資源簡介

(共42張PPT)
第2課 觀物象測天氣
綜
合
實
踐
【人民版】 五年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
06
課堂總結
07
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過觀察和了解物象與天氣的關系，認識到自然界的變化規律和天氣的預測對于人類生活的重要性。
責任擔當：在觀察和記錄物象與天氣變化的過程中，培養社會責任感和團隊合作精神。
問題解決：通過觀察、實驗、分析和總結，學習如何預測天氣變化，解決實際生活中與天氣相關的問題。
創意物化：通過實踐活動，將所學的知識轉化為實際的應用，提高天氣觀測和預測的準確性和效率。
新知導入
諺語：“螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。”
意思是雨前，空氣中水汽增多，蟻穴變潮，致使螞蟻不能安居而離巢穴。這是農民伯伯多年總結的經驗，看到這種現象就知天氣的變化。
新知講解
每一年的夏季，都有那么幾天會有魚“泛塘”。
我覺得，這方面老人們知道得多。
把找到的物象歸歸類。
探究竟
我觀察
你知道哪些和天氣有關的物象？有沒有留意過它們之間的聯系呢？從現在開始，我們不妨留心觀察一下，也可以在父母和同學、 朋友的陪伴下去附近做一次調查。
新知講解
書中有許多氣象的知識，可以了解物象與天氣的關系。
開展氣象觀測活動，例如測量氣溫、濕度、風向等氣象要素，可以了解物象與天氣的關系。
我觀察
新知講解
“魚兒出水跳，風雨就來到。”魚兒可以幫助我們預測天氣。
我觀察
“蜻蜓低飛，不風即雨。”蜻蜓告訴我們天氣的變化。
“蜘蛛結網晴，收網陰。”通過蜘蛛預測天氣的晴陰。
新知講解
我記錄
把我們觀察到的物象記錄下來，最好把不清楚的地方標記下來。了解一下人們對哪些物象與天氣了解得最多，并想想為什么。
觀察地點 發現的物象 獲取途徑
公園 泥鰍跳 自己觀察
郊外 棉花云 詢問他人
小山旁 燕子低飛 自己觀察
社區 蜻蜓低飛 自己觀察
新知講解
“星星明，來日晴。”出門在外時，夜空中的星星可以告訴行人明天的天氣情況。
我觀察
“雨前有風雨不久，雨后無風雨不停。”
新知講解
我記錄
楊凌同學把觀察到的現象以日記的形式及時記錄了下來。你使用什么方式來記錄？和大家分享一下吧！
新知講解
我的觀察記錄：
日期：2023年6月10日
觀察者：張峰
觀察地點：向陽小學附近
觀察記錄：
今天上午，我在校園里觀察了天空和周圍的物象。天空的顏色是深藍色，云層厚重且低沉，風向由東南向西北。在校園的池塘里，我看到一群小魚在水面跳躍，似乎很活躍。在操場邊，我看到幾只燕子在空中飛翔，飛行高度較低。我還注意到校園里的樹葉有些干燥，沒有光澤。
我觀察
新知講解
天氣狀況判斷：
根據我的觀察，我認為今天可能會有雷陣雨。天空的顏色深藍，云層厚重且低沉，這些都是暴雨即將來臨的跡象。小魚在水面跳躍和燕子低飛也可能是因為即將到來的降雨。樹葉干燥也可能是因為空氣中的濕度較高。
我觀察
新知講解
大自然真的是奇妙無比，種種物象里可是藏著很多學問，我們不妨來深入地探究一下吧！
為了讓活動開展得高效，我們可以提前分分工，看一下自己適合干什么。
我分析
新知講解
物象與天氣觀察分工
李麗、張紅等負責觀察天空和云層的變化
牛磊、劉國等負責觀察溫度、濕度等氣象要素的變化
張偉、汪洋等負責記錄數據
孫美麗、張寶等負責匯報結果
我分析
新知講解
方案要具體細致，涉及時間安排、組織形式、人員分工、活動內容，一一細化；方案要切實可行；要考慮組員的優勢、特長，合理分工。
小貼士
新知講解
