資源簡介

9《熱氣球上升的秘密》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《熱氣球上升的秘密》一課是青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊“冷與熱”單元的最后一課，是在學(xué)習(xí)空氣基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步探究空氣“受熱后體積膨脹，比同體積的空氣輕，會上升”的科學(xué)規(guī)律。基于以上分析，以生活中的材料為做實驗，喚醒學(xué)生生活體驗，進行探究。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能目標(biāo)：探究“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”的科學(xué)規(guī)律。
2.探究目標(biāo)：會用觀察實驗解決問題。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)能提問和質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重點、難點】
重點：探究“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”的科學(xué)規(guī)律。難點：學(xué)生通過實驗歸納得出結(jié)論“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”。
【教學(xué)準備】
熱氣球、超薄大塑料袋、酒精燈、火柴、紙蛇、實驗記錄單、ppt課件。
【教學(xué)過程】
一、陽關(guān)五分鐘，思政小課堂
偉大事業(yè)孕育偉大精神。今天的思政小課堂老師給大家?guī)砹?2022年在中國北京舉行的冬奧會精彩瞬間，我們一塊看一下（播放冬奧會精彩瞬間）。從開幕式冉冉升起的五星紅旗，到賽場內(nèi)中國奧運健兒勇奪金牌的瞬間、又看到運動員跌倒后又站起來的堅持。讓我們看到了什么叫熱愛、什么是自信。體育不止勝負，拼搏不止賽場。運動員們堅強的意志是我們學(xué)習(xí)的榜樣，作為一名小學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，鍛煉好自己的體魄，將來為國家的發(fā)展貢獻力量。生命不止，運動不止，我們一起向未來。
二、導(dǎo)入新課視頻激趣，導(dǎo)入新課。
師：我們剛才看到的是冬季奧運會，還有夏季奧運會。下面老師大家?guī)砹艘粋€不常見、非常酷的運動項目，想不想看？（播放視頻：熱氣球的運動。）
師：同學(xué)們看的那么認真，誰來說一下，你看到了什么？
生：熱氣球。
師：熱氣球是人類第一次飛上藍天的飛行器，現(xiàn)在慢慢發(fā)展成一項運動項目。熱氣球上升的最高紀錄是 34668米，在 1900年巴黎奧運會上,熱氣球運動還被列為奧運會比賽項目。看到熱氣球，你有什么問題？
生：熱氣球包含哪幾部分？它為什么會上升？怎么調(diào)節(jié)方向的？用的什么材料？
師：同學(xué)們的問題可真不少，偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。同學(xué)們提出了這么多有研究價值的問題，真是了不起。
師：今天這節(jié)課咱們就來研究熱氣球上升的秘密。（展示課件中課題，同時，板書課題：熱氣球上升的秘密）
三、探究新知：
（一）認識熱氣球要了解熱氣球上升的秘密，就要先了解熱氣球的結(jié)構(gòu)。老師這里有個熱氣球，我們看一下他是由哪幾部分組成的呢？
學(xué)生回答：（教師總結(jié)并板書） 球囊 吊籃 燃燒器
師：這三部分就是熱氣球主要的結(jié)構(gòu)了。
（二）模擬實驗，初步探究。
1.啟發(fā)猜想，大膽假設(shè)結(jié)構(gòu)了解了，根據(jù)你掌握的科學(xué)知識，思考熱氣球為什么會上升？
生：（猜想后回答）
師：怎么去證明？
生：實驗
師：被譽為近代科學(xué)之父的伽俐略曾經(jīng)說過：一切推理都必須從觀察和實驗中得來。我們還需要通過實驗來進一步的驗證一下我們的猜想。
2.認識材料，初步探究。
師：這節(jié)課我們就通過模擬實驗，驗證一下大家的猜想對不對。老師給大家準備了一些實驗材料（ppt出示材料），既然是模擬試驗，你認為酒精燈和打火機，我們來模擬什么？怎么模擬？（學(xué)生描述各部分如何模擬情況）
師：按照你們的說法，老師請幾位同學(xué)，上來演示一下。（通過演示實驗，讓學(xué)生了解實驗需要注意的地方，并提醒孩子如何去觀察）
3.理清思路，深入探究
師：看清楚如何分工了沒有？接下來是大家自由實驗的時間，開始之前，老師還有幾點實驗要求，我們一起來看一下（出示實驗要求，學(xué)生實驗，教師巡視）大概六分鐘。
4.觀察現(xiàn)象，匯報交流。
師：好玩嗎？我看有些小組塑料袋飛得好高，誰來說一說你們的實驗現(xiàn)象？
（小組匯報）
師：下面我們就靜下來，結(jié)合任務(wù)單，認真思考一下，產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？并試著分析一下，熱氣球為什么會上升？（小組討論一下）師：誰來匯報一下，你們討論的結(jié)果？
（小組匯報，適當(dāng)板書）體積膨脹冷空氣→（加熱）熱空氣重量變輕師：通過同學(xué)們不斷地補充與交流，我們得出了結(jié)論，我再給大家從頭梳理一下：塑料袋里的冷空氣被加熱后，變成熱空氣，體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，從而推動塑料袋上升。
師：這就是熱空氣上升的原理。熱氣球上升的秘密，你學(xué)會了嗎？
三、學(xué)以致用
師：老師這呢準備了一條小紙蛇，不給它施加外力，只借助酒精燈，就這樣揪著，利用我們剛才學(xué)到的知識，讓小蛇轉(zhuǎn)動起來嗎？想試試嗎，派代表領(lǐng)取小蛇吧。
（小組實驗）
師：誰來說說，你們是怎么做的？
（學(xué)生描述實驗操作）
師：為什么會旋轉(zhuǎn)起來？（學(xué)生利用熱空氣上升原理解釋實驗現(xiàn)象）
四、拓展應(yīng)用，創(chuàng)意發(fā)明。
師：生活中我們還有哪些地方也運用了熱空氣會上升這一原理呢？
（孔明燈，煙囪，逃生演習(xí)彎腰）
師：你了解孔明燈嗎？讓我們隨這一段視頻，一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
師：是不是特別有意思？但是孔明燈是不能隨意放的。（學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)）
師：所以，想要燃放孔明燈，必須經(jīng)市公安機關(guān)依法許可。
五、回顧課堂，總結(jié)收獲。
師：時間過得真快，很高興能和孩子們一起學(xué)習(xí)這節(jié)科學(xué)課，通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？
生回答：
師：其實生活中很多地方都應(yīng)用了我們所學(xué)的科學(xué)原理，所以今后我們應(yīng)該帶著科學(xué)探究的精神和善于發(fā)現(xiàn)的眼光來看待我們身邊的一些現(xiàn)象，并試著去解釋這種現(xiàn)象，這樣我們都能成為一名小科學(xué)家。這節(jié)課就上到這，下課。
六、板書設(shè)計：
熱氣球上升的秘密
（加熱）
冷空氣→熱空氣 體積膨脹
重量變輕

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