資源簡介

(共41張PPT)
第1課 商品的包裝和利用
綜
合
實
踐
【人民版】 四年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
06
課堂總結
07
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過探究商品的包裝和利用，認識到包裝在商品流通中的重要性，理解環保、可持續發展的價值觀念，培養節約資源、保護環境的意識。
責任擔當：在實踐活動中，積極參與，勇于探索，主動承擔探究任務，培養團隊協作精神和社會責任感。
問題解決：通過觀察、分析和解決與商品包裝相關的問題，解決問題。
創意物化：通過創意物化，培養創造力和實踐能力，如利用商品的包裝進行再利用或設計改造，提高對可持續發展的認識和興趣。
新知導入
視頻：學習用紙包裝
新知講解
尋找商品包裝
探究竟
商品的包裝五花八門，有紙質的、塑料的、金屬的、玻璃的……有的包裝可以反復使用，但有的卻只能用一次。我們要想全面地了解包裝的種類，需要怎樣做呢？
新知講解
采訪也是好辦法，可以節省很多時間。
我們可以借助電腦網絡。
采訪也是好辦法，可以節省很多時間。
尋找商品包裝
新知講解
參觀博物館和展覽也是一個很好的選擇，可以更直觀地了解不同時期的包裝材料和設計。
還可以通過問卷調查，了解消費者對包裝的看法和需求，為未來的包裝設計和材料選擇提供參考。
尋找商品包裝
新知講解
每種方法都會對我們有幫助，大家在實踐的過程中，一定要及時記錄找到的信息，為后期活動的開展做準備。
尋找商品包裝
新知講解
包裝就是盛裝和保護產品的容器及包裝物,我們看到的箱、袋、瓶、盒等都是物品的包裝。包裝對于我們有哪些幫助呢？
了解商品包裝
★通過包裝盒的顏色我們可以迅速判斷盛放的是茶類。
★ 包裝上會詳細介紹商品的信息。
★與時俱進的包裝。
新知講解
和大家分享一下你的收獲：
了解商品包裝
①保護商品。
②增強安全性。
③便于攜帶和使用。
④增加商品附加值。
⑤增強品牌形象 。
⑥傳達商品信息 。
⑦引導消費者。
新知講解
包裝會把商品裝飾得漂亮、方便，但是大家用完這些包裝之后是怎么處理的呢？
我們可以尋找不同的群體，了解一下人們使用包裝的現狀。下面是芳芳同學對家庭成員使用包裝的一份調查表，請你發表一下看法。
家庭成員使用包裝調查表
使用商品包裝
人員 媽媽 爸爸 奶奶 爺爺 芳芳
處理方法 用包裝袋買菜 不用包裝袋買菜 不用包裝袋買菜 不用包裝袋買菜 用包裝袋買菜
新知講解
你想對哪個群體展開調查,打算如何設計調查表呢？
我的想法是：
社區居民包裝使用和處理情況調查表
1.您在購物時通常會選擇哪種包裝材料？
A.塑料袋 B.紙袋 C.布袋 D.其他（請注明）___________
2.您如何處理家中的包裝廢棄物？
A.直接丟棄 B.分類回收 C.重復使用 D.其他（請注明）___________
使用商品包裝
新知講解
3.您認為包裝廢棄物對環境有何影響？
A.無影響B. 影響較小C.影響中等D.影響很大
4.您是否支持在社區內推廣環保包裝材料？
A.支持 B.中立 C.不支持
5.您對目前社區的包裝處理有何建議或意見？
使用商品包裝
新知講解
未來的包裝將是集安全、環保、實用、美觀于一體的，知道了這么多包裝的學問，我們不妨來設計幾款包裝。
創新園
新知講解
設計一：可降解環保袋
包裝類型：環保袋
包裝功能：
1.可生物降解：使用環保材料制成，可以在短時間內 自然降解，降低對環境的污染。
2.多用途：可用于購物、野餐、旅行等多種場合，既 方便又實用。
3.美觀大方：設計簡潔大方，色彩鮮艷，吸引人們的眼球。
創新園
新知講解
設計亮點：
