資源簡介

(共54張PPT)
第2課 身邊的能源
綜
合
實
踐
【人民版】 六年級下冊
內(nèi)容總覽
素養(yǎng)目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
06
課堂總結(jié)
07
板書設計
課后作業(yè)
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過學習，理解節(jié)約能源、保護環(huán)境的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的價值觀。
責任擔當：關(guān)注和思考身邊的能源問題，主動采取節(jié)能措施，減少能源浪費。
問題解決：通過學習，分析和解決能源問題， 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，探索節(jié)能新技術(shù)、新方法。
創(chuàng)意物化：通過創(chuàng)意物化活動，將所學的節(jié)能環(huán)保知識應用到實際生活中，如校園節(jié)能倡議書，開展“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”活動等，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
新知導入
播放視頻：新能源——風力發(fā)電
新知講解
我家有一個太陽能熱水器。
我們身邊有哪些能源？怎樣利用它們呢？
節(jié)能減排，人人有責！
探究竟
新知講解
人類只有了解各種能源,正確地認識和利用它們,才能使生活更加便利。關(guān)于能源，你想了解哪些方面呢？
（1） 什么是能源？能源有哪些種類？
（2）各種能源（例如：太陽能、風能、水能、化石燃料等）是如何產(chǎn)生和利用的？
（3）各種能源的優(yōu)缺點是什么？
（4）如何節(jié)約能源？
（5）未來我們會使用什么樣的能源？
（6）能源科技的發(fā)展對我們的生活有什么影響？
探究竟
新知講解
關(guān)于能源，有很多值得研究的問題。大家可以根據(jù)自己的興趣選擇主題，為了更好地開展活動，我們可以制定活動計劃。
我的活動主題和方案：
活動的主題：探索神奇的能源世界
活動方案：
（一）活動目標：
1.了解能源的基本概念和種類。
2.了解常見能源的產(chǎn)生和利用方式。
3.培養(yǎng)節(jié)約能源和環(huán)保的意識。
探究竟
新知講解
（二）活動內(nèi)容：
1.制作能源知識小手冊：
（1）分組搜集和整理關(guān)于能源的資料，包括但不限于：太陽能、風能、水能、化石燃料等。
（2）將搜集到的資料制作成小手冊，可以包括圖片、簡短的文字說明等。
2.能源優(yōu)缺點大比拼：
（1）分組討論各種能源的優(yōu)缺點，每組選擇一種能源進行展示。
（2）通過展示和比較，了解各種能源的特點和適用場景。
3.畫出我心中的未來能源：
探究竟
新知講解
（1）發(fā)揮想象力，畫出自己心目中未來能源的模樣。
（2）通過畫作表達對未來能源的期望和愿景。
（三）活動時間安排：
1.制作能源知識小手冊（15分鐘）
2. 能源優(yōu)缺點大比拼（15分鐘）
3.畫出我心中的未來能源（20分鐘）
探究竟
新知講解
活動方案是我們?yōu)殚_展活動提前制訂的一份計劃，每個主題的活動方案是不一樣的。回憶一下制定方案的方法和要領(lǐng),和小組成員共同完成屬于你們的活動方案吧！
探究竟
新知講解
（1）合理分工；
（2） 充分利用身邊的資源。
小貼士
新知講解
探究小組活動方案
研究主題：能源的種類與利用
組員：李輝、王麗、趙強、孫敏
指導老師：張老師
活動時間及人員分工：2023年5月15日
張峰：負責組織協(xié)調(diào)小組活動，整理活動記錄和總結(jié)。
李輝：負責搜集和整理關(guān)于能源種類的資料，制作PPT。
王麗：負責搜集和整理關(guān)于太陽能、風能、水能等能源的利用方式的資料，制作PPT。
探究竟
新知講解
趙強：負責搜集和整理關(guān)于各種能源優(yōu)缺點的資料，制作PPT。
孫敏：負責搜集和整理關(guān)于未來能源發(fā)展趨勢的資料，制作PPT。
研究方式：
