資源簡(jiǎn)介

影子變變變
教學(xué)目標(biāo)：
在探索、合作中，發(fā)現(xiàn)物體和光源之間造成的有趣光影現(xiàn)象。
2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn):
1.影子的形成原理和特點(diǎn)。
2.影子的變化過(guò)程的觀察和描述。
教學(xué)難點(diǎn):
1.如何運(yùn)用簡(jiǎn)單的道具和光源制造影子。
2.如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題并找出解決方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
手電筒、投影板、記號(hào)筆、提示卡、視頻
教學(xué)過(guò)程：
一、影子真有趣
【通過(guò)學(xué)生前期經(jīng)驗(yàn)的回憶交流，教師可以幫助學(xué)生梳理、明確影子產(chǎn)生的條件以及生活中積累的關(guān)于影子的經(jīng)驗(yàn)。】
1、經(jīng)驗(yàn)回顧
孩子們，你們都見過(guò)影子嗎？它是什么樣的？
2、關(guān)鍵提問
（1）什么東西會(huì)有影子？
（2）什么時(shí)候會(huì)有影子？
（3）你見過(guò)的影子有什么特別之處？
小結(jié)：只要有一道光、一個(gè)東西、一個(gè)面就會(huì)產(chǎn)生影子。影子有時(shí)大有時(shí)小，有時(shí)長(zhǎng)有時(shí)短。
（提示：本環(huán)節(jié)是孩子們對(duì)于過(guò)往有關(guān)影子經(jīng)驗(yàn)的回憶，通過(guò)學(xué)生的交流了解影子是有變化的，從而為下個(gè)環(huán)節(jié)的操作做好鋪墊。此環(huán)節(jié)控制在5~6分鐘）
二、影子真會(huì)“變”
【通過(guò)兩次不同的操作，讓學(xué)生感受光與物體之間變化所產(chǎn)生的不同影子，進(jìn)一步推動(dòng)孩子探索光和影的興趣，同時(shí)體驗(yàn)合作發(fā)現(xiàn)的快樂。】
過(guò)渡語(yǔ)：究竟為什么影子會(huì)有那么多的變化呢，今天我們就來(lái)做做小實(shí)驗(yàn)，找找答案。
1、第一次操作
（1）要求：
每個(gè)人拿一支記號(hào)筆和一個(gè)手電筒玩一玩。
找找記號(hào)筆的影子，發(fā)現(xiàn)它有什么變化。
（2）學(xué)生操作、教師觀察：
引導(dǎo)學(xué)生操作過(guò)程中仔細(xì)地觀察。
觀察學(xué)生操作中堅(jiān)持探索的興趣。
（3）交流和演示：
關(guān)鍵提問:
你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的變化？
你是用什么方法做到的？
（4）根據(jù)學(xué)生的交流，出示相應(yīng)的提示卡——大小與遠(yuǎn)近、長(zhǎng)短與角度（方向）
小結(jié)：原來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。變大變小，變長(zhǎng)變短，只要改變光和記號(hào)筆的位置，就可以創(chuàng)造各式各樣的影子。
2、第二次操作
（1）要求：
兩人一組，用一支記號(hào)筆、兩個(gè)手電筒玩一玩。
看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。
（2）學(xué)生操作、教師觀察：
觀察學(xué)生在操作中的合作情況。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的擺放方法進(jìn)行探索。
（3）交流和演示：
關(guān)鍵提問：
你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？怎么做到的？
如果呈現(xiàn)“一上一下”，“一左一右”的影子，你有什么辦法？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?br/> 如果想要在記號(hào)筆的周圍一圈都出現(xiàn)記號(hào)筆的影子，可以做到么？
小結(jié)： 原來(lái),只要有好幾個(gè)光從不同方向照射，一支記號(hào)筆可以有好多個(gè)影子，而且位置也不同。
（提示：在集體交流講評(píng)的環(huán)節(jié)，建議老師利用幻燈片的空白頁(yè)，使用功率大的手電筒直接在幻燈片上呈現(xiàn)影子，這樣便于學(xué)生的觀察。此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，建議老師給予孩子充分操作的時(shí)間，讓時(shí)間控制在20分鐘左右）
三、影子真神奇
【通過(guò)提問、視頻欣賞等，讓學(xué)生感受到光影現(xiàn)象的神奇魅力，從而進(jìn)一步萌發(fā)學(xué)生探索光與影的興趣。】
過(guò)渡語(yǔ)：我們中國(guó)人非常聰明，還利用光影這個(gè)有趣的現(xiàn)象做了很多的事情。
1、出示視頻：學(xué)生觀看《符號(hào)中國(guó)》。
2、關(guān)鍵提問：
看了視頻，有什么感覺？
還有一種戲，好像影子在做游戲，是中國(guó)人特有的，知道是什么嗎？
結(jié)束語(yǔ)：影子真有趣，我們回教室再去玩一玩，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密吧。
（提示：此環(huán)節(jié)是輕松的環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看視頻進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)于光影現(xiàn)象的興趣，時(shí)間在5分鐘以內(nèi)）
溫馨提示
1、本次活動(dòng)需要學(xué)生有玩手電筒的經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)生需要掌握呈現(xiàn)影子的集體方法：光源、物體和面的三點(diǎn)一線。
3、第二環(huán)節(jié)的第一次操作中，如果孩子缺乏一定的探索經(jīng)驗(yàn)，建議在第二次操作之前給予一定時(shí)間，讓孩子驗(yàn)證第一次操作的結(jié)果，再進(jìn)入合作操作的環(huán)節(jié)。

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