資源簡介

(共34張PPT)
北師版數學二年級（下）
回收廢電池
五 加與減
借助口算或數線、計數器等直觀模型，探索并掌握三位數加法的計算方法，經歷與他人交流計算方法的過程，理解多位數加法的計算道理，并掌握計算方法。
2. 能結合解決問題的過程，體會估算的作用。
廢電池屬于有害垃圾，它們對人體健康或自然環境造成直接或潛在的危害，必須單獨收集、運輸、存貯，由環保部門認可的專業機構進行特殊安全處理。
課堂導入
說一說圖中的數學信息,并嘗試提出一個數學問題。
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
你知道嗎？一顆紐
扣大小的廢電池污
染的水相當于一個
人一生的飲水量。　　
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
各班回收廢電池的數量。
你從圖中獲得哪些信息？
你知道嗎？一顆紐
扣大小的廢電池污
染的水相當于一個
人一生的飲水量。　　
回收獎勵規則。
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
你能提出哪些問題？
你知道嗎？一顆紐
扣大小的廢電池污
染的水相當于一個
人一生的飲水量。　　
(1)班和(2)班一共回收多少節廢電池
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
122比120多2　　　　
(1)班+(2)班　　　　
122+77＜200
估一估，哪兩個班回收的廢電池數加在一起可以
獲獎
77比80少3　　　　
120+80=200，　　　　
2＜3　　　　
不可以獲獎
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
149＞140　　　　
(1)班+(3)班　　　　
149+122＞240
估一估，哪兩個班回收的廢電池數加在一起可以
獲獎
122＞120　　　　
140+120=260　　　　
可以獲得1個足球。
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
把77看作70　　　　
(2)班+(3)班　　　　
70+140=210
估一估，哪兩個班回收的廢電池數加在一起可以
獲獎
把149看作140　　　　
，77+149＞200
估小法：　　　　
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
把77看作80　　　　
(2)班+(3)班　　　　
80+150=230
估一估，哪兩個班回收的廢電池數加在一起可以
獲獎
把149看作150　　　　
，77+149＜240
綜合， (2)班+(3)班，200＜77+149＜240
可以獲得10把手電筒。
估大法：　　　　
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
(1)班和(2)班一共回收多少節廢電池？
就是求（1）班和（2）班回收的廢電池數合起來是多少，用加法計算。
122+77　　　　
122＋70＝192
192＋7＝199
=199
122+77　　　　
122
+70
+7
192
199
借助數線畫出結果。
方法一：
=199
122+77　　　　
借助計數器撥出結果。
1
9
9
百
十
個
方法二：
9
+
用豎式計算。
從哪一位加起？
2
7
2
7
9
1
1
02
01
相同數位對齊
從個位加起
=199
122+77　　　　
方法三：
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
(1)班和(2)班一共回收多少節廢電池？
122+77　　　　
=199（節）
答:(1)班和(2)班一共回收199節廢電池。
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
(1)班和(3)班一共回收多少節廢電池？
就是求（1）班和（3）班回收的廢電池數合起來是多少，用加法計算。
122+149　　　　
122＋100＝222
222＋40＝262
=271
122+149　　　　
122
+100
+40
222
262
借助數線畫出結果。
+9
271
262＋9＝271
方法一：
=271
122+149　　　　
借助計數器撥出結果。
2
7
1
百
十
個
方法二：
1
+
用豎式計算。
相加滿十怎么辦？
2
9
2
4
7
1
1
2
122+149
02
01
相同數位對齊
從個位加起
=271
03
相加滿十向前一位進1
1
方法三：
筆算進位加法時，為了不忘記進位的“1”，常將“1”寫在前一位的右下角。
回收獎勵 二年級回收廢電池情況
200節廢電池 獎勵10把手電筒 班級 數量/節
(1)班 122
240節廢電池 獎勵1個足球 (2)班 77
(3)班 149
(1)班和(3)班一共回收多少節廢電池？
122+149　　　　
=271（節）
答:(1)班和(3)班一共回收271節廢電池。
1. 想一想，填一填。
　典典和聰聰參加“一起閱讀贏積分”活動。滿500分可以兌換一個“月亮級”獎品。估一估，誰獲得的積分可以兌換一個“月亮級”獎品？
500
250
250
480
480
500
聰聰
課堂練習
解析：估算聰聰獲得的積分時，因為50 多加60多，要向百位進位，所以一百五十多加三百六十多，肯定比500 多。估算典典獲得的積分時，把他的積分數分別估成最接近的整百整十數，然后相加，再與500 進行比較，即可得出結論。
2. 畫一畫，填一填。
366
30
361
361
5
366
30
361
5
366
3 5
3 6 6
解析：方法一： 用畫數線的方法計算。把35 分成30 和5， 先算331＋30=361， 再算361＋5=366。方法二：借助計數器計算。先在計數器上撥出331，然后撥出35，計數器表示的數就是366，即331＋35=366。方法三：用豎式計算。三位數加法的豎式計算方法與兩位數加法的豎式計算方法相同，相同數位對齊，從個位加起。
3. 畫一畫，填一填。
392
100
374
374
10
384
384
8
392
118
392
解析：計算274＋118 時， 把118 分成100、10 和8，用畫數線的方法計算時，先畫再計算，先畫100，再畫10，再畫8；用遷移法口算時，先用274 加100，得出的結果再加10，再用得出的結果加8 即為最終所求；用豎式計算時，從個位加起，哪一位上相加滿十就向前一位進1。
4. 用豎式計算。
324＋73= 521＋432=
397
953
24＋175= 453＋236=
199
689
4. 用豎式計算。
423＋195= 465＋129=
396＋92= 478＋305=
618
594
488
783
5.買足球花了256元，買籃球花了317元，估一估，李老師付了600元，夠嗎？
256估成260，317估成320
260＋320＝580（元）
580＜600
答：夠。
6.下面是育才小學2022年和2023年新生患齲齒的調查統計情況。一共調查了多少名學生？
421＋456=877(名)
答：一共調查了877 名學生。
年份 調查學生 /名 患齲齒學生 /名
2022 421 86
2023 456 32
解析：要求一共調查了多少名學生，先在表格中分別找出2022 年和2023 年調查的學生人數，即2022 年調查了421 名學生，2023 年調查了456 名學生；再求總人數，即根據加法的意義列加法算式解答。
7.學校購買了 300本教材準備發給一年級新生。一年級有男生 178人，女生109人。每人發一本，夠嗎？
178＋109=287(本)
287 ＜ 300
答：每人發一本，夠。
解析：根據題意，把男生人數加上女生人數，即可求出一年級新生一共需要的教材本數，然后與300 進行比較即可。
1.下面豎式中的字母分別表示什么數字？
2 5 A 3 7 2
+ 3 B 6 + 4 C 5
5 9 4 D 4 7
______________ ____________
A( ) B( ) C( ) D( )
8
3
7
8
思維拓展
同學們，這節課你們學會了哪些知識？
三位數加法的估算方法
可以把每個加數看成與它接近的整百數或整百整十數，再進行估算。
三位數不進位加法的筆算方法
相同數位對齊，從個位加起，哪一位上的數相加，結果就寫在那個數位的下面。
三位數進位加法的筆算方法
相同數位對齊，從個位加起；如果哪一位上的數相加滿十就向前一位進1 ，計算前一位時不要忘加進位的“1”。

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