1.文獻資料搜集：通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑搜集關(guān)于能源種類、利用方式和優(yōu)缺點的資料。
2.實地考察：參觀當?shù)啬茉蠢迷O施，了解實際應用中的能源種類和利用方式。
3.小組討論：每周組織一次小組討論會，分享個人研究進展和心得，討論研究中遇到的問題和解決方法。
4.制作PPT：將搜集到的資料和小組討論成果制作成PPT，以便展示和交流。
探究竟
新知講解
預期成果：
1.完成關(guān)于能源種類的PPT，包括太陽能、風能、水能等常見能源的特點和優(yōu)缺點。
2.完成關(guān)于能源利用方式的PPT，介紹太陽能熱水器、風力發(fā)電等實際應用的能源利用方式。
3.完成關(guān)于未來能源發(fā)展趨勢的PPT，探討未來可能出現(xiàn)的能源類型和利用方式。
4.整理活動記錄和總結(jié)，形成完整的探究報告。
探究竟
新知講解
太陽能集熱板
人類利用太陽能的形式很多、例如太陽能集熱為建筑供暖、供熱水，用太陽能電池驅(qū)動交通工具和其他動力裝置。
我們身邊的能源
風能分布廣泛，可再生，具有可持續(xù)性,開發(fā)利用成本相對較低。技術(shù)的不斷革新，使風能這種豐富的無污染能源大放異彩。
風能風車
新知講解
我們身邊的能源
我知道的能源有：太陽能、風能、水能、化石燃料、核能等。
我對它的認識是：太陽能、風能、水能都能轉(zhuǎn)化成電能；化石燃料是由古代生物遺體在地下高壓高溫條件下形成的燃料，如煤、石油和天然氣；核能是原子核分裂或聚變時所釋放的能量，可以用來發(fā)電或制造核武器。
我獲取知識的途徑是：通過學校教育、科普讀物和網(wǎng)絡了解的。
新知講解
你了解到哪些能源？用的是什么方法？有什么收獲？
我們身邊的能源
有太陽能、風能、水能、化石燃料、核能等。通過學校教育、科普讀物和網(wǎng)絡了解的。
通過這些途徑，我不僅了解了各種能源的特點和利用方式，還對能源的發(fā)展趨勢和未來前景有了更深入的認識。同時，我也意識到能源的重要性和環(huán)境保護的必要性。在未來，我將更加關(guān)注能源問題，努力為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
新知講解
我們常用的能源有木柴、煤、石油、煤氣、電力、太陽能、核能、風能、水能等，其中有些是不可再生能源，例如煤、石油、天然氣、核能等。
小貼士
新知講解
能源與我們的生活息息相關(guān)，讓我們尋找一下身邊的事物哪些和能源有關(guān)吧！
熱水器是我們生活中的常用電器，我們可以對它進行調(diào)查，看看它利用能源的情況。
能源與我們的生活
我們小組對一個小區(qū) 100戶人家使用熱水器的情況進行了調(diào)查。
新知講解
能源與我們的生活
探究小組同學熱水器調(diào)查表
類型 使用比例 耗電量 價格 加熱時間 故障情況
太陽能熱水器 30% 低 中等 長 少
煤氣熱水器 25% 中等 較低 中等 少
天燃氣熱水器 20% 中等 低 短 少
電熱水器 15% 高 高 中等 中等
新知講解
能源與我們的生活
探究小組同學熱水器調(diào)查報告
（一）調(diào)查背景與目的
隨著人們生活水平的提高，熱水器已成為家庭中不可或缺的設備。為了更好地了解同學們家中熱水器的使用情況，探究小組進行了此次調(diào)查。目的是為了了解不同類型熱水器的使用比例、耗電量、價格、加熱時間及故障情況，為同學們提供參考。
（二）調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，共發(fā)放問卷XX份，回收有效問卷20份。問卷內(nèi)容涉及家中熱水器的類型、耗電量、價格、加熱時間及故障情況等。
新知講解
能源與我們的生活
探究小組同學熱水器調(diào)查報告
（三）調(diào)查結(jié)果
（1）熱水器的類型及使用比例
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，同學們家中使用的熱水器類型及使用比例如下：
太陽能熱水器：30%
煤氣熱水器：25%
天燃氣熱水器：20%
電熱水器：15%
（2）耗電量
新知講解
能源與我們的生活
根據(jù)同學們的反饋，太陽能熱水器的耗電量較低，煤氣熱水器和天燃氣熱水器的耗電量中等，而電熱水器的耗電量較高。
