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人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《未來(lái)的建筑》教案
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教學(xué)課題 8未來(lái)的建筑 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型 .表現(xiàn)
班級(jí) 級(jí) 課 時(shí) 第二課時(shí)
課標(biāo)分析 "造型·表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，淡化過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。
教材 分析 世界上最善于想像，最富有想像力的就是我們的兒童，他們的心能駕馭想像的翅膀遨游于大海、天空乃至無(wú)垠的宇宙。未來(lái)的建筑是孩子們喜歡談?wù)摰脑掝}，孩子們眼中的未來(lái)建筑不僅僅只是造型新、樣式美的地面建筑了，而向往著能在地下、水底、天空、太空中架起他們心中的建筑，摩天大樓、懸掛建筑、太陽(yáng)能住宅、生長(zhǎng)著的房屋、帳篷式建筑、屋頂花園、會(huì)行走的房屋、海底城市、海底超市、月球上的房屋、太空城等等，都是孩子們喜歡的構(gòu)想的未來(lái)建筑。
學(xué)情 分析 三年級(jí)孩子造型能力還欠缺，但好奇心很強(qiáng)，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)烈，激發(fā)起他們的興趣就能達(dá)到事半功倍的效果，因此教師的教學(xué)方式應(yīng)該是直觀的，盡可能的提供豐富的素材，讓學(xué)生通過(guò)欣賞與想象進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)他們的興趣，感受建筑的美。通過(guò)本課的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)兒童的想象力和創(chuàng)造力，感受建筑領(lǐng)域的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生暢談對(duì)未來(lái)的想法,了解典型的中外建筑的材料、造型、功能等知識(shí),掌握基本的設(shè)計(jì)方法,描繪出一幅關(guān)于未來(lái)建筑的想象畫。 2.讓學(xué)生大膽描繪未來(lái)的建筑,在欣賞、分析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,完成未來(lái)建筑的想象繪制。 使學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中,并敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解,表達(dá)對(duì)未來(lái)建筑的憧憬。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):用繪畫的方式創(chuàng)作一幅關(guān)于未來(lái)建筑的想象畫。 唯點(diǎn):通過(guò)大膽想象,繪制富有創(chuàng)意的未來(lái)建筑。
教法 學(xué)法 講授　 演示　 交流　　討論。
教學(xué)資源準(zhǔn)備 教師:多媒體課件、記號(hào)筆、繪畫紙等。 學(xué)生:美術(shù)教材、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、繪畫紙等。
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 導(dǎo)入階段 播放視頻導(dǎo)入課題 欣賞未來(lái)科技幻想視頻片段。（欣賞了視頻，你看到了什么？可以從人們生活、交通、建筑的變化等談?wù)劯惺堋＃? 學(xué)生交流、發(fā)言。 師小結(jié)并導(dǎo)入：同學(xué)們，科技在進(jìn)步，人類在發(fā)展，人們追求的生活品質(zhì)也越來(lái)越高，但隨著地球人類數(shù)量越來(lái)越多，地球資源面臨著枯竭，人類正在努力探尋適合我們生活的地方以及更舒適便捷的生活環(huán)境。那么未來(lái)的人類家園可能會(huì)建在哪里呢？未來(lái)的建筑又是什么樣的呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探尋未來(lái)建筑的模樣吧！ 揭示板書課題《未來(lái)的建筑》 【設(shè)計(jì)意圖】： 未來(lái)建筑設(shè)計(jì)，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有難度的，為了打開(kāi)學(xué)生思維，通過(guò)欣賞科幻片《未來(lái)家園》和《未來(lái)城市》的電視電影片段，開(kāi)啟學(xué)生的智慧，開(kāi)闊他們的視野，為后面的未來(lái)建筑設(shè)計(jì)做鋪墊。 講授新課 欣賞一組古今中外建筑圖片，初步感受建筑設(shè)計(jì)的魅力。PPT播放圖片，學(xué)生認(rèn)真欣賞。 提問(wèn)：你都認(rèn)識(shí)那座著名建筑？喜歡哪座建筑？它什么地方吸引你？可以從建筑的外形、色彩等談?wù)勀愕母惺堋? 學(xué)生自由發(fā)言。 教師小結(jié)：建筑是時(shí)代的一面鏡子。 古代的建筑越來(lái)越多的被現(xiàn)代建筑取代，現(xiàn)代建筑同樣也會(huì)被未來(lái)建筑所取代，那么未來(lái)的建筑會(huì)是什么樣的，我們一起來(lái)看看，以此導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容。 【設(shè)計(jì)意圖】： 本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生通過(guò)直觀的圖片了解不同時(shí)代的建筑的形象，讓他們感受到建筑的變化既是社會(huì)的進(jìn)步也是國(guó)家富裕的象征，懂得建筑的形狀是多種多樣的（有寫實(shí)的、由幾何圖構(gòu)成、也有夸張變形的），并能充分感悟特色建筑造型的魅力所在。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文圖例。 引導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖例，未來(lái)的建筑可以建在那里？房屋的外形、功能、色彩等有什么特征？ 學(xué)生觀察、交流、發(fā)言。 3. 教師小結(jié)、板書：未來(lái)的建筑 地點(diǎn)：可能在大海深處、可能是在外太空、也可能在云端上、在樹上、在山澗…… 外形：千姿百態(tài)（1）寫實(shí) （2）幾何圖形 （3）夸張變形 色彩：五顏六色 功能：無(wú)所不能 有根據(jù)需要發(fā)光的房屋、有會(huì)長(zhǎng)翅膀飛翔的房子…… 【設(shè)計(jì)意圖】： 本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑有一個(gè)整體的概念，通過(guò)觀察欣賞課文圖例，大體了解未來(lái)的建筑可能建造的地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)建筑的外形、功能、色彩等方面的設(shè)計(jì)去表現(xiàn)未來(lái)建筑。 （三）欣賞一組未來(lái)的建筑兒童繪畫作品。 教師導(dǎo)入：同學(xué)們，了解了古代，欣賞了現(xiàn)代，對(duì)未來(lái)的建筑我們也有一個(gè)大體的概念了，讓我們來(lái)看看其它小朋友是怎樣表現(xiàn)未來(lái)建筑的？（播放一組PPT繪畫圖片） 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察，尋找創(chuàng)作靈感。 教師：同學(xué)們，欣賞了那么多大師和其它小伙伴的作品，你們是不是已經(jīng)迫不及待的想做個(gè)小小設(shè)計(jì)師了呢？別急，為了讓同學(xué)們都能創(chuàng)作一幅造型新穎、功能奇特的建筑，讓我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下設(shè)計(jì)步驟吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】： 本環(huán)節(jié)意在通過(guò)欣賞小朋友們一幅幅漂亮的作品，勾起同學(xué)們創(chuàng)作的欲望，同時(shí)也能照顧那些創(chuàng)作困難的孩子，讓他們有所借鑒，從中找到創(chuàng)作的靈感。 設(shè)計(jì)步驟 構(gòu)思。你想表現(xiàn)的是在哪里的未來(lái)建筑？都有什么功能？ 畫面布局。注意畫面要體現(xiàn)主體，主次分明；注意建筑物、人物等其它物體之間的大小、聚散、前后的遮擋關(guān)系；能運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種線與形以及幾何圖形組合的表現(xiàn)手法，描繪出樣式新、造型美、多功能的未來(lái)建筑。 著色。根據(jù)設(shè)計(jì)畫面的環(huán)境、地點(diǎn)等大膽用色。 【設(shè)計(jì)意圖】： 這個(gè)環(huán)節(jié)，目的是讓孩子們懂得創(chuàng)作一幅好的繪畫作品應(yīng)該注意什么，如何準(zhǔn)確把握繪畫創(chuàng)作的要領(lǐng)。 四、學(xué)生作業(yè)。 課堂作業(yè)：結(jié)合想象，用繪畫的方式，以小組為單位創(chuàng)作一幅未來(lái)建筑的想象畫。 要求： 1. 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，由各組小組長(zhǎng)組織本組成員討論、定出繪畫方案并分工合作。 2.構(gòu)圖飽滿，造型獨(dú)特新穎、色彩和諧。 3. 作品有創(chuàng)意，能突出未來(lái)建筑的奇特功能。 （二）學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡堂輔導(dǎo)。 1. 隨時(shí)解決學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。 2. 教師應(yīng)用電教化設(shè)備，把學(xué)生在創(chuàng)作中存在問(wèn)題的作品及表現(xiàn)比較好的作品通過(guò)希沃手機(jī)同步助手發(fā)送到電子屏幕上，教師作出點(diǎn)評(píng)，并要求學(xué)生有所借鑒，規(guī)避一些弊端。 3. 學(xué)生分小組繼續(xù)完成課堂作業(yè)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生回答上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。 2. 通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)建筑的特色和功能。 【設(shè)計(jì)意圖】：回顧上節(jié)課所學(xué)，為新課做好準(zhǔn)備。 二、鞏固新知 1. 讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)未來(lái)建筑的設(shè)想，并討論如何通過(guò)繪畫表現(xiàn)出來(lái)。 2. 小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，并展示繪畫作品。 3. 教師點(diǎn)評(píng)各組的作品，強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用和建筑特點(diǎn)的表現(xiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。 三、布置作業(yè) 1. 作業(yè)內(nèi)容：獨(dú)立完成一幅未來(lái)建筑的繪畫作品。 2. 教師提醒學(xué)生在繪畫過(guò)程中要注意運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，特別是線條的表現(xiàn)和建筑特點(diǎn)的突出。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的未來(lái)建筑。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。 四、教師巡視輔導(dǎo) 1. 教師巡視課堂，觀察學(xué)生的繪畫過(guò)程，了解學(xué)生的創(chuàng)作思路。 2. 對(duì)有困難的學(xué)生給予具體的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，共同進(jìn)步。 【設(shè)計(jì)意圖】：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予指導(dǎo)和幫助。 五、課后小結(jié) 1. 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的創(chuàng)作體會(huì)。 2. 教師補(bǔ)充總結(jié)，強(qiáng)調(diào)未來(lái)建筑的特點(diǎn)和繪畫技巧。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多實(shí)踐。 【設(shè)計(jì)意圖】：總結(jié)本課所學(xué)，提高學(xué)生的自我總結(jié)能力。 六、課后拓展 1. 推薦學(xué)生閱讀關(guān)于未來(lái)建筑的書籍或文章，了解更多有關(guān)未來(lái)建筑的知識(shí)。 2. 鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起探討未來(lái)建筑的可能性，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的好奇心和探索精神。 【設(shè)計(jì)意圖】：延伸課堂知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。
板書設(shè)計(jì) 未來(lái)的建筑 地點(diǎn)：可能在大海深處、可能是在外太空、也可能在云端上、在樹上、在山澗…… 外形：千姿百態(tài)（1）寫實(shí) （2）幾何圖形 （3）夸張變形 色彩：五顏六色 功能：無(wú)所不能 有根據(jù)需要發(fā)光的房屋、有會(huì)長(zhǎng)翅膀飛翔的房子……
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