資源簡介

《觀察葉》
教學目標：
1.植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。
2.知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡。
3.在教師指導下，能利用感官觀察葉的外部形態特征，并用簡單的語言進行描述。
4.通過觀察、比較各種各樣的葉，認識到植物的葉具有相同和不同之處。
5.能在好奇心驅使下，對植物的葉表現出探究興趣。
6.愿意傾聽、分享他人有關植物的信息，樂于表達。
7.認識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分。
教學重點：通過觀察能描述葉的外部特征。
教學難點：在教師引導下能遵守課堂常規，同時通過比較不同的葉，建立起葉具有相同的結構，但又存在形狀、大小、顏色等差異的認識。
教學準備：校園中各種各樣的葉，一根長有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條，學生活動手冊，課件。
教學流程：
一、導入
引導：秋天到了，走進我們校園，發現有很多的落葉，我一邊走一邊把落葉收集了起來。讓我們一起來認識一下他們吧！
2．提問：這些葉都有什么特點呢？（預設：銀杏葉像一把小扇子，槭樹葉像手掌）
3.揭示課題：看來我們班的同學都是小小植物學家啊，今天我們就一起來觀察葉。（板書：觀察葉）
二、各種各樣的葉
（一）觀察各種各樣的葉
1.教師拿出葉片，提問：老師已經把剛才的4種葉子帶到了課堂上，你們想觀察它們嗎？那怎么來觀察呢？（預設：教師拿出其中一片葉子，生：可以用眼看。師追問：你看到了葉子的什么？）
2. 師總結方法：看來小朋友們都是觀察小能手，我們可以用以下方法：（1）用眼看，看一看樹葉的顏色、形狀和大小。（2）用手摸，摸一摸葉子是光滑的還是粗糙的。（3）用鼻子聞，聞一聞葉子的氣味。老師給大家的葉都非常安全，但是如果去室外觀察可不能隨意去聞啊。
3.觀察前提示：觀察時我們可以輪流觀察，有了發現可以小聲地說給小組同學聽，讓我們做一個安靜的觀察小能手。聽到音樂馬上坐端正，做好交流準備。
4.學生觀察葉。
5.交流：誰先來說說你都發現了什么？仔細聽，他的發現和你的一樣嗎。說過的可不能重復？我們可以這樣來介紹：我觀察的是1號銀杏葉，它是……
6.猜樹葉游戲：小朋友們觀察得真仔細，個個都是觀察小能手。下面我們一起玩一個猜葉子小游戲，老師來描述葉子，你來猜。猜出來的小朋友，用手勢告訴我是第幾種。
（二）觀察同一種植物的葉
1.教師出示不同大小、顏色的綠蘿葉照片，提問：老師這里還有幾片葉子，你覺得它們來自同一株植物嗎？說說判斷的理由？
2.總結：其實這些葉是老師從這盆綠蘿上修剪下來的。綠蘿葉會從葉芽長成嫩葉，從嫩葉長成老葉，老葉最后還會枯萎死亡。它也和我們人類一樣是有生命的。
3.提問：我們的綠蘿葉有這樣的生命過程，其他的葉也有這樣的生命過程嗎？
4.出示其他幾種葉的變化過程。
（三）畫一片葉
1.教師：小朋友，這么多漂亮的樹葉，你會記錄嗎？先畫哪個呢？
2.教師拿出一片葉，把葉子貼在黑板上，指導學生邊觀察邊進行畫。
3.請小朋友們選擇一片葉子，拿出活動手冊翻到第3頁，先寫上日期，然后邊觀察邊畫。
4.展示自己畫的葉子，邀請同學互相點評。
三、做葉畫
1.教師播放葉畫，和學生一起欣賞葉畫。
2.講解葉畫制作過程。
3.學生回家完成葉畫作品。

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