資源簡介

第一課 安全乘坐校車
教學目標：
知識與技能
1．了解校車的相關規定和乘坐校車的注意事項。
2．了解有關交通標志。
過程與方法
1．通過小組合作，了解有關乘坐校車的常識。
2．調查學校周邊交通安全標志，切實做好安全乘坐校車。
情感態度與價值觀
通過學習，進一步增強交通安全意識，提高安全技能。
教學重點：了解乘坐校車常識，認識有關交通標志。
教學難點：除了遵守交通規則，還應注意哪些安全事項。
課時劃分：一課時
教學過程：
一、教學引入
1．觀看教師出示的有關交通標志的圖片。
2．閱讀課本P3頁“案例聚焦”中的案例。
3．學生交流乘坐校車應遵守哪些交通規則，除了遵守交通規則，還應注意哪些安全事項。
二、學習交通安全有關常識
1. 小組合作學習，乘坐校車應該遵守哪些交通規則？注意哪些安全事項？
教師組織學生進行小組合作學習，讓學生共同探討乘坐校車時應該遵守的交通規則和注意的安全事項。
學生A：我們應該在校車到站后，有序排隊上下車，避免擁擠和混亂。
學生B：對！還要記住在上下車時，要等待校車完全停穩后才能動身或下車，以免發生意外。
學生C：此外，我們還要系好安全帶，保持安靜，不要在車內亂動，以免干擾司機的駕駛。
學生D：對于突發狀況，比如突然剎車或遇到緊急情況，我們應該保持冷靜，不要驚慌失措，聽從司機的指示。
學生E：另外，我們還要注意保持整潔，不亂扔垃圾，以及愛護校車設施，不隨意損壞車內設備。
教師：非常好！你們提到了很多重要的交通規則和安全事項。乘坐校車時，大家一定要牢記這些要點，確保自己和他人的安全。
2. 將自己的做法與課本第4頁“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應特別注意哪些方面。
教師要求學生將自己的乘車做法與課本第4頁的“智慧加油站”中的做法進行對比，找出自己以往做得不好的地方，并思考今后應該特別注意的方面。
學生A：在對比中，我發現我在上下車時常常急于行動，沒有等待校車完全停穩就下車了。今后要特別注意這一點，確保自己的安全。
學生B：我以前也沒有注意到校車內的安全帶，有時候會忘記系上。我決定從現在開始，每次乘坐校車都要主動系好安全帶。
學生C：我在校車上有時會和同學們閑聊，聲音很大，可能會干擾到司機的注意力。我要提醒自己保持安靜，避免對司機的駕駛造成干擾。
學生D：另外，我以前沒有太關注校車的整潔和設備的保護，有時會隨意亂扔垃圾。我會改正這個不良習慣，積極保持校車的整潔。
學生E：我還注意到，有時候我在車上會走動，不穩定的站立或行走可能導致意外。我要時刻牢記在車內要保持穩定的姿勢，確保自己的安全。
教師：很棒！你們通過對比分析，找出了自己以往做得不好的地方，并制定了今后需要特別注意的方面。這樣的反思和改進能夠讓我們的乘車更加安全。接下來，我們將進一步加強學習和提高。
三、學習提高
1．完成課本第5頁的“火眼金睛”。
2．十字路口過馬路場景模擬表演。
（1）將全班分成幾個小組，每個小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號燈、交通民警、車輛、行人。
（2）模擬不同的路況，指出不安全的乘坐校車行為，并加以糾正。
3．熟記步行安全口訣。
四、課后延伸
策劃一次班級乘坐校車安全知識競賽活動，要求學生充分做好競賽準備工作，并制定競賽活動方案，方案應包括以下幾個方面的內容：
1．競賽的時間和地點。
2．競賽的規則。
3．競賽流程和題目設計。
4．需做的物質準備工作。

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