（3）價格
太陽能熱水器的價格中等，煤氣熱水器和天燃氣熱水器的價格較低，而電熱水器的價格較高。
（4）加熱時間
太陽能熱水器的加熱時間較長，煤氣熱水器和天燃氣熱水器的加熱時間中等，而電熱水器的加熱時間較短。
（5）故障情況
新知講解
能源與我們的生活
根據(jù)同學們的反饋，太陽能熱水器、煤氣熱水器和天燃氣熱水器的故障率較低，而電熱水器的故障率中等。
（四）總結(jié)與建議
通過本次調(diào)查，我們了解到同學們家中使用的熱水器類型及使用比例，以及不同類型熱水器的耗電量、價格、加熱時間及故障情況。為了更好地為同學們提供參考，我們提出以下建議：
（1）根據(jù)家庭需求選擇合適的熱水器類型。如果家庭位于日照充足的地方，可以考慮使用太陽能熱水器；如果家庭對加熱時間要求較高，可以考慮使用電熱水器。
（2）注意熱水器的耗電量和價格，選擇性價比高的產(chǎn)品。
新知講解
針對調(diào)查的情況，我們小組完成了一份調(diào)查報告。
能源與我們的生活
新知講解
有這樣一幅關(guān)于能源轉(zhuǎn)換的科幻畫：畫家把水、風、電、太陽能等多種能源整合運用到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中,營造了一個神奇的能源世界。生活中有類似的現(xiàn)象嗎？我們可以實現(xiàn)能源的互換嗎？
我們可以用電力來加熱或冷卻我們的家，用天然氣或木材來烹飪或取暖。這些都是能源的互換，即把一種形式的能源轉(zhuǎn)換成另一種形式以滿足我們的需求。
能源與我們的生活
新知講解
我們可以在老師的指導下,嘗試著進行一個實驗,把風能轉(zhuǎn)換成電能。為了更好地進行實驗，我們可以向在這方面有經(jīng)驗的家長請教。
實驗： 風能如何轉(zhuǎn)換為電能
實驗材料：小型風車（可以在玩具店購買或自制）、小型發(fā)電機（可以在網(wǎng)上購買小型直流發(fā)電機）、電池、LED 燈或其他小電器、連接線、固定裝置（如膠帶、夾子等）
實驗步驟：（1）將發(fā)電機固定在桌子上，確保它可以自由旋轉(zhuǎn)。
（2）將風車的葉片連接到發(fā)電機上，確保它們可以自由旋轉(zhuǎn)。
（3）將LED燈或其他小電器連接到發(fā)電機上，確保連接良好。
能源與我們的生活
新知講解
(4)打開風車，觀察LED燈或其他小電器是否亮起或工作。
(5）如果LED燈或其他小電器不亮或工作不正常，檢查連接線和設備是否完好。
(6)如果一切正常，記錄實驗結(jié)果并分析風能轉(zhuǎn)換為電能的過程。
實驗結(jié)論：這個實驗將展示風能如何通過風車轉(zhuǎn)換為機械能，然后通過發(fā)電機轉(zhuǎn)換為電能，最終驅(qū)動LED燈或其他小電器工作。通過這個實驗，我們可以更好地理解可再生能源的轉(zhuǎn)換過程，并探索更多可能性。
能源與我們的生活
新知講解
充分的準備可以提高我們的工作效率，你有哪些好主意？分享一下吧。
能源與我們的生活
（1）制定計劃和清單 。
（2）優(yōu)先處理重要任務 。
（3）定時學習和休息 。
（4）培養(yǎng)專注力和注意力， 在學習時更加集中精力。
（5）合作學習。
新知講解
采訪的注意事項：
能源與我們的生活
（1）充分準備 。
（2）尊重采訪對象 。
（3）注意禮貌和態(tài)度 。
（4）認真傾聽和記錄 。
（5）注意提問方式 。
（6）注意安全問題 。
（7）遵守學校和家庭的規(guī)定。
新知講解
經(jīng)過一段時間的實踐，我們有了一些收獲，但同時也遇到了新的問題，怎么辦？趕快交流討論一下吧！
能源與我們的生活
我們遇到的問題：在家中或?qū)W校中如何節(jié)約能源的方法不太清楚。
問題的解決方法：在家庭和學校中推廣一些簡單的節(jié)能措施，例如定期關(guān)燈、節(jié)約用水、減少電器使用等。可以通過實踐和觀察來學習如何節(jié)約能源。
我們向大家分享的經(jīng)驗：
（1）在家中或?qū)W校中實踐了一些簡單的節(jié)能措施，了解到節(jié)約能源的重要性。
（2）通過實踐活動，增強了觀察力、動手能力和團隊合作精神。
（3）認識到學習和實踐是相互促進的，只有通過不斷的實踐才能更好地理解和掌握知識。
新知講解
