資源簡介

(共32張PPT)
中國歷史 近代史
第四單元 新民主主義革命的開始
第13課
五四運動以中國新民主主義革命的開端被篆刻在人民英雄紀念碑上了，為了弘揚五四精神，1949年12月，我國正式宣布五月四日為中國青年節。
通過分析材料、識讀圖片等了解五四運動的導火線、爆發、口號、發展、初步勝利等基本史實。
01
通過對當時青年學生、工人和商人等挽救民族危亡史實的學習，感悟五四愛國精神。
03
學習目標
02
通過對比分析，理解五四運動是中國新民主主義革命的開端。
壹 五四運動的背景
貳 五四運動的爆發與擴大
叁 五四運動的歷史意義
目錄
壹
青年憤起誓死力爭
——五四運動的爆發
同盟國
1914年6月28日—1918年11月11日
協約國
英、法、俄、美、日等
以及中華民國（北洋政府）
1914年8月8日，日本對德宣戰，但是日本并沒有派兵趕赴歐洲戰場，而是出兵中國山東，占領了德國在山東的租借地。
德意志帝國、奧匈帝國、
奧斯曼帝國、保加利亞王國
第一次世界大戰期間，歐洲列強無暇東顧，日本乘機加緊對中國的侵略，嚴重損害了中國的主權中國人民的反日情緒日漸增長
同盟國
1914年6月28日—1918年11月11日
協約國
英、法、俄、美、日等
以及中華民國（北洋政府）
1917年，中國北洋政府對德國宣戰，參與第一次世界大戰,派出了十四萬名中國勞工參與協約國的后勤保障任務。14萬華工遠赴協約國，戰斗在最前線。
德意志帝國、奧匈帝國、
奧斯曼帝國、保加利亞王國
“自從德國打了敗仗，‘公理戰勝強權’這句話幾乎成了人人的口號?！?br/>——陳獨秀
當1918年11月11日“一戰”結束時，中國人欣喜若狂。政府宣布放假3天，而且到處都是慶祝的人群。
——[美]周策縱《五四運動史》
1919年1月巴黎和會召開
駐美公使顧維鈞
陸征祥
外交總長陸徵祥
喜悅
即將召開的和會是一次非同尋常的機會，中國可以借此謀求某種程度的公平待遇，并對過去半個世紀以來所遭到的慘痛后果加以改正。
——《顧維鈞回憶錄》
期望
①廢除外國在華特權
②取消“二十一條”
③收回青島主權
中國代表在巴黎和會上提出正當要求:
遭到拒絕
將德國在山東的特權全部轉讓給日本
一戰爆發，日德為對戰國，借口出兵山東
日本向袁世凱提出”二十一條”，要求承認日本繼承德國在山東的一切特權
德國劃為勢力范圍
1897
1914
1915
1919
日在巴黎和會提出接管德國在山東的權益
1919年1月28日，中國代表團顧維鈞關于山東問題的精彩發言，使“全場鼎沸，掌聲如雷”。以美國總統威爾遜為首，五強代表團紛紛離席，擁向前來與顧維鈞握手致賀，甚至日本首席代表西園寺公爵也心服口服前來握手，并鞠躬致意。
——魏宏運《中國現代史》
導火索
中國在巴黎和會上外交失敗
從巴黎和會上中國外交的失敗可以得出什么啟示？
第一百五十六條
(德國)所獲得之一切權利特權，如膠州之領土、鐵路、礦山、海底電線等， 一概讓與日本。
德國所有膠濟鐵路，及其他支線路權，及關于此項鐵路一切財產，讓與日本。
——《巴黎和會關于山東問題決議案》 (1919年4月30日)
駐美公使顧維鈞
弱國無外交！
關于索還膠州租借之對日外交戰爭，業已失敗。
——1919年5月1日，上?！洞箨憟蟆?br/>膠州亡矣，山東亡矣，國將不國矣！
——1919年5月2日《晨報》《外交警報敬告國人》
——1919年5月3日晚，北京各校學生代表在北大法科禮堂集會——
《京報》社長邵飄萍報告巴黎和會關于山東問題的決議，中國外交失敗的經過和原因。
邵飄萍
謝紹敏
北大法律系學生謝紹敏當場咬破中指，撕下衣襟，用鮮血大書——
“還我青島”！
震驚 失望
悲憤
覺醒
長期積壓在中國人民心頭的怒火，終于像火山一樣爆發了！
1919年5月4日 ，北京大學、北京高師、高等工業學校等13所高校3000多名學生匯集在天安門，發表宣言，揭露帝國主義列強的侵略行徑，并舉行示威游行。
五四運動游行到天安門的學生
外爭主權，內除國賊
誓死力爭，還我青島
取消二十一條
拒絕在和約上簽字
反帝
反封建
大好河山，任人宰割，稍有人心，誰無義憤。彼莘莘學子，激于愛國熱忱而奔走呼號，前赴后繼……其心可憫，其情可嘉，其情更可有原。
——軍閥吳佩孚致電大總統徐世昌
青島形如拱璧，海水環其中，四時均可出入船艦，為最良之軍港……日人則與我隔一衣帶水,素抱大亞細亞政策，久有吞并我國野心，且欲移都朝鮮以臨我，若再據青島，握我山東，入我堂奧，直心腹大患，其危險實萬倍于德。故曰，青島亡，中國必亡。
