，學(xué)會(huì)觀祭生活，感受植物美的形態(tài)、色彩、造型，激發(fā)他們對(duì)不同植物的形態(tài)、色彩、造型美產(chǎn)生濃厚興趣。本課利用教材圖片 “向日葵”導(dǎo)入，讓學(xué)生揭開(kāi)“向日葵”的秘密，目的讓學(xué)生感受 “向日葵” 美麗的形態(tài)，植物的結(jié)構(gòu)、紋理、色彩，利用 “向日葵”的線描作品，激發(fā)對(duì)自己喜歡的植物的記憶與表現(xiàn)。再出現(xiàn)“向日葵” 浮雕作品闡明學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。通過(guò)分析植物的結(jié)構(gòu)特征，讓學(xué)生在表現(xiàn)泥板植物浮雕時(shí)必須抓住植物的結(jié)構(gòu)特征。【學(xué)情分析】
學(xué)情分析：
四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)中低年級(jí)的泥塑學(xué)習(xí)，對(duì)泥塑有較好的了解，有一定的泥塑技法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有一定的美術(shù)泥塑知識(shí)積累，具備簡(jiǎn)單制作能力、動(dòng)手能力、觀察能力、造型能力、想象力、創(chuàng)造力。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、分析、概括植物特征，引導(dǎo)創(chuàng)造泥板植物浮雕。由于學(xué)生表現(xiàn)能力有差異、造型能力基礎(chǔ)低、雕塑技能基礎(chǔ)不夠，教師要發(fā)擇合作性學(xué)習(xí)方式優(yōu)勢(shì)，善于運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、直觀教學(xué)示范、動(dòng)手制作、合作性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，打破種種條條框框，在課堂構(gòu)建兩人合作學(xué)習(xí)小組，努力給學(xué)生提供任意想象的空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入達(dá)到的造型表現(xiàn)領(lǐng)域，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的創(chuàng)造欲望，踴躍參與課堂學(xué)習(xí)，與伙伴發(fā)揮聰明才智共同創(chuàng)造泥板植物浮雕作品。在課堂中要充分利用課件的圖像資源，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新制作，強(qiáng)化作業(yè)效果。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)泥板植物浮雕，能用像皮泥條、泥塊表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫(huà)面的泥板植物。
過(guò)程與方法：
在欣賞中，學(xué)會(huì)觀察、了解植物的結(jié)構(gòu)特征：在嘗試中，自主掌握泥塑的基本技法：在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
熱愛(ài)大自然，喜歡大自然的花草樹(shù)木，展示泥板植物浮雕，分享創(chuàng)作成功的快樂(lè)，理解植物、泥土與人的關(guān)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
能用泥條、泥塊表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫(huà)面的泥板植物。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)植物浮雕知識(shí)的理解，運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面，簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。進(jìn)行個(gè)性化的探宄，實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、示范法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、課本、超輕粘土、彩色筆、畫(huà)紙、描線筆、鉛筆、橡皮等等工具。
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。
謎語(yǔ)導(dǎo)入：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開(kāi)花黃又黃，臉蛋象太陽(yáng)，籽兒香又香。
（向日葵）欣賞用不同手法表現(xiàn)的向日葵作品，讓學(xué)生感受不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，梵高油畫(huà)作品、中國(guó)畫(huà)(水墨畫(huà))作品、兒童彩鉛畫(huà)作品、泥塑浮雕作品：向日葵。
環(huán)節(jié)二：新課講授
觀看課件，對(duì)比一下泥塑浮雕向日葵與油面向日葵最大的不同點(diǎn)，油畫(huà)是平面的，泥塑浮雕是立體的。泥塑藝術(shù)是我國(guó)一種古老常見(jiàn)的民間藝術(shù)，它以泥士為原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、動(dòng)物為主。展示不同時(shí)期的動(dòng)物、人物、建筑、植物的浮雕作品，介紹浮雕的概念。說(shuō)明浮雕在平面上塑造凸起的形象，多用來(lái)裝飾建筑的墻面、地面和家具環(huán)境，應(yīng)用廣，裝飾墻。出示植物圖片欣賞，說(shuō)一說(shuō)，觀察描述一下它們的外形特征包括花瓣、花蕊、葉子、枝干等的形狀特點(diǎn)及色彩。欣賞竹子的圖片，感知竹子的美，感知竹子的清雅脫俗。欣賞多肉植物的圖片，觀察多肉植物，它的特點(diǎn)是葉子飽滿，肉肉的，綠色的，在尖尖的地方還有紅色、黃色。
環(huán)節(jié)三：欣賞與評(píng)述
壓：用手學(xué)或泥滾子壓泥成片。搓：泥料形成條狀和點(diǎn)狀或者圓球狀。切：將泥料用刀片切成創(chuàng)作需要的形狀。捏：將泥料用手捏成帤要的形狀。刻：用頭部尖說(shuō)的工具，如筆、刀、尺子、泥塑工具等刻畫(huà)紋理線條。印：用器物的外部在泥面上壓出形狀和痕跡，形成特殊的效果。扎：用頭部尖鎖的工具在泥面戳出小眼，形成表現(xiàn)效果。貼：將不同的泥料造型，壓合在一起，形成連按或堆疊的效果。
老師現(xiàn)場(chǎng)示范并結(jié)合工具講解。板書(shū)八種基本技法：壓、搓、切、捏、刻、印、扎、貼。
環(huán)節(jié)四：創(chuàng)作
欣賞作品圖片，播放背景音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作要求創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)五：分享與交流
小組討論分享與交流，從構(gòu)成的方法與效果交流與討論，以加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的體會(huì)。
環(huán)節(jié)六：小結(jié)拓展
學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)植物浮雕，對(duì)植物浮雕知識(shí)的理解。運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面，簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
泥板植物
基本技法：壓、搓、切、捏、刻、印、扎、貼

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