1.使用環保材料：采用可生物降解的材料，如玉米
淀粉等，替代傳統的塑料袋，降低對環境的污染。
2.圖案設計：采用各種美麗的圖案和色彩，增加包
裝的視覺效果，提高商品的美觀度。
3.定制化設計：可以提供定制化服務，根據客戶的
需求和要求，設計符合其品牌形象和特色的環保袋。
創新園
新知講解
設計二：智能包裝盒
包裝類型：智能包裝盒
包裝功能：
1.防偽溯源：采用先進的防偽技術，確保商品的真實性和來源可靠性。同時，通過溯源系統，消費者可以輕松追溯商品的來源和生產過程。
2.智能監測：包裝盒內部裝有智能傳感器，可以監測商品的溫度、濕度、光照等環境因素，確保商品在運輸和儲存過程中的安全。
3.便捷開啟：采用易開蓋設計，方便消費者輕松開啟包裝盒，同時保證商品的安全性。
創新園
新知講解
設計亮點：
1.創新技術：采用最新的技術和材料，實現智能包裝盒的功能和特點。
2.定制化外觀：可以根據客戶的需求和要求，設計符合其品牌形象和特色的智能包裝盒外觀。
創新園
新知講解
把你在活動中查到的資料、調查到的結果、創作的包裝作品等展示給大家，讓大家一起來分享你的成果，同時在活動過程中我們要認真觀看、聆聽，看看別的組都收集到了什么。
展示臺
展示成果
新知講解
成果展示
調查結果分享
在本次活動中，我們小組對社區居民進行了包裝使用和處理情況的調查。調查結果顯示，大部分居民對環保有一定的認識，但在實際操作中仍存在一些問題。例如，雖然大部分居民表示支持環保包裝材料，但在實際購物時仍傾向于使用傳統塑料袋。此外，許多居民表示對如何正確處理包裝廢棄物存在困惑。
新知講解
成果展示
創作展示
針對調查結果，我們小組設計了一款新型的環保包裝袋。這款包裝袋采用可生物降解的材料制作，圖案設計簡潔大方，同時設有多個實用口袋，方便分類儲存物品。此外，我們還為這款包裝袋設計了定制化服務，可以根據客戶的需求和要求進行個性化設計。
新知講解
成果展示
互動環節
在活動過程中，我們也與其他小組進行了交流和互動。他們分享了關于包裝的有趣知識和創意設計，讓我們受益匪淺。通過交流，我們意識到設計一款成功的包裝不僅要考慮外觀和實用性，還要考慮到環保和可持續性。
新知講解
匯報之前，要作充分的準備，首先確定好匯報的方式，然后整理小組收集的所有資料并保存好，最好把收集的內容按順序寫下來大家聆聽、觀看的同時不要忘記及時記錄、歸納和分享收獲喲！
小貼士
新知講解
展示成果
包裝要根據物品的特點來設計，我們搜集了兩款有代表性的包裝設計圖。研究的過程中我們用到了很多其他學科的知識，例如數學、英語、計算機等學科知識。
時代在發展，包裝也不例外，它從材質、功能、外觀、循環使用等方面都在不斷地完善。未來的包裝將是精彩紛呈的。
新知講解
在這次活動過程中，大家都開動腦筋，積極參與，為將成果展示得更好出謀劃策，我感覺分工與合作缺一不可。
現在的包裝很注重實用性與可循環利用，我以后一定在這方面多留心，注意包裝的循環利用。
分享收獲
新知講解
你有何收獲，趕快和大家分享一下。
分享收獲
這次活動讓我深刻體會到了分工與合作的重要性。在小組活動中，每個人都有自己的任務和角色，只有大家齊心協力，才能讓整個活動順利進行。同時，我也意識到了包裝在實用性和可循環利用方面的關鍵性。通過這次活動，我學到了很多關于包裝的知識，也激發了我對環保和可持續發展的思考。
新知講解
總結評價
活動結束了，總結一下自己在活動中的表現，看看大家是如何評價自己在這次活動中的表現的，也可以請老師和同學們點評一下你在活動中的表現。
在這次活動中，我的收獲是：在這次活動中，我不僅學到了很多關于包裝的知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。通過與同學、老師和家長的交流和互動，我更加明白了自己的優點和不足之處，這將對我今后的學習和成長產生積極的影響。