即將下雨的時候，空氣會變得比較悶，螞蟻天生就對空氣的變化敏感。當它們發覺空氣變悶的時候，就知道快下雨了，然后把家從低處往高處搬。
我分析
自然環境非常嚴酷，動物為了求得生存繁衍，在幾億年的進化過程中，對大氣變化逐步形成了一種本能的反應，而人類正是通過對動物的長期觀察才認識到動物在不同時間里的各種表現，預示著某種天氣將會出現。
奶奶說只要她的腰一酸，第二天準會變天，比天氣預報還準。我得找一找科學依據是什么。
新知講解
你通過什么渠道來獲取這些信息呢？
我分析
（1）學校教育 。
（2）教科書和教材 。
（3）互聯網資源 。
（4）電視和廣播 。
（5）戶外觀察 。
（6）家長和老師的引導。
新知講解
我分析
我們了解到的有關物象與天氣的資料：
“早晨浮云走，午后曬死狗”
我能解釋這些現象之間的內在聯系：
如果早晨看到天空中浮云飄動較快，那么到了下午太陽就會異常猛烈。這是因為浮云飄動較快意味著對流較為旺盛，陽光更容易透過云層照射地面。
新知講解
我分析
通過觀察分析，我們可以通過建立表格的方法，把獲取到的資料進一步整理歸納。
物象種類 對應現象 原因分析
風向和天氣 ①風向變化；②風速變化。 ①風向的變化可能與氣壓的變化和大氣流動有關，對天氣變化有一定指示作用。②風速的變化可以反映天氣系統的發展和變化，如暴風雨、臺風等天氣系統都會伴隨風速的顯著變化。
光、電、聲現象與天氣 ①閃電和雷聲；②日暈和月暈；③彩虹。 ①閃電和雷聲是云層放電的現象，通常在雷暴天氣中出現。它們與云層電荷的分布和放電過程有關。②日暈和月暈是大氣中水滴或冰晶折射和反射陽光的現象。它們與大氣的穩定性和濕度有關。③彩虹是由于陽光穿過水滴時發生折射和反射形成的。它與太陽的高度和水滴的大小有關。
新知講解
我分析
物象種類 對應現象 原因分析
生物反應與天氣 ①鳥類遷徙②昆蟲活動；③植物生長和開花。 ①鳥類遷徙是受到季節變化和氣候條件的影響，與天氣變化有一定的關聯。例如，候鳥會在冬季來臨前遷徙到溫暖的地方。②昆蟲的活動受到溫度、濕度和光照等天氣因素的影響。例如，蝴蝶會在晴朗的天氣中飛翔，而在陰雨天則較為隱蔽。③植物的生長和開花受到光照、溫度、濕度等天氣因素的影響。例如，某些植物會在特定的季節開花，而其他植物則會在雨季生長迅速。
新知講解
我分析
物象種類 對應現象 原因分析
云狀、云量、云高與天氣 云層厚度、形狀和高度變化。 云的狀態和變化與大氣的溫度、濕度和風速有關，對天氣變化有一定的指示作用。例如，積雨云通常出現在雷暴天氣中，而卷云則與晴朗天氣相關。
霧、霾與天氣 ①視線模糊，遠處景物難以分辨；②空氣混濁，視線受阻，遠處景物呈現灰蒙蒙。 ①地面附近空氣因冷卻或水汽增加達到飽和，水汽凝結形成細小水滴或冰晶懸浮在空中，降低了能見度。通常發生在清晨或夜間，有時也與特定的氣象條件如逆溫層有關。②大氣中懸浮的細小顆粒物（如灰塵、煙霧、工業排放物等）與水汽結合，散射陽光，導致能見度降低。霾通常與不利的氣象條件（如靜風、逆溫）和人為排放有關。
新知講解
我們可以請教專業人士，制作一部微電影，圖文并茂地呈現小動物的活動與天氣變化的微妙關系。
制作微電影可不是一件簡單的事情，功課一定要做充分，我們可以借助網絡學習電腦制作微電影的方法。
創新園
新知講解
微電影方案
片名：《小小氣象員：動物與天氣的秘密》
主題：本微電影以“小動物的活動與天氣變化的關系”為主題，旨在通過生動有趣的故事，讓小學生們了解動物如何感知天氣變化，以及這些變化對它們生活的影響。
時長：微電影時長約10分鐘，適合在課堂或學校活動中放映。
素材：
劇本：編寫一個簡單易懂、富有想象力的劇本，以小學生為主角，通過與小動物們的互動，發現動物行為與天氣變化的聯系。
創新園
新知講解
