資源簡介

(共27張PPT)
《第14課 資源整合加工》
浙教版 信息技術(shù)
三年級 下
內(nèi)容總覽
目錄
08
板書設(shè)計(jì)
練習(xí)
05
建構(gòu)
04
討論
03
教學(xué)目標(biāo)
01
你將學(xué)習(xí)
02
課堂總結(jié)
07
06
拓展延伸
教學(xué)目標(biāo)
1、信息意識：能夠讓學(xué)生認(rèn)識到不同來源的信息對于解決問題和做出決策的重要性，并培養(yǎng)批判性思維來評估信息的可信度和適用性。
2、計(jì)算思維：能夠讓學(xué)生運(yùn)用邏輯和系統(tǒng)化的方法對資源進(jìn)行分類、篩選和整合，以期從混雜的信息中找到有價(jià)值的內(nèi)容。
3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠讓學(xué)生了解數(shù)字資源的多樣性，并鼓勵他們創(chuàng)新地利用這些資源，包括設(shè)計(jì)數(shù)字化報(bào)告、制作多媒體演示或參與線上協(xié)作項(xiàng)目。
4、信息社會責(zé)任：能夠讓學(xué)生關(guān)注信息安全和隱私保護(hù)的意識，教育他們在信息整合加工過程中遵循道德規(guī)范和法律準(zhǔn)則，確保信息的合法和合理使用。
你將學(xué)習(xí)
2.美化作品的方法。
1.使用工具整合資源。
新知導(dǎo)入
數(shù)字資源素材課堂導(dǎo)入視頻
03、討論
討論
確定創(chuàng)作目的：首先明確您的創(chuàng)作目的。
選擇創(chuàng)作工具：根據(jù)創(chuàng)作目的，選擇適合的工具。
整合資源：將整理的素材導(dǎo)入到所選的創(chuàng)作工具中。
布局和設(shè)計(jì)：根據(jù)創(chuàng)作目的，進(jìn)行布局設(shè)計(jì)。
編輯和處理：對素材進(jìn)行編輯和處理。
創(chuàng)作與審美：用創(chuàng)意和審美觀念，將素材融合進(jìn)行創(chuàng)作。輸出與分享：根據(jù)需要，將作品導(dǎo)出為適當(dāng)?shù)母袷健?br/>怎樣利用整理后的資源創(chuàng)作一個(gè)精美的數(shù)字作品 可以選用哪些工具進(jìn)行制作
04、建構(gòu)
建構(gòu)
收集到的素材可以用圖片、聲音、視頻編輯上具進(jìn)行處理，還可以利用“畫圖”、文字處理工具、H5頁面制作工具等進(jìn)行資源的整合、加工。
根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)劃，借助作品制作工具整合整理好的素材，完成作品的初步制作。
素材的整合
根據(jù)市花數(shù)宇名片的規(guī)劃設(shè)計(jì)，初步完成一個(gè)市花名片的制作。
素材的整合-試一試
在數(shù)字作品制作工具中，編輯作品中的文字、圖片等素材，為作品添加基本形狀、圖標(biāo)符號等，使作品更加美觀。
頁面的排版
為數(shù)字名片增加頁面，添加合適的視頻，美化名片。
頁面的排版-試一試
在作品中添加合適的視頻、背景音樂，通過預(yù)覽查看制作的效果，對不完善的地方進(jìn)行修改
作品的美化與預(yù)覽
為城市市花的數(shù)字名片添加新頁面，在新增的頁面中添加合透的視頻并進(jìn)行美化，預(yù)覽其效果。
作品的美化與預(yù)覽-試一試
05、練習(xí)
圍繞小組確定的學(xué)習(xí)主題完成市花數(shù)宇名片的制作。
練習(xí)
06、拓展延伸
知識拓展
1、頁面排版介紹視頻
知識拓展
2、數(shù)字資源加工展示視頻
知識拓展
3、生活中資源整合加工的途徑有哪些？
(1)數(shù)字軟件平臺;
(2)多媒體編輯軟件;
(3)文檔處理軟件;
(4)數(shù)據(jù)可視化工具;
(5)網(wǎng)頁制作工具;
(6)社交媒體平臺;
知識拓展
4、資源整合加工對我們的生活有哪些影響？
(1)提高效率;
(2)促進(jìn)學(xué)習(xí);
(3)增強(qiáng)創(chuàng)造力;
(4)提升交流效果;
(5)推動創(chuàng)新;
(6)商業(yè)應(yīng)用;
(7)豐富娛樂和藝術(shù);
08、課堂總結(jié)
課堂總結(jié)
今天的資源整合加工課程讓我們學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)字資源采集和處理的知識。在這節(jié)課上，我們深入探討了不同數(shù)字設(shè)備如何采集資源以及文件的復(fù)制方式。通過課堂學(xué)習(xí)，我們更清晰地了解了數(shù)字資源采集和文件復(fù)制的過程。這些知識可以幫助我們更好地利用數(shù)字設(shè)備，將紙質(zhì)畫作轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像，同時(shí)也為我們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì)