新知講解
總結評價
同學評價：
同學們覺得我在活動中表現得非常活躍和主動。我不僅認真完成了自己的任務，還經常幫助其他同學，與大家分享自己的想法和見解。他們覺得我是一個很好的合作伙伴，值得信賴。
新知講解
總結評價
老師評價：
老師對我的表現給予了肯定和鼓勵。她認為我不僅在活動中展現出了積極的態度和良好的團隊合作精神，還在遇到困難時能夠冷靜思考，尋找解決辦法。老師希望我能夠繼續保持這種精神，不斷學習和進步。
新知講解
總結評價
家長評價：
家長對我的表現也感到滿意。他們覺得我通過這次活動，變得更加自信和獨立，學會了與他人合作和解決問題。他們希望我能夠把這種精神應用到學習和生活中，不斷追求進步。
新知講解
各種塑料包裝小知識
無菌包裝：把經過滅菌的食品在無菌環境下包裝并封閉在經過滅菌處理過的容器中，使其在不添加防腐劑、不冷藏的條件下得到較長的貨架壽命。
拓展延伸
防潮包裝：分兩類。一類是防止包裝物品失去水分，一類是包裝物品吸收水分。前者通過高阻隔的包裝材料防止包裝中的水分向外排出，后者可以在包裝內加入高吸濕性的材料——干燥劑。
新知講解
各種塑料包裝小知識
蒸煮袋：用撓性復合材料制成的盛裝食品的袋，袋內封裝食品后在高壓釜中進行短時間殺菌，食用前可將袋放在沸水中加熱。
拓展延伸
透明包裝：通過透明包裝材料能看見全部或部分內裝物的包裝。
新知講解
各種塑料包裝小知識
收縮包裝：用收縮薄膜包裹產品或包裝件，然后加熱使薄膜收縮包緊產品或包裝件的一種包裝方法。
拓展延伸
真空包裝：將產品裝入氣密性包裝容器，抽去容器內部的空氣，使密封后的容器內達到預定的真空度的一種包裝方法。
新知講解
各種塑料包裝小知識
充氣包裝：將產品裝入氣密性包裝容器，用氮、二氧化碳等氣體置換容器中原有空氣的一種包裝方法。
拓展延伸
速凍包裝：用耐冷凍耐潮包裝材料和速凍技術使冷凍內裝物能在冷藏條件下較長時間儲存的包裝。
新知講解
各種塑料包裝小知識
夾鏈自封袋：在內裝物充填后或取出時，通過開口處的凸棱與凹槽，可反復封口、拉開的塑料薄膜袋。
拓展延伸
帶嘴包裝袋：通過給包裝袋（通常為自立袋）加裝一個帶帽的高壓聚乙烯（HDPE）的硬嘴。根據安裝的位置不同，可分直立安裝式和斜口安裝式。
課堂練習
說一說，你與包裝的故事，和同學們一起分享。
課堂總結
同學們，通過本次活動，我們深刻認識到包裝對于商品的重要性和環保性的影響。在未來，我們將更加注重環保和可持續性，努力設計出更符合市場需求和環保要求的包裝作品。同時，我們也希望更多的人能夠關注包裝問題，共同為環保事業貢獻力量。
板書設計
商品的包裝與利用
尋找商品包裝
了解商品包裝
使用商品包裝
設計新包裝
展示成果
拓展延伸
作業布置
把你知道的包裝知識，講給身邊的人，和他們一起研究其他環保的方法。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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人民版綜合實踐活動四年級
第一單元《考察探究》第一課時教學設計
課題 考察探究·商品的包裝和利用 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 四年級
核心素養目標 價值體認：通過探究商品的包裝和利用，認識到包裝在商品流通中的重要性，理解環保、可持續發展的價值觀念，培養節約資源、保護環境的意識。責任擔當：在實踐活動中，積極參與，勇于探索，主動承擔探究任務，培養團隊協作精神和社會責任感。 問題解決：通過觀察、分析和解決與商品包裝相關的問題，解決問題。 創意物化：通過創意物化，培養創造力和實踐能力，如利用商品的包裝進行再利用或設計改造，提高對可持續發展的認識和興趣。