角色設計：設計可愛、生動的角色形象，包括小學生、各種小動物（如螞蟻、燕子、青蛙等）和天氣元素（如雨、風、太陽等）。
場景設計：設計適合小學生觀看的場景，如校園、公園、森林等，注重色彩搭配和畫面美感。
動畫效果：運用簡單的動畫效果，表現小動物的行為和天氣的變化，如螞蟻搬家預示下雨、燕子低飛預示降雨等。
配音和音樂：選擇適合小學生的配音和音樂，營造輕松愉快的氛圍。
創新園
新知講解
有可能遇到的困難：
（1）技術水平限制，需要指導和技術支持。
（2）故事創意要既科學又有趣的故事，吸引小學生的注意力。
解決方法：
（1）尋求教師或專業人士的指導，提供必要的技術支持和培訓。
（2）結合科普知識，通過觀察和了解小動物的生活習性，激發創意和想象力。
創新園
新知講解
在活動過程中，各小組收集了很多有價值的資料，請與同學們分享本小組收集的資料，并做好記錄。
展示臺
展示成果
新知講解
★在老師的幫助下，我們把成果制成了幻燈片。
★我們搜集了一些朗朗上口的諺語：喜鵲搭窩高，當年雨水澇。久雨聞鳥啼，不久即轉晴。鳥往船上落，雨天要經過。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。
★我們小組繪制了手抄報。
★我寫了觀察日記。
展示臺
展示成果
新知講解
★我們在老師的指導下，拍攝了微電影。
★我們制作的宣傳冊和手冊。
★我們利用展板、照片、模型等展示小動物的活動和天氣變化的關系。
★我們邀請專業人士或老師舉辦講座，深入講解小動物與天氣變化的關系。
展示臺
展示成果
新知講解
（1）設計匯報方案之前，務必要了解大家都做了哪些準備，根據這些準備來安排活動的內容。
（2） 每個小組展示的時候要盡量全員參與，形式新穎別致，活潑大方。
（3）其他同學要認真聆聽,并且評選出優秀的團隊。
小貼士
新知講解
“欲要看究竟,處處細留心。”只有做生活中的有心人，才能發現更多的奧秘。大自然這本百科全書，一定會給我們很多驚喜。
分享收獲
小動物有時候也很有智慧，它們充分利用自己的身體特點幫助同類，甚至是服務人類，真的是我們學習的榜樣。
新知講解
分享收獲
在這次物象與天氣的活動中，我學到了很多有趣的知識。比如，燕子低飛也可能表示天氣要變壞。這些知識讓我覺得大自然真的很神奇，也讓我更加喜歡觀察大自然了。
分享是一種美德，樂于分享的人會收獲更多的快樂。將你的感想分享給大家吧！
在活動中，我和同學們一起討論和分享了自己的觀察結果，不僅可以互相幫助解決問題，還可以共同進步。
新知講解
總結評價
老師的評價：★★★★★
老師的評語：你在這次物象與天氣的活動中表現非常出色。你對小動物的活動觀察仔細，記錄詳實，對天氣變化的預測也相當準確。你的學習態度認真，樂于分享，對知識的掌握和運用能力很強。希望你再接再厲，繼續保持這種學習熱情。
大家的成果豐富多彩，我們收獲了很多知識，也感受到了大自然的神奇。回顧一下自己的表現，一起來摘星星吧！
新知講解
同學的評價：★★★★★
同學的評語：你在這次活動中真是太棒了！你的觀察力敏銳，發現了很多我們都沒注意到的小細節。你的知識也很豐富，總能給出正確的解答。最重要的是，你總是樂于助人，愿意和我們分享你的發現。我們都從你身上學到了很多。
總結評價
新知講解
自己的評價：★★★★★
這次活動我摘到的星星總數為：20顆
我可以這樣評價自己：我認為自己在這次活動中表現得非常出色。我認真觀察小動物的活動，記錄詳細，對天氣變化的預測也比較準確。我學習態度認真，樂于分享，掌握和運用知識的能力也比較強。我對自己的表現感到非常滿意，我會繼續保持這種學習熱情，不斷進步。
總結評價
新知講解
積累觀物象知天氣的名言、諺語。
1.久雨刮南風 天氣將轉晴。 　　