資源整合加工
一、素材的整合
二、頁面的排版
三、作品的美化與預(yù)覽
課后作業(yè)
1、上網(wǎng)了解什么是資源整合加工。
2、上網(wǎng)了解生活中的資源整合加工。
3、上網(wǎng)了解資源整合加工對我們生活的影響。
謝謝
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信息技術(shù) 第14課 資源整合加工
課題 資源整合加工 單元 第三單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 三年級
教材分析 該教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，包括信息獲取、信息處理和信息應(yīng)用等方面的知識和能力。內(nèi)容涵蓋了數(shù)字資源的介紹，數(shù)字作品和在線學(xué)習(xí)等方面，教材注重實(shí)踐操作，通過案例和實(shí)踐項(xiàng)目來鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。這有助于學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，并提升他們的問題解決能力，浙教版小學(xué)《信息技術(shù)》三年級教材內(nèi)容全面，并結(jié)合實(shí)踐操作和案例分析，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力，為他們建立堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo) 1、信息意識：能夠讓學(xué)生認(rèn)識到不同來源的信息對于解決問題和做出決策的重要性，并培養(yǎng)批判性思維來評估信息的可信度和適用性。2、計(jì)算思維：能夠讓學(xué)生運(yùn)用邏輯和系統(tǒng)化的方法對資源進(jìn)行分類、篩選和整合，以期從混雜的信息中找到有價(jià)值的內(nèi)容。3、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠讓學(xué)生了解數(shù)字資源的多樣性，并鼓勵他們創(chuàng)新地利用這些資源，包括設(shè)計(jì)數(shù)字化報(bào)告、制作多媒體演示或參與線上協(xié)作項(xiàng)目。4、信息社會責(zé)任：能夠讓學(xué)生關(guān)注信息安全和隱私保護(hù)的意識，教育他們在信息整合加工過程中遵循道德規(guī)范和法律準(zhǔn)則，確保信息的合法和合理使用。
重點(diǎn) 一、素材的整合二、頁面的排版三、作品的美化與預(yù)覽
難點(diǎn) 1、頁面的排版
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.使用工具整合資源。2.美化作品的方法。3.數(shù)字資源素材課堂導(dǎo)入視頻 通過老師講解視頻的觀看以及學(xué)生之間的相互討論生活中常用的資源整合加工方式。 幫助學(xué)生理解資源整合加工的概念，打開課堂。
講授新課 03 討論怎樣利用整理后的資源創(chuàng)作一個(gè)精美的數(shù)字作品 可以選用哪些工具進(jìn)行制作 04建構(gòu)收集到的素材可以用圖片、聲音、視頻編輯上具進(jìn)行處理，還可以利用“畫圖”、文字處理工具、H5頁面制作工具等進(jìn)行資源的整合、加工。素材的整合根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)劃，借助作品制作工具整合整理好的素材，完成作品的初步制作。素材的整合-試一試根據(jù)市花數(shù)宇名片的規(guī)劃設(shè)計(jì)，初步完成一個(gè)市花名片的制作。頁面的排版在數(shù)字作品制作工具中，編輯作品中的文字、圖片等素材，為作品添加基本形狀、圖標(biāo)符號等，使作品更加美觀。頁面的排版-試一試為數(shù)字名片增加頁面，添加合適的視頻，美化名片。作品的美化與預(yù)覽在作品中添加合適的視頻、背景音樂，通過預(yù)覽查看制作的效果，對不完善的地方進(jìn)行修改作品的美化與預(yù)覽-試一試為城市市花的數(shù)字名片添加新頁面，在新增的頁面中添加合透的視頻并進(jìn)行美化，預(yù)覽其效果。05 練習(xí)圍繞小組確定的學(xué)習(xí)主題完成市花數(shù)宇名片的制作。 06 知識拓展1、頁面排版介紹視頻2、數(shù)字資源加工展示視頻3、生活中資源整合加工的途徑有哪些？4、資源整合加工對我們的生活有哪些影響？ 學(xué)生之間互相討論怎么整理資源以及用整理的資源進(jìn)行創(chuàng)作。 學(xué)生通過觀看課件和聽老師講解，了解生活中資源整合加工。 學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)主題實(shí)踐。學(xué)生通過觀看視頻和自我思考我們生活中常用的資源整合加工。 幫助學(xué)生積極融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。幫助學(xué)生了解生活中常見的資源整合加工過程。 幫助學(xué)生更深入地了解資源整合加工過程。讓學(xué)生通過視頻思考，進(jìn)一步加深對課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。