教學重點 通過參與實踐活動， 認識到節約糧食的重要性，并發揚勤儉節約的優良傳統。
教學難點 通過創意物化，培養學生的創造力和實踐能力，如利用商品的包裝進行再利用或設計改造，提高學生對可持續發展的認識和興趣。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 視頻：學習用紙包裝視頻中老師耐心的教同學們進行包裝，你了解如何對商品進行包裝嗎？ 你了解商品的包裝有哪些環保材料嗎？今天，我們一起學習《商品的包裝和利用》從中尋找答案吧！出示課題。 視頻思考交流 通過視頻，讓學生在欣賞中受到啟發，激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、探究竟（一）尋找商品包裝 商品的包裝五花八門，有紙質的、塑料的、金屬的、玻璃的……有的包裝可以反復使用，但有的卻只能用一次。我們要想全面地了解包裝的種類，需要怎樣做呢？學生1：我們可以借助電腦網絡。學生2：采訪也是好辦法，可以節省很多時間。學生3：如果條件允許，查閱書籍也很有必要。學生4：參觀博物館和展覽也是一個很好的選擇，可以更直觀地了解不同時期的包裝材料和設計。
學生5：還可以通過問卷調查，了解消費者對包裝的看法和需求，為未來的包裝設計和材料選擇提供參考。每種方法都會對我們有幫助，大家在實踐的過程中，一定要及時記錄找到的信息，為后期活動的開展做準備。二、了解商品包裝包裝就是盛裝和保護產品的容器及包裝物，我們看到的箱、袋、瓶、盒等都是物品的包裝。包裝對于我們有哪些幫助呢？★通過包裝盒的顏色我們可以迅速判斷盛放的是茶類。★ 包裝上會詳細介紹商品的信息。★與時俱進的包裝。和大家分享一下你的收獲：①保護商品：包裝的首要功能是保護商品，使其在運輸、儲存和銷售過程中免受損壞或污染。②增強安全性：包裝可以提供防震、防潮、防塵、防輻射等功能，提高商品的安全性。③便于攜帶和使用：包裝設計往往考慮到了人的使用習慣，讓商品更容易被人們攜帶和使用。④增加商品附加值：包裝美觀的商品更能吸引消費者的注意，有時甚至能提升商品的售價。⑤增強品牌形象：獨特的包裝設計有助于強化品牌形象，使消費者能更好地識別和記憶品牌。⑥傳達商品信息：包裝上通常會印有商品名稱、成分、使用方法等信息，幫助消費者了解商品。⑦引導消費者：包裝的顏色、圖案、形狀等元素可以引導消費者的注意力，激發其購買欲望。三、使用商品包裝包裝會把商品裝飾得漂亮、方便，但是大家用完這些包裝之后是怎么處理的呢？我們可以尋找不同的群體，了解一下人們使用包裝的現狀。下面是芳芳同學對家庭成員使用包裝的一份調查表，請你發表一下看法。家庭成員使用包裝調查表人員媽媽爸爸奶奶爺爺芳芳處理方法用包裝袋買菜不用包裝袋買菜不用包裝袋買菜不用包裝袋買菜用包裝袋買菜 你想對哪個群體展開調查，打算如何設計調查表呢？我的想法是：社區居民包裝使用和處理情況調查表1.您在購物時通常會選擇哪種包裝材料？A.塑料袋 B.紙袋 C.布袋D.其他（請注明）___________2.您如何處理家中的包裝廢棄物？A.直接丟棄 B.分類回收 C.重復使用D.其他（請注明）___________3.您認為包裝廢棄物對環境有何影響？A.無影響B. 影響較小C.影響中等D.影響很大4.您是否支持在社區內推廣環保包裝材料？A.支持 B.中立 C.不支持5.您對目前社區的包裝處理有何建議或意見？二、創新園未來的包裝將是集安全、環保、實用、美觀于一體的，知道了這么多包裝的學問，我們不妨來設計幾款包裝。