2.云絞云 雨淋淋。 　　
3.朝起紅霞晚落雨 晚起紅霞曬死魚 。 　　
4. 天有鐵砧云 地下雨淋淋。 　　
5. 風靜又悶熱 雷雨必強烈 。 　　
拓展延伸
新知講解
積累觀物象知天氣的名言、諺語。
　　
6. 風吵有雨。 　　
7. 缸穿裙，大雨淋;鹽出水，鐵出汗，雨水不少見。 　　
8. 十霧九晴天。 　　
9. 星星眨眼，下雨不遠;星星閃爍，風力變強。
10. 雷打驚蟄前，四十九日不見天。
拓展延伸
課堂練習
說一說，你對某一物象與天氣諺語的感受，和同學們一起分享。
課堂總結
通過本課的學習，我們學到了很多有趣的知識，懂得物象與天氣的關系，同時， 培養了我們很多重要的品質。比如，要認真觀察和記錄，這樣才能發現事物的規律；要和同學們合作，一起完成任務；還要有責任感，認真完成自己的任務。這些品質對我的成長非常重要，我會一直保持下去。
板書設計
觀物象測天氣
觀察與天氣有關的物象
記錄觀察的物象
分析物象與天氣的關系
拍攝動物與天氣的微電影
展示成果
拓展延伸
作業布置
把物象與天氣的趣事 講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
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人民版綜合實踐活動五年級
第一單元《考察探究》第二課時教學設計
課題 考察探究·觀物象測天氣 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：通過觀察和了解物象與天氣的關系，認識到自然界的變化規律和天氣的預測對于人類生活的重要性。 責任擔當：在觀察和記錄物象與天氣變化的過程中，培養社會責任感和團隊合作精神。問題解決：通過觀察、實驗、分析和總結，學習如何預測天氣變化，解決實際生活中與天氣相關的問題。 創意物化：通過實踐活動，將所學的知識轉化為實際的應用，提高天氣觀測和預測的準確性和效率。
教學重點 通過觀察和了解物象與天氣的關系，認識到自然界的變化規律和天氣的預測對于人類生活的重要性。
教學難點 通過實踐活動，將所學的知識轉化為實際的應用，提高天氣觀測和預測的準確性和效率。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 諺語：“螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。” 意思是雨前，空氣中水汽增多，蟻穴變潮，致使螞蟻不能安居而離巢穴。這是農民伯伯多年總結的經驗，看到這種現象就知天氣的變化。今天，就讓我們一起走進神秘的物象世界，一起學習《觀物象測天氣》去探索物象和天氣之間的奧秘吧！出示課題。 諺語思考交流 通過諺語，讓學生在欣賞中受到啟發，激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、探究竟（一）我觀察你知道哪些和天氣有關的物象？有沒有留意過它們之間的聯系呢？從現在開始，我們不妨留心觀察一下，也可以在父母和同學、 朋友的陪伴下去附近做一次調查。學生1：我覺得，這方面老人們知道得多。學生2：每一年的夏季，都有那么幾天會有魚“泛塘”。學生3：把找到的物象歸歸類。學生4：書中有許多氣象的知識，可以了解物象與天氣的關系。學生5：開展氣象觀測活動，例如測量氣溫、濕度、風向等氣象要素，可以了解物象與天氣的關系。 “魚兒出水跳，風雨就來到。”魚兒可以幫助我們預測天氣。“蜻蜓低飛，不風即雨。”蜻蜓告訴我們天氣的變化。“蜘蛛結網晴，收網陰。”通過蜘蛛預測天氣的晴陰。（二）我記錄把我們觀察到的物象記錄下來，最好把不清楚的地方標記下來。了解一下人們對哪些物象與天氣了解得最多，并想想為什么。觀察地點發現的物象獲取途徑公園泥鰍跳自己觀察郊外棉花云詢問他人小山旁燕子低飛自己觀察社區蜻蜓低飛自己觀察 “星星明，來日晴。”出門在外時，夜空中的星星可以告訴行人明天的天氣情況。“雨前有風雨不久，雨后無風雨不停。”楊凌同學把觀察到的現象以日記的形式及時記錄了下來。你使用什么方式來記錄？和大家分享一下吧！我的觀察記錄：日期：2023年6月10日