——五四學生宣傳冊《青島潮》
山東亡矣，國將不國矣，愿合四萬萬眾誓死圖之。
——1919.5《國民公報》
為何五四學生“誓死力爭，還我青島”意愿如此強烈？
章宗祥：
時任駐日公使，山東問題換文的簽字者
陸宗輿：時任幣制局總裁，訂二十一條時任駐日公使
曹汝霖：時任交通總長，訂“二十一條”時任外交次長
游行示威的學生要求嚴懲親日派賣國賊曹汝霖、陸宗輿、章宗祥，走到東交民巷使館區時,受到軍警阻撓,于是轉向趙家樓胡同曹汝霖的住處。曹汝霖逃竄,游行的學生痛打章宗祥, 并將屋內易燃物品點燃。
北洋政府出動軍警鎮壓，逮捕30多名愛國學生
材料 六月三日……北京學生分隊出發演講，被捕的有一百多人。第二天，繼續派
人出去演講，大家都帶好了毯子在
身上，是預備被捕的，當天被捕
的大概有四百多人。第三天，
被捕的達到九百人……
——北大學生 羅家倫
北洋政府對學生運動作何反應？
北洋政府出動軍警鎮壓，逮捕了30多名愛國學生
材料二 1919年，青紅幫在
上海罷市的那一天，由首領召集
會議，會上說：“我輩今日反政
府有盜賊行為，則我輩自身，自
不當再為盜賊?！弊詈鬀Q定，無
論罷市多少日，所有扒手，一律停止盜竊行為，若有違背者，按幫規處罰。據捕房報告，罷市多日內無一件竊案。
——《廣州日報．1999年5月4日“五四運動”80周年紀念刊》
各界游行示威
各地學生、青年團體散發的部分傳單
北京學生的愛國斗爭是否得到社會各階層人士的廣泛擁護？
材料一 六月四日，……（上海）全體學生出發，除分散傳單外，并向各家店鋪，要求他們罷市，甚至于要求不遂，向商店老板跪下去……
——北大學生 羅家倫
貳
社會各界反帝浪潮
——五四運動的擴大
在天津、上海、南京、漢口等地集結軍艦，脅迫北洋政府取締學生愛國運動。
全國200多個城市的學生一致罷課，支持北京學生的反帝愛國斗爭。
日本對五四運動作何反應？
進一步激起了中國人民的反日怒潮
6月3日，北京學生再次走上街頭，開展大規模的愛國宣傳活動，遭到軍警鎮壓，先后有800多名學生被捕；5日，北京高校學生2000多人前往拘禁學生的臨時監獄——北河沿北大法科禮堂，要求釋放被捕學生，與軍警展開面對面的搏斗。
6月5日上午，上海日資內外棉三、四、五廠首先宣布集體罷工，揭開了工人罷工斗爭的序幕。隨后，上海各行業工人相繼響應。據不完全統計，從6月5日到11日，僅上海一地就有紡織、機器、印刷、鐵路、電車、汽車、電話、造船碼頭、海員、煙草、鋼鐵等50多個行業的六七萬工人參加罷工，整個上海處于癱瘓狀態。
“忍痛停業，冀救被捕學生，不除國賊，誓不開市”
——上海商人罷市標語
上海工人罷工
上海商人罷市
6月11日，陳獨秀親自起草《北京市民宣言》，號召北京學生、商人、勞工奮起斗爭，勇敢地對社會進行根本改造。
中國民族乃酷愛和平之民族。今雖備受內外不可忍受之壓迫，仍本斯旨，對于政府提出最后最低之要求如左：
（1）對日外交，不拋棄山東省經濟上之權利，并取消民國四年七年兩次密約。
（2）免除徐樹錚、曹汝霖、陸宗輿、章宗祥、段芝貴、王懷慶六人官職，并驅逐出京。
（3）取消步軍統領及警備司令兩機關。
（4）北京保安隊改由市民組織。
（5）市民須有絕對集會言論自由權。
我市民仍希望和平方法達此目的。倘政府
不愿和平，不完全聽從市民之希望，我等
學生、商人、勞工、軍人等，惟有直接行動，
以圖根本之改造。特此宣言，敬求內
外人士諒解斯旨。 （各處接到此宣言，
希即復印傳布。）
時間 中心 主力 斗爭形式 結果
第一階段（爆發）
第二階段（擴大）
1919.5.4
北京
青年學生
游行、罷課
被鎮壓逮捕
1919.6.5
上海
工人階級
罷工、罷市、罷課
直接目標實現
釋放被捕學生
罷免曹汝霖等三人職務
學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲。……工界罷工不及五日，而曹、章、陸去。
——《上海學聯告同胞書》
比較五四運動的兩個階段？
中國代表拒簽“巴黎和約”
中國人民反帝斗爭的一次重大勝利，工人階級成為五四運動的主力，開始以獨立的姿態登上政治舞臺，運動中心由北京轉移到上海
叁
五四風雷排山倒海
——五四運動的歷史意義
《北京學界全體宣言》
務望全國工商各界，一律起來設法開國民大會，外爭主權，內除國賊。中國存亡，就在此一舉了!今與全國同胞立兩個信條道:
中國的土地可以征服而不可以斷送!