通過調(diào)查,我們明白了能源的重要性,同時也發(fā)現(xiàn)了日常生活中存在很多浪費能源的現(xiàn)象。我們可以開展一項“低碳環(huán)保,節(jié)能減排”的活動，號召更多的人珍惜能源。
創(chuàng)新園
新知講解
宣傳教育 綠色出行 垃圾分類和回收
創(chuàng)新園
新知講解
節(jié)能減排競賽 植樹造林 低碳生活體驗
創(chuàng)新園
新知講解
關(guān)于校園節(jié)能的倡議書
①節(jié)約用電：提議教學樓樓道內(nèi)改用感應燈；教室的燈可根據(jù)室內(nèi)人數(shù)自動控制開關(guān)。學生離開教室要關(guān)總電源防止待機耗電。
②節(jié)約用水：我們應該充分利用水資源，不浪費每一滴水。洗手、洗東西時要及時關(guān)閉水龍頭，避免長時間放水。同時，我們還要定期檢查供水設備，確保沒有漏水現(xiàn)象。
③節(jié)約用紙：打印文件時要雙面打印，盡量減少單面使用。同時，我們還應該重復使用教科書和紙張，減少浪費。
展示臺
展示成果
新知講解
④集體行動：學校是一個大家庭，每個人都是這個家庭的一員。只有每個人都行動起來，才能真正實現(xiàn)節(jié)能減排的目標。因此，我們希望每個人都能從自己做起，從小事做起，共同為節(jié)能減排做出貢獻。
學校消耗能源不容小看,每個人節(jié)約一點,加在一起便可以創(chuàng)造巨大的財富。
展示臺
展示成果
新知講解
能源轉(zhuǎn)換小組經(jīng)過反復實驗,終于讓小風扇轉(zhuǎn)了起來。
風能發(fā)電的原理很簡單，它在發(fā)電機的轉(zhuǎn)子上安裝一個“風扇”，當有風吹動“風扇”時,“風扇”就會帶動發(fā)電機的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動,其定子部分就會有電能輸出。
我們可以用畫筆勾勒出未來社會能源的模樣。
展示臺
展示成果
新知講解
展示臺
展示成果
新知講解
使用能源應該有節(jié)約的意識，每個人節(jié)約一點，看起來微不足道，但個人、家庭、社會加起來，就不是一個小數(shù)字，所以“節(jié)約能源從我做起”，這真的很重要。
展示臺
分享收獲
發(fā)現(xiàn)能源的過程中，科學技術(shù)發(fā)揮了重要的作用，作為小學生的我們只有用知識來武裝自己，將來才能為祖國、為人類做出貢獻。
新知講解
在學校或社區(qū)中積極參與節(jié)能環(huán)保的宣傳推廣活動，向身邊的人宣傳節(jié)能知識，共同推動節(jié)能環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
展示臺
分享收獲
盡可能騎自行車或步行上學放學，減少對機動車的依賴，既可以鍛煉身體，又可以減少空氣污染，這就是踐行“低碳環(huán)保,節(jié)能減排”的行為。
將可回收垃圾和不可回收垃圾分類投放，減少垃圾處理難度和污染，同時，還能節(jié)約能源。
新知講解
總結(jié)評價
我的收獲:
通過參與活動，我更加明白了節(jié)能環(huán)保與我們的生活息息相關(guān)，任何細小的節(jié)能行為都能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。
把你在活動中的表現(xiàn)，與大家說一說、評一評吧！
新知講解
爸爸媽媽說：
他不僅積極學習節(jié)能知識，還主動在家里實施節(jié)能措施，比如關(guān)燈、關(guān)水龍頭等。他還經(jīng)常向我們宣傳節(jié)能環(huán)保的重要性，讓全家人都意識到了節(jié)能環(huán)保的重要性。”
總結(jié)評價
新知講解
老師說：
他不僅認真聽講、做筆記，還主動參與討論和實踐活動。他經(jīng)常提出一些有創(chuàng)意的節(jié)能方法和建議，為班級的節(jié)能工作做出了貢獻。
總結(jié)評價
新知講解
總結(jié)評價
同學們說：
他的行為和態(tài)度感染了我們，讓我們更加關(guān)注身邊的能源消耗和環(huán)境問題。他為班級和學校的節(jié)能工作做出了貢獻。
新知講解
如何利用身邊的能源為生活服務
？