觀察者：張峰
觀察地點：向陽小學附近觀察記錄：今天上午，我在校園里觀察了天空和周圍的物象。天空的顏色是深藍色，云層厚重且低沉，風向由東南向西北。在校園的池塘里，我看到一群小魚在水面跳躍，似乎很活躍。在操場邊，我看到幾只燕子在空中飛翔，飛行高度較低。我還注意到校園里的樹葉有些干燥，沒有光澤。天氣狀況判斷：根據我的觀察，我認為今天可能會有雷陣雨。天空的顏色深藍，云層厚重且低沉，這些都是暴雨即將來臨的跡象。小魚在水面跳躍和燕子低飛也可能是因為即將到來的降雨。樹葉干燥也可能是因為空氣中的濕度較高。（三）我分析1.大自然真的是奇妙無比，種種物象里可是藏著很多學問，我們不妨來深入地探究一下吧！為了讓活動開展得高效，我們可以提前分分工，看一下自己適合干什么。物象與天氣觀察分工李麗、張紅等負責觀察天空和云層的變化牛磊、劉國等負責觀察溫度、濕度等氣象要素的變化張偉、汪洋等負責記錄數據孫美麗、張寶等負責匯報結果2.小貼士方案要具體細致，涉及時間安排、組織形式、人員分工、活動內容，一一細化；方案要切實可行；要考慮組員的優勢、特長，合理分工。3.即將下雨的時候，空氣會變得比較悶，螞蟻天生就對空氣的變化敏感。當它們發覺空氣變悶的時候，就知道快下雨了，然后把家從低處往高處搬。自然環境非常嚴酷，動物為了求得生存繁衍，在幾億年的進化過程中，對大氣變化逐步形成了一種本能的反應，而人類正是通過對動物的長期觀察才認識到動物在不同時間里的各種表現，預示著某種天氣將會出現。奶奶說只要她的腰一酸，第二天準會變天，比天氣預報還準。我得找一找科學依據是什么。你通過什么渠道來獲取這些信息呢？（1）學校教育：科學課或地理課中會涉及氣象知識，學校會組織學生進行實地觀察或實驗，如測量氣溫、風速等。（2）教科書和教材：教科書和教材中會有專門的章節或內容介紹氣象和天氣知識，包括氣溫、濕度、降水等基本氣象要素，以及氣象災害和預警等。（3）互聯網資源：現在互聯網上有很多關于物象與天氣的資源，包括動畫、視頻、博客、論壇等。家長或老師可以引導小學生通過搜索引擎、在線學習平臺等途徑，找到這些資源，從中獲取有關物象與天氣的知識。（4）電視和廣播：天氣預報是電視和廣播的重要內容之一，可以通過觀看或收聽天氣預報來獲取天氣信息。（5）戶外觀察：可以在戶外觀察天空、云層、風向、動植物等物象，通過親身感受和觀察來了解天氣變化。（6）家長和老師的引導：家長和老師可以引導關注天氣變化，解答他們對天氣的疑問，推薦適合他們年齡段的科普書籍和文章。3.我們了解到的有關物象與天氣的資料：“早晨浮云走，午后曬死狗”我能解釋這些現象之間的內在聯系：如果早晨看到天空中浮云飄動較快，那么到了下午太陽就會異常猛烈。這是因為浮云飄動較快意味著對流較為旺盛，陽光更容易透過云層照射地面。4.通過觀察分析，我們可以通過建立表格的方法，把獲取到的資料進一步整理歸納。物象種類對應現象原因分析風向和天氣①風向變化；②風速變化。①風向的變化可能與氣壓的變化和大氣流動有關，對天氣變化有一定指示作用。②風速的變化可以反映天氣系統的發展和變化，如暴風雨、臺風等天氣系統都會伴隨風速的顯著變化。光、電、聲現象與天氣①閃電和雷聲；②日暈和月暈；③彩虹。①閃電和雷聲是云層放電的現象，通常在雷暴天氣中出現。它們與云層電荷的分布和放電過程有關。