資源簡介

執(zhí)教 教材版本 人教版
教學(xué)課題 6多彩的夢 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型 .表現(xiàn)
班級 級 課 時 第二課時
課標(biāo)分析 "造型·表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域旨在突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方式，淡化過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。
教材 分析 三年級的學(xué)生處于小學(xué)第二學(xué)段,已經(jīng)具備了基本的造型能力。因此,教材提出了適合本學(xué)段的學(xué)習(xí)要求:“想一想:回憶你印象深刻的夢。說一說:你想怎樣來表現(xiàn)它 試試:大膽想象,用獨(dú)特的方式表現(xiàn)夢境。”為了引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作,教材還呈現(xiàn)了多幅兒乎每童作品。通過欣賞,不但可以使學(xué)生體會夢境中物體的大小、色彩、形狀都發(fā)生了怎樣的人.
學(xué)情 分析 三年級學(xué)生在賦予想象的同時，更具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，具有一定的合作，學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力，學(xué)生對美術(shù)工具和材料有一些掌握能力，對一些多媒體知識很感興趣，可以用簡單的工具和繪畫材料來表現(xiàn)自己的想法。
教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生通過回憶、欣賞與想象,選擇自己喜歡的繪畫工具和材料,用獨(dú)特 的形式表現(xiàn)自己的夢境。 2.學(xué)生通過對夢境的繪畫表現(xiàn),體會夢境中物體的大小、形狀、色彩發(fā)生 的變化,感受造型活動的樂趣。 3.學(xué)生通過創(chuàng)作,體會美術(shù)源于生活的道理,激發(fā)自己豐富的想象力。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):學(xué)生通過回憶、欣賞與想象,選擇自己喜歡的繪畫工具和材料,用獨(dú)特的形式表現(xiàn)自己的夢境。 難點(diǎn):有創(chuàng)意地表現(xiàn)夢境。
教法 學(xué)法 講授　 演示　 交流　　討論。
教學(xué)資源準(zhǔn)備 教師用具:電影《愛麗絲夢游仙境》視頻片段、包含畫家和兒童作品的欣賞范作 課件、示范用的畫紙和油畫棒等。 學(xué)生用具:繪畫工具和材料,如水彩筆、油畫棒、刮蠟紙等。
教學(xué)過程 第一課時 導(dǎo)入課題： 教師：曾經(jīng)有人說老師我白日做夢！大家知不知道什么叫做白日做夢啊？？？ 學(xué)生：知道！…… 教師：額……老師真的很尷尬，白日做夢就是說一個人白天睡覺在做夢，比喻一些事情根本不可能發(fā)生！當(dāng)然，大家晚上睡覺的時候做的夢，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是不是也不會發(fā)生吧…… 學(xué)生：哈哈…… 1. 觀看有關(guān)夢的圖片 2. 教師：老師首先給大家展示一部電影，看看同學(xué)們知不知道這是那部電影？ 學(xué)生學(xué)生活動：欣賞片段《愛麗絲夢游仙境》預(yù)告片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。 小組交流探討并將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的說出來。激發(fā)學(xué)生敢于發(fā)言，敢于創(chuàng)作，敢于想象。 學(xué)生: 哇，是《愛麗絲夢游仙境》…… 教師：哦！老師很驚訝，看來有不少同學(xué)看過這部電影了！那么大家一定知道電影中愛麗絲發(fā)生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧 【設(shè)計(jì)意圖】：好的導(dǎo)入是成功的開始。通過課堂圖片視頻的引入在學(xué)生通過視覺感受夢境的同時,將學(xué)生帶入一個好奇的、好玩的意境,較好的調(diào)動了學(xué)生的興趣和歡樂的課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。 學(xué)生回答：… 3. 學(xué)生發(fā)現(xiàn) 教師：同學(xué)們好棒！電影非常好看，同學(xué)們回答的也很棒！ 