布置作業(yè) 1、上網(wǎng)了解什么是資源整合加工。2、上網(wǎng)了解生活中的資源整合加工。3、上網(wǎng)了解資源整合加工對我們生活的影響。 完成作業(yè) 培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結(jié) 今天的資源整合加工課程讓我們學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)字資源采集和處理的知識。在這節(jié)課上，我們深入探討了不同數(shù)字設(shè)備如何采集資源以及文件的復(fù)制方式。通過課堂學(xué)習(xí)，我們更清晰地了解了數(shù)字資源采集和文件復(fù)制的過程。這些知識可以幫助我們更好地利用數(shù)字設(shè)備，將紙質(zhì)畫作轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像，同時(shí)也為我們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 分組總結(jié)歸納 鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語言表達(dá)能力。
板書 一、素材的整合二、頁面的排版三、作品的美化與預(yù)覽 學(xué)習(xí)、記憶、及勾畫知識點(diǎn) 明確教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)第14課 資源整合加工-同步練習(xí)
1. 資源整合是指：
- A) 將資源分散存儲
- B) 將資源集中管理
- C) 將資源銷毀處理
- D) 將資源轉(zhuǎn)移至他處
2. 在資源整合過程中，下列哪個(gè)不是一個(gè)常見的挑戰(zhàn)？
- A) 數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一
- B) 資源分散在不同地理位置
- C) 缺乏成本效益
- D) 安全性要求不高
3. 加工資源時(shí)，以下哪種技術(shù)可以用于數(shù)據(jù)清洗和轉(zhuǎn)換？
- A) 人工智能
- B) 機(jī)器學(xué)習(xí)
- C) 多線程處理
- D) 硬件加速
4. 資源整合加工的主要目標(biāo)是：
- A) 提高資源利用率
- B) 降低資源復(fù)雜度
- C) 擴(kuò)大資源規(guī)模
- D) 減少資源存儲空間
5. 下列哪項(xiàng)不屬于資源整合加工的優(yōu)勢之一？
- A) 提高數(shù)據(jù)質(zhì)量
- B) 提高數(shù)據(jù)安全性
- C) 減少數(shù)據(jù)可追溯性
- D) 降低數(shù)據(jù)冗余
6. 資源整合加工中的"ETL"代表：
- A) Extract, Translate, Load
- B) Enhance, Transform, Leverage
- C) Edit, Tag, Log
- D) Encrypt, Tag, License
7. 哪種技術(shù)通常被用于大規(guī)模數(shù)據(jù)處理和資源整合加工？
- A) SQL
- B) NoSQL
- C) XML
- D) HTML
8. 資源整合加工在企業(yè)中通常與哪些業(yè)務(wù)流程相關(guān)聯(lián)？
- A) 供應(yīng)鏈管理
- B) 營銷推廣
- C) 人事管理
- D) 設(shè)備維護(hù)
9. 對于跨部門資源整合加工項(xiàng)目，以下哪項(xiàng)最能確保成功實(shí)施？
- A) 劃定清晰的責(zé)任邊界
- B) 增加溝通頻率
- C) 減少項(xiàng)目監(jiān)控
- D) 強(qiáng)制執(zhí)行變更管理
10. 在資源整合加工中，質(zhì)量控制通常涉及哪些方面？
- A) 數(shù)據(jù)完整性
- B) 數(shù)據(jù)可用性
- C) 數(shù)據(jù)一致性
- D) 所有以上都是
以下是您提出的十個(gè)單選題的答案：
1. B) 將資源集中管理
2. C) 缺乏成本效益
3. A) 人工智能
4. A) 提高資源利用率
5. C) 減少數(shù)據(jù)可追溯性
6. A) Extract, Translate, Load
7. B) NoSQL
8. A) 供應(yīng)鏈管理
9. A) 劃定清晰的責(zé)任邊界
10. D) 所有以上都是

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