②日暈和月暈是大氣中水滴或冰晶折射和反射陽光的現象。它們與大氣的穩定性和濕度有關。③彩虹是由于陽光穿過水滴時發生折射和反射形成的。它與太陽的高度和水滴的大小有關。生物反應與天氣①鳥類遷徙②昆蟲活動；③植物生長和開花。①鳥類遷徙是受到季節變化和氣候條件的影響，與天氣變化有一定的關聯。例如，候鳥會在冬季來臨前遷徙到溫暖的地方。②昆蟲的活動受到溫度、濕度和光照等天氣因素的影響。例如，蝴蝶會在晴朗的天氣中飛翔，而在陰雨天則較為隱蔽。③植物的生長和開花受到光照、溫度、濕度等天氣因素的影響。例如，某些植物會在特定的季節開花，而其他植物則會在雨季生長迅速。云狀、云量、云高與天氣云層厚度、形狀和高度變化。云的狀態和變化與大氣的溫度、濕度和風速有關，對天氣變化有一定的指示作用。例如，積雨云通常出現在雷暴天氣中，而卷云則與晴朗天氣相關。 霧、霾 與天氣①視線模糊，遠處景物難以分辨；②空氣混濁，視線受阻，遠處景物呈現灰蒙蒙。①地面附近空氣因冷卻或水汽增加達到飽和，水汽凝結形成細小水滴或冰晶懸浮在空中，降低了能見度。通常發生在清晨或夜間，有時也與特定的氣象條件如逆溫層有關。②大氣中懸浮的細小顆粒物（如灰塵、煙霧、工業排放物等）與水汽結合，散射陽光，導致能見度降低。霾通常與不利的氣象條件（如靜風、逆溫）和人為排放有關。二、創新園1.我們可以請教專業人士，制作一部微電影，圖文并茂地呈現小動物的活動與天氣變化的微妙關系。 制作微電影可不是一件簡單的事情，功課一定要做充分，我們可以借助網絡學習電腦制作微電影的方法。2.微電影方案片名：《小小氣象員：動物與天氣的秘密》主題：本微電影以“小動物的活動與天氣變化的關系”為主題，旨在通過生動有趣的故事，讓小學生們了解動物如何感知天氣變化，以及這些變化對它們生活的影響。時長：微電影時長約10分鐘，適合在課堂或學校活動中放映。素材：劇本：編寫一個簡單易懂、富有想象力的劇本，以小學生為主角，通過與小動物們的互動，發現動物行為與天氣變化的聯系。角色設計：設計可愛、生動的角色形象，包括小學生、各種小動物（如螞蟻、燕子、青蛙等）和天氣元素（如雨、風、太陽等）。場景設計：設計適合小學生觀看的場景，如校園、公園、森林等，注重色彩搭配和畫面美感。動畫效果：運用簡單的動畫效果，表現小動物的行為和天氣的變化，如螞蟻搬家預示下雨、燕子低飛預示降雨等。配音和音樂：選擇適合小學生的配音和音樂，營造輕松愉快的氛圍。有可能遇到的困難：（1）技術水平限制，需要指導和技術支持。（2）故事創意要既科學又有趣的故事，吸引小學生的注意力。 解決方法：（1）尋求教師或專業人士的指導，提供必要的技術支持和培訓。（2）結合科普知識，通過觀察和了解小動物的生活習性，激發創意和想象力。 三、展評臺（一）成果展示1.在活動過程中，各小組收集了很多有價值的資料，請與同學們分享本小組收集的資料，并做好記錄。★在老師的幫助下，我們把成果制成了幻燈片。★我們搜集了一些朗朗上口的諺語：喜鵲搭窩高，當年雨水澇。久雨聞鳥啼，不久即轉晴。鳥往船上落，雨天要經過。喜鵲枝頭叫，出門晴天報。★我們小組繪制了手抄報。★我寫了觀察日記。★我們在老師的指導下，拍攝了微電影。★我們制作的宣傳冊和手冊。★我們利用展板、照片、模型等展示小動物的活動和天氣變化的關系。★我們邀請專業人士或老師舉辦講座，深入講解小動物與天氣變化的關系。2.小貼士（1）設計匯報方案之前，務必要了解大家都做了哪些準備，根據這些準備來安排活動的內容。（2） 每個小組展示的時候要盡量全員參與，形式新穎別致，活潑大方。（3）其他同學要認真聆聽，并且評選出優秀的團隊。（二）分享收獲1.“欲要看究竟，處處細留心。”只有做生活中的有心人，才能發現更多的奧秘。