資源簡(jiǎn)介

六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.系統(tǒng)地整理知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；
2.全面鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握水平達(dá)到熟練水平；
3.結(jié)合我校六年級(jí)學(xué)生學(xué)情實(shí)際，對(duì)學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上存在的某些問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；
4.進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
復(fù)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度安排
第十一周 4.16--4.22 數(shù)的認(rèn)識(shí) 4
第十二周 4.23--4.29 期中考試、數(shù)的運(yùn)算 4
第十三周 4.30--5.6 數(shù)的運(yùn)算、式與方程 4
第十四周 5.7--5.13 式與方程、比和比例 3
第十五周 5.14--5.20 圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量、圖形的運(yùn)動(dòng) 4
第十六周 5.21--5.27 圖形的位置 2
第十七周 5.28--6.3 統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)思考 4
第十八周 6.4--6.10 綜合與實(shí)踐、專(zhuān)題復(fù)習(xí) 4
第十九周 6.11--6.17 專(zhuān)題試卷練習(xí) 4
第二十周 6.18--6.24 綜合復(fù)習(xí)、模擬考試
第二十一周 6.25--7.1 綜合復(fù)習(xí)、模擬考試
復(fù)習(xí)過(guò)程
第一階段 板塊知識(shí)整理，鞏固知識(shí)
讓學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，知道各知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別，理清相關(guān)聯(lián)知識(shí)之間的聯(lián)系，達(dá)到觸類(lèi)旁通，對(duì)每一類(lèi)知識(shí)總結(jié)出一定的方法。通過(guò)《課本》和課外試卷上的練習(xí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
第二階段 專(zhuān)題試卷練習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)
通過(guò)課外試卷的專(zhuān)項(xiàng)大板塊試卷及專(zhuān)題試卷對(duì)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。
第三階段 綜合試卷模擬，提高綜合能力
通過(guò)課外試卷、歷年九江小升初期末試卷進(jìn)行模擬考試，提高綜合能力
第四階段 查漏補(bǔ)缺，分層練習(xí)，針對(duì)性提高
通過(guò)對(duì)學(xué)生模擬考試出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生使用錯(cuò)題本對(duì)自己的錯(cuò)題進(jìn)行整理，有針對(duì)性地在課外練習(xí)篩選題目進(jìn)行提高，同時(shí)間斷性進(jìn)行模擬考試。
復(fù)習(xí)策略
如何讓學(xué)生學(xué)？
①什么時(shí)間適合獨(dú)學(xué)？
獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的知識(shí)整理
②什么時(shí)間適合合學(xué)？小組之間互幫互助？
個(gè)人訂正獨(dú)立完成不了的，組員之間互幫互助。
③什么時(shí)間適合全班學(xué)？小老師上臺(tái)講一講？
試卷精講時(shí)，可以讓小老師來(lái)講一講，小老師講不清再由老師補(bǔ)充。
分層提高如何進(jìn)行？
尖子生在完成老師的作業(yè)后，可以做一做課外練習(xí)或名校招生卷，中等生在完成老師的作業(yè)后，可以嘗試接觸名校招生卷，在數(shù)量上可以做的少一點(diǎn)，后進(jìn)生對(duì)一些有難度的題，可以讓他們選擇性放棄，或適當(dāng)減少作業(yè)量，只打好基礎(chǔ)即可。
3.錯(cuò)題本如何使用？
①按知識(shí)類(lèi)型來(lái)歸類(lèi)錯(cuò)題，同一個(gè)知識(shí)范圍的題目放在一起；
②挑選題目，同類(lèi)型的題錯(cuò)了兩遍，就要摘抄下來(lái)，認(rèn)真分析錯(cuò)因；③時(shí)常溫故錯(cuò)題，如果發(fā)現(xiàn)摘抄的錯(cuò)題現(xiàn)在會(huì)做了，可以做上記號(hào)，下次不必復(fù)習(xí)。
開(kāi)展什么樣的學(xué)科激勵(lì)機(jī)制？
每次考試前幾名可以為個(gè)人或小組積累幾個(gè)積分？每次考試進(jìn)步前幾名的同學(xué)可以為個(gè)人或小組積累幾個(gè)積分，積分高的同學(xué)可以獲得怎樣的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
如何開(kāi)展限時(shí)練？
每次練習(xí)都規(guī)定一定的時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)時(shí)間觀念，也盡量不讓學(xué)生提前交，培養(yǎng)檢查的習(xí)慣，以正確率為目標(biāo)，不以速度為目標(biāo)。
如何提高計(jì)算？
幫助學(xué)生整理計(jì)算題類(lèi)型，各種類(lèi)型都要訓(xùn)練到位；整理計(jì)算易錯(cuò)題或錯(cuò)的多的題，反復(fù)練習(xí)；不間斷訓(xùn)練計(jì)算題，強(qiáng)化練習(xí)。

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