資源簡介

《神奇的紙浮雕-紙雕花球》教學設計
教材分析
本節課是山東科學技術版五年級綜合實踐上冊《神奇的紙浮雕》第三課紙雕花球，屬于設計制作領域里面的內容。紙雕花球是立體紙雕作品，將-張正方形的紙，折出 60個花瓣，然后把花瓣通過粘貼的方式拼接在一起，完成花球造型。五年級學生已經具備了簡單的折紙基礎，已經掌握了紙工制作的一些基本技能，他們對紙工較感興趣，對常用的粘貼工具也很熟悉，通過本節課的學習活動，可以進一步培養學生的技術學習興趣，使其掌握粘貼技術。教師只需簡單引導，并重點指導一下稍難些的步驟，學生便可輕松學會制作紙雕花球。基于對教材的上述理解，確定如下教學重點和難點:重點是掌握制作紙雕花球的方法和技巧，難點是花瓣的制作
教學目標：
1、知識目標:
①了解紙雕的特征。
②掌握制作紙雕花球的方法和技巧，能通過合作制作出完整的紙雕花球。
2、能力目標:
①通過親手制作紙雕花球，培養學生動手操作的能力。
②通過小組合作的形式培養學生的協調、交流的能力。
3、情感目標:
①通過動手制作紙雕花球，激發學生動手操作的興趣。
②通過小組合作制作紙雕花球，培養學生的合作意識。
教學重點：
掌握紙雕花球的制作方法和技巧
教學難點：
花瓣的制作
教學準備：
1、教師:課件、示范作品、紙、雙面膠
2、學生:彩紙、雙面膠
教學過程：
一、激趣導入，揭示課題，
1、老師給大家帶來了一段舞蹈視頻一起來欣賞一下好不好？同學們注意了沒有？視頻里的小朋友手里拿的是什么？
2、老師今天也給大家帶來了一個花球，同學們喜歡嗎？想不想和老師一起制作這個花球？今天我們就來學習制作這個花球？
二、探究交流，實踐操作
（一）觀察發現，初步探究
1、這個花球屬于立體紙雕作品，我們先來了解 一下制作立體紙雕作品的一般方法。折、彎、剪、割、粘貼是制作立體紙雕作品的一般方法，那同學們觀察一下這個花球用了什么方法
2、 同學們觀察力真強!再觀察，你還發現了什么
生 1:花球有 12個花朵。
生 2:每個花朵有 5個花新辛。
師:同學們觀察的真細致。
3、 那同學們大膽猜想-下制作花球的步驟是什么
生 1：先做花瓣，再做花朵，最后做花球。
師：同意嗎？..........
師：做花瓣的時候主要用了什么方法來？..........
第一步就是折花瓣，接下來花瓣怎么變成花朵的？..........
最后怎么辦呢？...........
4、小結：同學們真了不起！通過觀察我們找到了制作的方法。下面我們開始學習制作花球。
（二）觀看流程、自制花瓣。
1、這是花辯的制作流程圖，在折紙中虛線表示折痕，箭頭表示折紙的方向，為了方便大家看的清楚，我給每個小組都準備了花瓣的制作流程圖。同學們想不想自已嘗試做一個花瓣 開始吧!
2、請這位同學上前面來給大家展示一下你做的，折痕壓的再深一些就更
好啦!我看有的同學沒做出來，還有的同學做的不對，問題主要出在這兩個地方，我來給大家示范下:打開的時候要沿著這兩條折痕打開，然后往下折，不要折到后面了，還有貼雙面膠的時候位置靠外一些。
3、老師做了個完整的做花瓣的視頻我們一起來看看，下面請做好的同學幫幫沒有做完的同學。
（三）小組合作，完成花球
1、同學們注意在小組合作的時候對折要整齊，粘貼要牢固。要講究衛生，把用完的雙面膠貼紙放盤子里。這是粘花朵和拼花球的示意圖，每個小組都有示意圖，開始合作吧!
2.巡視指導(5分鐘后)我發現同學們都會做花朵了，制作 12朵花時間太長了，老師給大家準備了一些花朵，同學們利用這些花朵抓緊做花球吧!
三、展示評價，體驗快樂
1、請 xx小組的同學一塊到前面來展示一下你們組的作品，老師來給你們拍照留念，來造個型，123 笑一笑。
2、下面請小組長把你們組的作品放到展示區里來，我們一起來欣賞一下，你最喜歡哪個？為什么？
四、拓展創新，實踐應用
同學們中國的文化十博大精深，紙文化更是無不法透在中國的歷史長河中，其中令我們熟知的還有剪紙藝術，請同學們利用課下時間收集剪紙視頻，發揮你的創意，創作一幅漂亮的剪紙作品好不好？
課后反思
教學過程中，我始終將學生推向認知發生的主體地位，引導探究，注重體驗。
一、激趣導入，揭示課題
本課通過欣賞小朋友手里拿花球的舞蹈視頻導入本節課，舞蹈動感的畫面可以迅速調動學生的學習積極性，從而激發學生的求知欲望。
二、觀察發現引導學生初步探究
在做花球之前讓學生觀察發現初步探究這個階段時，先讓學生觀察發現制作花球的方法主要是折和粘，然后讓學生繼續觀察發現花球的組成，最后引導學生得出制作花球的步驟。這樣的設計培養了學生的觀察能力和積極用腦的思維品質，并且通過觀察再操作也符合學生的認知水平。
三、讓學生自主嘗試做花瓣
本節課在花瓣的制作上，我首先讓學生觀看花瓣的制作流程，自主嘗試制作花瓣，然后出示制作花瓣的視頻，最后由做的又快又好的學生幫助沒有完成的同學做完。先學生嘗試自己做花瓣既可以鍛煉學生的動手操作能力，又可以增強學生勇于面對困難的信心。課堂效果顯示，本方法效果不錯。
四、小組合作做花球
在學生會做花瓣以后讓他們小組合作做花球，先出示注意事項，然后讓學生在舒緩的音樂聲中小組合作制作花球，教師巡視指導怎樣對折才能做到精美以及怎樣粘貼才能牢固，這樣通過小組合作既可以節省時間，也可以培養學生的協調交流能力和合作意識。 在設計、執教本課教學的過程中，我發現了一些不足。如：課堂的駕馭能力還有待提高，教師個人的語言不夠生動等。這次的教學雖然存在種種的不足，但同時也讓我收獲了很多教學上的經驗，在今后的教學中我會努力改進自己的不足，從而優化數學課堂，優化自己的思想。

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