大自然這本百科全書，一定會給我們很多驚喜。2.小動物有時候也很有智慧，它們充分利用自己的身體特點幫助同類，甚至是服務人類，真的是我們學習的榜樣。3.分享是一種美德，樂于分享的人會收獲更多的快樂。將你的感想分享給大家吧！學生1：在這次物象與天氣的活動中，我學到了很多有趣的知識。比如，燕子低飛也可能表示天氣要變壞。這些知識讓我覺得大自然真的很神奇，也讓我更加喜歡觀察大自然了。學生2：在活動中，我和同學們一起討論和分享了自己的觀察結果，不僅可以互相幫助解決問題，還可以共同進步。（二）總結評價大家的成果豐富多彩，我們收獲了很多知識，也感受到了大自然的神奇。回顧一下自己的表現，一起來摘星星吧！老師的評價：☆☆☆☆☆老師的評語：你在這次物象與天氣的活動中表現非常出色。你對小動物的活動觀察仔細，記錄詳實，對天氣變化的預測也相當準確。你的學習態度認真，樂于分享，對知識的掌握和運用能力很強。希望你再接再厲，繼續保持這種學習熱情。同學的評價：☆☆☆☆☆同學的評語：你在這次活動中真是太棒了！你的觀察力敏銳，發現了很多我們都沒注意到的小細節。你的知識也很豐富，總能給出正確的解答。最重要的是，你總是樂于助人，愿意和我們分享你的發現。我們都從你身上學到了很多。自己的評價：☆☆☆☆☆這次活動我摘到的星星總數為：20顆我可以這樣評價自己：我認為自己在這次活動中表現得非常出色。我認真觀察小動物的活動，記錄詳細，對天氣變化的預測也比較準確。我學習態度認真，樂于分享，掌握和運用知識的能力也比較強。我對自己的表現感到非常滿意，我會繼續保持這種學習熱情，不斷進步。四、拓展延伸 積累觀物象知天氣的名言、諺語。久雨刮南風 天氣將轉晴。 　　云絞云 雨淋淋。 　　朝起紅霞晚落雨 晚起紅霞曬死魚 。 　　 4. 天有鐵砧云 地下雨淋淋。 　　5. 風靜又悶熱 雷雨必強烈 。 　　6. 風吵有雨。 　　7. 缸穿裙，大雨淋；鹽出水，鐵出汗，雨水不少見。 　　8. 十霧九晴天。 　　9. 星星眨眼，下雨不遠；星星閃爍，風力變強。 10. 雷打驚蟄前，四十九日不見天。 　 學生思考、交流 。記錄 分析創新 展示總結評價拓展延伸 通過探究、思考、交流，引導學生了解怎樣知道物象與天氣有關。 通過交流、記錄，引導學生記錄自己觀察的物象。 通過實踐分析活動，引導學生如何獲得的物象信息及物象種類出現相應天氣。通過創新活動，引導學生拍攝微電影記錄動物與天氣的關系。 通過交流、展示活動，分享通過哪些方式展示活動成果和自己的收獲！ 通過主題活動，引導學生分享在小組活動中的收獲、聽雪、老師的評價 ，積累經驗，查找不足！通過拓展、引導學生積累觀物象知天氣的名言、諺語，激發學生繼續對物象與天氣 的探究積極性，為生活發揮更大的作用！
課堂練習 說一說，你對某一物象與天氣諺語的感受，和同學們一起分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 通過本課的學習，我們學到了很多有趣的知識，懂得物象與天氣的關系，同時， 培養了我們很多重要的品質。比如，要認真觀察和記錄，這樣才能發現事物的規律；要和同學們合作，一起完成任務；還要有責任感，認真完成自己的任務。這些品質對我的成長非常重要，我會一直保持下去。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 觀物象測天氣觀察與天氣有關的物象記錄觀察的物象分析物象與天氣的關系拍攝動物與天氣的微電影展示成果拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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