師總：那么這節(jié)課我們也來創(chuàng)作一下自己想去的夢境吧！ ——出示課題：《多彩的夢》 【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生的回答不需要受到任何的約束，只要他們敢于說出自己的想法就是對本節(jié)課展開了想象電影可以拓展學(xué)生的想象力，也能夠起到一定的教育作用，適度運(yùn)用電影片段可以給學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)方式帶來不少新鮮感。有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。 講授新課： 1.師啟：同學(xué)們在剛才的視頻中看到了愛麗絲再次回到了她以前的夢境，那么我們回想一下，夢境當(dāng)中的各種事物與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的事物有什么區(qū)別？ 學(xué)生：和現(xiàn)實(shí)中的景物差別很大，樹很高人物頭很大，貓咪很可怕……！！ 教師： 啊！說的太好了！大家來看一下圖片中的各種景物是不是這個樣子 展示PPT 學(xué)生參與通過觀察進(jìn)行討論和探索。 引出學(xué)生思考：那么大家想一想夢中的各種景物千變?nèi)f化，就像一切不可能的事物都能在夢中出現(xiàn)，自己突然變成超人，自己突然到了一個從來沒去過的地方等等等等 【設(shè)計(jì)意圖】：進(jìn)一步通過圖片來開拓學(xué)生的思維，同時本階段采用個別活動來引發(fā)同學(xué)們對知識的思考和探索。同時發(fā)現(xiàn)夢在我們?nèi)粘Ｉ钪械臉啡ぁW(xué)生在這個年齡的內(nèi)心中會有一定的好奇和想法，而老師要做的就是通過開拓和引導(dǎo)讓同學(xué)們大膽想象，將自己內(nèi)心所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 2. 學(xué)生思考、討論：那么同桌之間相互交流一下，看看同學(xué)以前都做過什么樣的離奇的夢？同學(xué)交流并回答 教總：同學(xué)們做過各種各樣的夢，令我感到十分的好奇和興奮！不由得我也想去你的夢里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了！引起學(xué)生思考、討論 再次觀看圖片教師幻燈片展出定義并板書： 夢：奇幻、多彩 千變?nèi)f化 有可能很平常，也有可能很不尋常 也會讓自己傷心和高興 …… 【設(shè)計(jì)意圖】：通過自己的活動，實(shí)現(xiàn)和表達(dá)自己的一些所想到的神態(tài)和表情。為下一步創(chuàng)作做好基礎(chǔ)。最后的展示只是基于課堂的基礎(chǔ)上了解一下課堂知識，也是對前面的總結(jié)和思維拓展，有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)和開放性學(xué)習(xí)的感受。 3. 展示幻燈片在展示課件后，觀賞其他同學(xué)作品 教師：大家在交流了許久后讓我們看一看其他同學(xué)是如何創(chuàng)作的吧！ 展示圖片…… 教師：大家在看過這些圖片后，是不是有很多感受呢？大家來看一下這里！！！ 引發(fā)學(xué)生興趣 老師啟發(fā)：我們在看來不同的圖片，感受到了很多不同的夢，那么下面同學(xué)們，大家來自己創(chuàng)作一下一個夢境，讓老師來看看你的夢境吧？ 教師板書：多彩的夢 夢的幻化 【設(shè)計(jì)意圖】：通過圖片形式來展示夢特征。加深學(xué)生印象。試著去想來發(fā)現(xiàn)夢在我們生活中的樂趣……并將自己的想法浮現(xiàn)于畫紙上。 4. 向同學(xué)們展示各種繪畫方法的效果和使用同時，基于前幾節(jié)課對繪畫工具和色彩的認(rèn)識，注以說明并展示相應(yīng)的幻燈片 師示范并小結(jié)：同學(xué)們來挑戰(zhàn)一下吧！看看大家的夢境，讓老師也在你的小小的夢里游覽一番！ 三鞏固新知：（強(qiáng)調(diào)使用工具的規(guī)范和注意桌面的整潔） 1、根據(jù)自己所想畫出自己的夢或自己想去的一個夢境！ 2、出示學(xué)生的作品，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，有助于激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)意。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。 師總: 大家在畫自己的作品時，把自己的想法盡力去實(shí)現(xiàn)到畫紙上。當(dāng)然同位可以相互交流告訴他們自己的想法。 師出示作業(yè)要求及注意問題：用自己的想法來創(chuàng)作一個夢境。 A. 