設計一：可降解環保袋包裝類型：環保袋包裝功能：可生物降解：使用環保材料制成，可以在短時間內自然降解，降低對環境的污染。多用途：可用于購物、野餐、旅行等多種場合，既方便又實用。美觀大方：設計簡潔大方，色彩鮮艷，吸引人們的眼球。設計亮點：使用環保材料：采用可生物降解的材料，如玉米淀粉等，替代傳統的塑料袋，降低對環境的污染。圖案設計：采用各種美麗的圖案和色彩，增加包裝的視覺效果，提高商品的美觀度。定制化設計：可以提供定制化服務，根據客戶的需求和要求，設計符合其品牌形象和特色的環保袋。設計二：智能包裝盒包裝類型：智能包裝盒包裝功能：防偽溯源：采用先進的防偽技術，確保商品的真實性和來源可靠性。同時，通過溯源系統，消費者可以輕松追溯商品的來源和生產過程。智能監測：包裝盒內部裝有智能傳感器，可以監測商品的溫度、濕度、光照等環境因素，確保商品在運輸和儲存過程中的安全。便捷開啟：采用易開蓋設計，方便消費者輕松開啟包裝盒，同時保證商品的安全性。設計亮點：創新技術：采用最新的技術和材料，實現智能包裝盒的功能和特點。定制化外觀：可以根據客戶的需求和要求，設計符合其品牌形象和特色的智能包裝盒外觀。三、展示平臺（一）成果展示1.把你在活動中查到的資料、調查到的結果、創作的包裝作品等展示給大家，讓大家一起來分享你的成果，同時在活動過程中我們要認真觀看、聆聽，看看別的組都收集到了什么。（1）調查結果分享在本次活動中，我們小組對社區居民進行了包裝使用和處理情況的調查。調查結果顯示，大部分居民對環保有一定的認識，但在實際操作中仍存在一些問題。例如，雖然大部分居民表示支持環保包裝材料，但在實際購物時仍傾向于使用傳統塑料袋。此外，許多居民表示對如何正確處理包裝廢棄物存在困惑。（2）創作展示針對調查結果，我們小組設計了一款新型的環保包裝袋。這款包裝袋采用可生物降解的材料制作，圖案設計簡潔大方，同時設有多個實用口袋，方便分類儲存物品。此外，我們還為這款包裝袋設計了定制化服務，可以根據客戶的需求和要求進行個性化設計。（3）互動環節在活動過程中，我們也與其他小組進行了交流和互動。他們分享了關于包裝的有趣知識和創意設計，讓我們受益匪淺。通過交流，我們意識到設計一款成功的包裝不僅要考慮外觀和實用性，還要考慮到環保和可持續性。2.小貼士匯報之前，要做充分的準備，首先確定好匯報的方式，然后整理小組收集的所有資料并保存好，最好把收集的內容按順序寫下來 大家聆聽、觀看的同時不要忘記及時記錄、歸納和分享收獲喲！3. 包裝要根據物品的特點來設計，我們搜集了兩款有代表性的包裝設計圖。研究的過程中我們用到了很多其他學科的知識，例如數學、英語、計算機等學科知識。 時代在發展，包裝也不例外，它從材質、功能、外觀、循環使用等方面都在不斷地完善。未來的包裝將是精彩紛呈的。（二）分享收獲在這次活動過程中，大家都開動腦筋，積極參與，為將成果展示得更好出謀劃策，我感覺分工與合作缺一不可。現在的包裝很注重實用性與可循環利用，我以后一定在這方面多留心，注意包裝的循環利用。你有何收獲，趕快和大家分享一下。這次活動讓我深刻體會到了分工與合作的重要性。在小組活動中，每個人都有自己的任務和角色，只有大家齊心協力，才能讓整個活動順利進行。同時，我也意識到了包裝在實用性和可循環利用方面的關鍵性。通過這次活動，我學到了很多關于包裝的知識，也激發了我對環保和可持續發展的思考。三、總結評價活動結束了，總結一下自己在活動中的表現，看看大家是如何評價自己在這次活動中的表現的，也可以請老師和同學們點評一下你在活動中的表現。在這次活動中，我的收獲是：在這次活動中，我不僅學到了很多關于包裝的知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。