資源簡介

(共18張PPT)
趣
味
折紙
欣賞
折紙
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折紙欣賞
折紙
欣賞
折紙
欣賞
教學目標：
1、通過活動，使學生了解折紙的有關知識，掌握折紙的基本方法，通過動手折紙培養學生的動手能力，思維能力、觀察能力。
2、通過小組合作學習，使學生體會合作的快樂，并在實踐中培養學生的創新意識。
折紙小知識：
折紙的歷史可追溯到公元583年。當時中國的紙張昂貴，人們就用紙折一些小物品互相贈送來表達感情。折紙就這樣產生了，并且成為禮儀的一部分。當僧人從中國經過朝鮮東渡日本時，帶去了許多紙，折紙很快在日本風行并發展起來。
折紙不只是兒童的玩具。也是一種有益身的心、開發智力和思維的活動。
當別人問我喜歡什么？我就會回答：“折紙”，而聽到的人總是會露出不可思議的表情。很多人認為這是小孩子的游戲，我大概還童心未泯，才會喜歡折紙。 希望經由我的帶領，能讓大家發現另一片天空來悠游，材料很簡單，就是一張紙罷了。-----------------------中國折紙大師—徐菊洪
一個正方形變形為一個盒子。　 　　
一個正方形變形為一只鳥。　
一個正方形變形為一條蛇。　
一個正方形變形為一頭象。　
……
另一片天空
卷首語
9
折紙基本功
1、對邊折
2、對角折
3、內翻
4、外翻
5、折三角形
6、折四邊形
折紙的工具：
1、彩紙；2、直尺；3、鉛筆；4、剪刀。
讓學習成為一種迫切的需求
認真聽講 勤動手動腦
趣味折紙課堂練習
魔法星
溫馨提示
1.仔細觀察，研究原有作品的折疊步驟。
2.紙張選擇要合適。
3.動手操作注意安全。
4.垃圾要入袋，保持清潔衛生。
1.使用主要顏色的一面朝下，然后做一個對折，使邊與邊重合。
趣味折紙——魔法星
2.折痕朝自己，然后把右下角往上折，形成一條和水平線成45度角的折痕。
3. 打開第2步的折疊，做一個內翻折。
4. 打開第3步的折作品，把另一邊的兩個角往里折，使本來豎直的邊和第1步的折痕重合。合上作品，壓平。
趣味折紙——魔法星
5. 如圖，根據第1~4步相同的方法折出另外7個一樣的模塊。
7. 把第1個分開的兩個尖角往第2個的分開的兩條邊上折，這樣就能使兩個部分合起來。
8. 按照順時針方向把其他幾個都插進去。如圖所示，當你已經插入了6個之后，看上去已經不能再進行了，這個圈圈也快要完成了。這個時候，你必須很小心的把最后一個插進去，當你用同樣的方法插完第8個的時候，就可以把這第8個和第一個折合在一起了。
6. 拿出兩個模塊，把第1個插到第2個中，使第2個夾在第1個的兩個分開的尖角里，用手捏住。
趣味折紙——魔法星
9. 圖為我們完成后的魔法星。
趣味折紙——魔法星
10. “魔法星”變“飛盤”。
1
2
3
“魔法星”
“飛盤”
自由創作
同學們利用所學的一些折紙方法把自己最拿手的作品折出來，并帶上幾句祝福的話送給父母或同學吧。
折
紙
大家
謝謝
趣味折紙

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