中國的人民可以殺戮而不可以低頭!
國亡了!同胞起來呀!
這段話最能反映五四運動怎樣的性質？為什么？
五四運動是一場徹底反帝反封建的愛國革命運動
“外爭主權”，把矛頭直接指向帝國主義國家；“內除國賊”，把矛頭直接指向北洋軍閥政府；“全國工商各界”“開國民大會”，說明五四運動是一場社會各階層普遍參與的運動
務望全國工商各界，一律起來設法開國民大會，外爭國權，內除國賊，中國存亡，就在此一舉了！今與全國同胞立兩個信條道：
中國的土地可以征服而不可以斷送！
中國的人民可以殺戮而不可以低頭！
國亡了！同胞起來呀！
——《北京學界全體宣言》（1919年北大學生羅家倫）
廣大人民群眾參與
反帝
反封建
不妥協
徹底性
五四運動具有什么樣的性質？
①一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動
幾乎這個社會的各個階層都參與到這場為國家命運尋求答案的運動中。從公共知識界和學界，到工商界再到工人。運動中的每個人都能真切地感受到自己是這個國家中的一員，個體的命運與國家的命運息息相關。
——新京報書評周刊
②是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛民族尊嚴、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運動
經過五四運動，宣傳新思想、新文化的刊物如雨后春筍般大量涌現，越來越多的先進知識分子開始關注馬克思主義。
五四運動具有什么樣的性質？
宣傳馬克思主義的部分刊物
③是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動
真正的解放，不是央求人家“網開三面”，把我們解放出來。是要靠自己的力量、抗拒沖決，使他們不得不任我們自己解放自己。不是仰賴那權威的恩典，給我們把頭上的鐵鎖解開。是要靠自己的努力，把他們打破，從那黑暗的牢獄中，打出一道光明來。
——守常（李大釗）《真正的解放》，《每周評論》第30期，1919年7月13日
五四運動的杰出的歷史意義，在于它帶著為辛亥革命還不曾有的姿態，這就是徹底地不妥協地反帝國主義和徹底地不妥協地反封建主義……五四運動時期雖然還沒有中國共產黨，但是已經有了大批的贊成俄國革命的具有初步共產主義思想的知識分子……而且有廣大的無產階級、小資產階級和資產階級參加，成了全國范圍的革命運動。
——1940年毛澤東《新民主主義論》
五四運動具有什么樣的作用？
五四運動以徹底反帝反封建的革命性、追求救國強國真理的進步性、各族各界群眾積極參與的廣泛性，推動了中國社會進步
材料： 五四運動時期雖然還沒有中國共產黨，但是已經有了大批的贊成俄國革命的具有初步共產主義思想（馬克思主義）的知識分子。……五四運動是在思想上和干部上準備了1921年黨的成立……
——毛澤東《新民主主義論》
毛澤東
周恩來
蔡和森
瞿秋白
陳獨秀
李大釗
五四運動具有什么樣的作用？
材料： 由于在五四運動中親眼看到工人階級表現出來的偉大力量，一部分學生領袖便“出發往民間去”……與其說這是先進知識分子與工人群眾相結合的過程，不如說是馬克思主義與中國工人運動相結合的過程。
——《中國共產黨的九十年》
新的革命力量
五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨成立做了思想上、干部上的準備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭登上歷史舞臺創造了條件
新的革命文化
五四運動的地位：
1840
1919
1949
鴉片戰爭
五四運動
新中國成立
舊民主主義革命
新民主主義革命
轉折點
新民主主義革命的開端。
指導思想：三民主義
領導階級：資產階級
革命方向：資本主義
新指導思想：
新領導階級：
新革命方向：
馬克思主義
無產階級
社會主義
不徹底地反帝反封建
徹底地反帝反封建
半殖民地半封建社會
五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點
偉大愛國革命運動
先鋒
參與者
先進青年
知識分子
廣大
人民群眾
徹底反帝反封建
創造條件
新的
革命力量
新的
革命文化
新的
革命斗爭
五四運動
舊民主主義革命
新民主主義革命
偉大社會革命運動
目的
捍衛
民族尊嚴
拯救
民族危亡
凝聚
民族力量
是近代以來中華民族追求民族
獨立和發展進步歷程中的里程碑
推動了中國社會進步
五四運動以全民族的力量高舉起愛國主義的偉大旗幟。五四運動，孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大的五四精神，其核心是愛國主義精神?！袊嗣窈椭腥A民族從斗爭實踐中懂得，中國社會發展，中華民族振興，中國人民幸福，必須依靠自己的英勇奮斗來實現，沒有人會恩賜給我們一個光明的中國。
——習近平《在紀念五四運動100周年大會上的講話》

展開更多......

收起↑