資源簡介

第一課 遠離不健康內容
教學目標：
知識與技能
1．知道哪些類型的書刊及影視節目中含有青少年應該抵制的不健康內容。
2．掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法。
過程與方法
1．通過觀察交流等方式，了解同學們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節目的內容。
2．收集相關資料。
情感態度與價值觀
通過學習，掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法。
教學重點：了解青少年應該抵制的不健康內容。
教學難點：掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法。
課時劃分：一課時
教學過程：
一、教學引入
1．觀看教師出示的圖文資料。
2．閱讀課本P19頁“案例聚焦”中的案例。
3．學生交流哪些類型的書刊、音像及影視節目中含有青少年應該抵制的不健康內容。
二、掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法
1．小組合作學習，了解同學們平時閱讀的書刊及觀看的音像影視節目的內容。掌握鑒別和拒絕不健康內容的方法。
2．將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應特別注意哪些方面。
鑒別和拒絕不健康內容的方法：
培養媒體素養：了解媒體如何運作以及常見的不健康內容形式。學習識別不實信息、誤導性廣告、仇恨言論、色情內容等。
驗證信息來源：在接受新聞、文章或其他信息時，確保它們來自可信的來源。查看作者的資質和信譽，驗證信息是否有可靠的后盾。
多方求證：不要僅僅相信單一來源的信息。尋找多個獨立的來源來驗證事實的準確性。
注意情緒操控：某些不健康內容可能試圖操縱你的情緒，引發恐懼、憤怒或焦慮。保持冷靜，避免過度反應。
了解常見的欺詐手段：了解常見的網絡欺詐手段，如釣魚鏈接、網絡詐騙等。謹慎點擊不明來源的鏈接，不輕易泄露個人信息。
使用內容過濾工具：安裝和使用內容過濾工具和瀏覽器插件，可以幫助你屏蔽或過濾掉不健康內容。
調整隱私設置：在社交媒體和其他在線平臺上，了解并調整你的隱私設置，限制不健康內容的顯示和推送。
培養批判性思維：培養批判性思維能力，學會質疑和分析所接觸到的內容，不盲目接受信息。
與他人討論：和信任的人交流，分享你對某些內容的疑慮和擔憂。他們可能能提供有價值的觀點和信息。
舉報不健康內容：如果你遇到了不健康的內容，可以向相關平臺或當地的法律機構舉報，幫助維護網絡環境的健康與安全。
三、學習提高
1．完成課本第21頁的“火眼金睛”。
2．小組成員分頭收集相關的文字和圖片資料，制作主題板報。
（1）將全班分成幾個小組，召開小組討論會，匯總、整理資料，討論并確定板報內容，設計板報的版式。
（2）分工合作完成板報，并利用課余時間在校園內展出。
3．熟記遠離不健康內容口訣。
四、課后延伸
1．組內匯總資料，選擇一個典型的案例作為情景短劇的原型。
2．構思故事情節，設計背景、人物形象和對話。
3．各組輪流表演。

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