通過與同學、老師和家長的交流和互動，我更加明白了自己的優點和不足之處，這將對我今后的學習和成長產生積極的影響。同學評價：同學們覺得我在活動中表現得非常活躍和主動。我不僅認真完成了自己的任務，還經常幫助其他同學，與大家分享自己的想法和見解。他們覺得我是一個很好的合作伙伴，值得信賴。老師評價：老師對我的表現給予了肯定和鼓勵。她認為我不僅在活動中展現出了積極的態度和良好的團隊合作精神，還在遇到困難時能夠冷靜思考，尋找解決辦法。老師希望我能夠繼續保持這種精神，不斷學習和進步。家長評價：家長對我的表現也感到滿意。他們覺得我通過這次活動，變得更加自信和獨立，學會了與他人合作和解決問題。他們希望我能夠把這種精神應用到學習和生活中，不斷追求進步。一個小小的包裝，既濃縮了很多人的智慧，又能體現時代的進步，我們留心觀察生活，就會學到更多的知識。 四、拓展延伸各種塑料包裝小知識？1.無菌包裝：把經過滅菌的食品在無菌環境下包裝并封閉在經過滅菌處理過的容器中，使其在不添加防腐劑、不冷藏的條件下得到較長的貨架壽命。2.防潮包裝：分兩類。一類是防止包裝物品失去水分，一類是包裝物品吸收水分。前者通過高阻隔的包裝材料防止包裝中的水分向外排出，后者可以在包裝內加入高吸濕性的材料---干燥劑。3.蒸煮袋：用撓性復合材料制成的盛裝食品的袋，袋內封裝食品后在高壓釜中進行短時間殺菌，食用前可將袋放在沸水中加熱。4.透明包裝：通過透明包裝材料能看見全部或部分內裝物的包裝。5.收縮包裝：用收縮薄膜包裹產品或包裝件，然后加熱使薄膜收縮包緊產品或包裝件的一種包裝方法。6.真空包裝：將產品裝入氣密性包裝容器，抽去容器內部的空氣，使密封后的容器內達到預定的真空度的一種包裝方法。7.充氣包裝：將產品裝入氣密性包裝容器，用氮、二氧化碳等氣體置換容器中原有空氣的一種包裝方法。8.速凍包裝：用耐冷凍耐潮包裝材料和速凍技術使冷凍內裝物能在冷藏條件下較長時間儲存的包裝。9.夾鏈自封袋：在內裝物充填后或取出時，通過開口處的凸棱與凹槽，可反復封口、拉開的塑料薄膜袋。10.帶嘴包裝袋：通過給包裝袋（通常為自立袋）加裝一個帶帽的高壓聚乙烯（HDPE）的硬嘴。根據安裝的位置不同，可分直立安裝式和斜口安裝式。 學生調查、思考、交流 。了解使用包裝創新 展示總結評價拓展延伸 通過調查、思考、交流，引導學生通過哪些方法可以了解包裝。通過了解，引導學生感受包裝的作用。 通過實踐活動，引導學生了解怎樣調查社區居民包裝使用和處理情況 。通過創新、交流，引導學生設計安全、環保、實用、美觀的新包裝。 通過展示平臺，與同學分享查到的資料、調查到的結果、創作的包裝作品等，交流經驗，取長補短！通過主題活動，引導學生說出自己的收獲及同學、老師、家長的評價，積累經驗，查找不足！通過拓展、引導學生了解各種包裝 ，激發學生對包裝探究之情！
課堂練習 說一說，你與包裝的故事，和同學們一起分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 同學們，通過本次活動，我們深刻認識到包裝對于商品的重要性和環保性的影響。在未來，我們將更加注重環保和可持續性，努力設計出更符合市場需求和環保要求的包裝作品。同時，我們也希望更多的人能夠關注包裝問題，共同為環保事業貢獻力量。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 商品的包裝與利用尋找商品包裝了解商品包裝使用商品包裝設計新包裝展示成果拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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