運(yùn)用一種或多種方式進(jìn)行創(chuàng)作 （教師巡回指導(dǎo)） B. 要大膽、認(rèn)真和仔細(xì) C.用獨(dú)特的畫面形式，表達(dá)自己獨(dú)特的感受 【設(shè)計(jì)意圖】：知識的視覺化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。將夢的認(rèn)知巧妙的設(shè)計(jì)到課程中,極大的激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無窮的動力和生命力,達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài)。 四、學(xué)生創(chuàng)作： 學(xué)生創(chuàng)作完成后選取幾個作業(yè)來進(jìn)行展示并鼓勵同學(xué)說出自己的想法。并說說自己希望在自己的夢境中遇到什么，去做什么！抒發(fā)自己內(nèi)心的感受！ 師總：我們設(shè)計(jì)是無止境的，希望同學(xué)們在以后能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法，為自己的想法努力奮斗！讓大家的夢能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！ 【設(shè)計(jì)意圖】：這里的創(chuàng)作學(xué)生參與評價能反映他們對本課評價的理解，可以起到教學(xué)相長的作用。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1. 提問：上節(jié)課我們做了哪些夢？夢中的景象是怎樣的？ 2. 引導(dǎo)學(xué)生簡單回顧多彩的夢的內(nèi)容，激發(fā)興趣。 3. 教師引導(dǎo)：這節(jié)課我們要繼續(xù)探索多彩的夢的世界，用自己的小手和彩筆來描繪我們的夢境。 【設(shè)計(jì)意圖】：回顧上節(jié)課所學(xué)，為新知識的引入做準(zhǔn)備。 二、鞏固新知 1. 教師示范：如何用彩筆畫出夢中的色彩和氛圍。 * 講解：使用不同的顏色和線條來表現(xiàn)夢中的情感和氛圍。 * 示范：結(jié)合課本上的優(yōu)秀學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評和講解。 2. 學(xué)生實(shí)踐：嘗試用自己的方式畫出自己的夢境。 * 要求：注意色彩搭配和線條流暢，盡可能表現(xiàn)出夢中的情感和氛圍。 交流分享：讓學(xué)生展示自己的作品，并簡單描述自己的夢境。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過示范和講解，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對夢境的理解和表現(xiàn)方法。 三、布置作業(yè) 1. 布置任務(wù)：請同學(xué)們用自己的彩筆，畫出自己曾經(jīng)做過的最難忘的夢。 2. 提示：可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的夢境畫面。 3. 鼓勵學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)造力。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握夢境的描繪技巧。 四、教師巡視輔導(dǎo) 1. 巡視學(xué)生的繪畫過程，觀察學(xué)生的創(chuàng)作思路。 2. 對繪畫技巧和構(gòu)圖方面有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 3. 鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。 【設(shè)計(jì)意圖】：及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫過程中的問題，給予指導(dǎo)和幫助。 五、課后小結(jié) 總結(jié)：回顧多彩的夢的主題，強(qiáng)調(diào)通過本課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何用彩筆表現(xiàn)自己的夢境。 【設(shè)計(jì)意圖】：總結(jié)本課所學(xué)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，為下次課做準(zhǔn)備。
板書設(shè)計(jì) 多彩的夢 奇幻、多彩 千變?nèi)f化 有可能很平常，也有可能很不尋常 也會讓自己傷心和高興
教學(xué)反思

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