資源簡介

探究主題：開心動物園
活動二：自己的動物園
活動目標
能通過仔細觀察，了解某幾種動物的體態特征和生活環境。
能利用物品制作各式各樣小動物模型，鍛煉動手能力。
提高合作、交流、表達的能力。
感受探究成功的快樂。
活動準備
教師：ppt、制作材料、活動表
學生：動物圖片
活動過程
活動階段 學生活動 教師指導 活動建議 設計意圖
引入新課 ·觀察照片，搜尋記憶，發現、提出問題。·根據質疑要求，記錄問題，在組內交流，評出一個大家認為最感興趣的問題。 ·出示相關照片·提出教師預設的引導問題，引發學生質疑。·出示質疑要求，組織小組活動。 ·播放圖片時，速度不宜太快，應給予學生充分的時間觀察、思考。 ·調動學生的經驗、激發學生的興趣，引發學生發現、提出問題。·能把自己的想法和用語言清晰地表達出來。
明確任務 ·個別學生交流制作動物園的材料。·根據學習單要求，為自己的動物起一個響亮的名字，安排都有哪些動物住在里面。（分工：每人做一個動物）·交流動物園名稱及有哪些動物。 ·組織學生說一說，哪些材料可以用來制作動物園。·組織學生完成命名、分工，并交流。 ·建議動物園中的動物每組只交流一個，以增加神秘感與興趣。 ·明確本次活動的任務，及每個人的任務。·能積極參與小組活動，遵守活動規則，進行自我約束，提高活動質量。
開展制作 ·明確制作過程中的要求。·觀察范作。·自主探究性制作。 ·介紹老師的制作計劃，希望動物園能收養它們。·出示引導性疑問：“怎樣才能做出逼真的動物呢？”·（出示范作）指導學生觀察、拓寬設計思路。·出示制作要求：①遇到困難要相互幫助，一起創造我們的動物園。②制作中想一想，有什么能使動物做得逼真的好方法，想得辦法越多越好的小組有機會領養老師的小動物。·學生制作中，教師巡視指導。 ·在制作過程中，可以參考自己收集的動物圖片，相互幫助完成。 ·在明確要求的基礎上，開展探究性制作。
總結方法 ·討論如何將動物做得更逼真？·在明確交流、匯總要求的基礎上，在組內開展交流活動。·各組依次匯報。 ·出示小組匯總制作方法要求，組織學生組匯總、交流。 ·可能的情況下，可采用學生制作過程中產生的真實案例引導學生思考。·學生組在依次匯報前，教師要明確要求，仔細聽，別人說過的沒要重復。 ·在探究的基礎上，嘗試自主總結方法，并促進每個人參與交流。
布置要求 ·嘗試在明確一些方法的基礎上，調整、完善自己的動物模型。·明晰下階段的要求 ·向學生介紹下階段的動物園制作要求，并要求學生在課后完成小動物的制作，并收集布置動物園環境的材料。 ·時間允許，可先讓學生制作，在臨近下課的時間，布置下階段要求。 ·改進、調整作品。·明確下階段要求。
模型評比 ·組內根據標準，對每個人制作的動物模型進行評價，選出1~2名優秀者。·各小組的優秀者進行全班交流展示。 ·出示評價標準，供學生參考。 ·全班交流時可抽個別同學根據評價標準開展評價 ·人人參與，提高交流、表達的能力。
《自己的動物園》學習單
班級： 組名：
為我們小組的動物起個響亮的名字：
動物園
制作分工：負責人制作動物名稱大家齊心協力想一想，有哪些方法能使動物做得更逼真？l l l l l l
評價單
評價等級評價要求 ★★★★★ ★★★★ ★★★
我能與小組成員積極合作
我能積極參與探究實驗
我能遵守規則，在規定的時間內完成任務
我能大膽交流，有效評價
本課教學設計
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