太陽能的應用：太陽能是一種無污染、無限可再生的能源，可以廣泛應用于人們的日常生活。太陽能光伏發(fā)電技術(shù)已經(jīng)十分成熟，可以用于家庭和工業(yè)領(lǐng)域的電力供應。通過太陽能熱水器，可以隨時提供熱水，太陽能空調(diào)也能在夏天提供冷氣。此外，太陽能還可以用于熱的生產(chǎn)，從而減少對傳統(tǒng)能源的依賴。
拓展延伸
新知講解
如何利用身邊的能源為生活服務
？
風能的應用：風能是一種清潔、可再生的能源，風力發(fā)電是常見的應用方式。風輪可以將風能轉(zhuǎn)化為機械能，再通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能。風能可以廣泛應用于發(fā)電領(lǐng)域，為家庭和電力業(yè)提供清潔的、廉價的電能。
拓展延伸
新知講解
如何利用身邊的能源為生活服務
？
生物質(zhì)能源的應用：生物質(zhì)能源來源于農(nóng)村的廢棄物，如農(nóng)作物殘渣、動物糞便等，這些都是可再生資源。這些廢棄物可以通過發(fā)酵或者燃燒等方式轉(zhuǎn)化為生物質(zhì)能源，既環(huán)保又經(jīng)濟。
拓展延伸
新知講解
如何利用身邊的能源為生活服務
？
地熱能的應用：地熱能是一種可再生的能源，它利用地球內(nèi)部的熱量來產(chǎn)生能源。地熱能可以用于發(fā)電、供暖等，特別是在一些地熱資源豐富的地區(qū)，可以充分利用地熱能來提供生活所需的能源。
拓展延伸
課堂練習
說一說，你是如何利用身邊的能源的，和同學們一起分享。
課堂總結(jié)
通過這一課的學習，我們不僅增長了知識，還培養(yǎng)了節(jié)能環(huán)保的意識。明白了保護環(huán)境、節(jié)約能源是每個人的責任，我們每個人都應該從自己做起，從小事做起，為保護地球家園貢獻一份力量。
板書設計
身邊的能源
探究確立主題
身邊的能源
能源與我們生活
開展“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”活動
展示成果
拓展延伸
作業(yè)布置
把你節(jié)約能源的知識講給身邊的人，和他們一起分享。
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
人民版綜合實踐活動六年級
第一單元《考察探究》第二課時教學設計
課題 考察探究·身邊的能源 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 六年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：通過學習，理解節(jié)約能源、保護環(huán)境的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的價值觀。責任擔當：關(guān)注和思考身邊的能源問題，主動采取節(jié)能措施，減少能源浪費。問題解決：通過學習，分析和解決能源問題， 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，探索節(jié)能新技術(shù)、新方法。創(chuàng)意物化：通過創(chuàng)意物化活動，將所學的節(jié)能環(huán)保知識應用到實際生活中，如校園節(jié)能倡議書，開展“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”活動等，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
教學重點 通過學習，理解節(jié)約能源、保護環(huán)境的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的價值觀。
教學難點 通過創(chuàng)意物化活動，將所學的節(jié)能環(huán)保知識應用到實際生活中，如校園節(jié)能倡議書，開展“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”活動等，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
教學準備 教具
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：新能源——風力發(fā)電 視頻中就是利用風來發(fā)電。 我們身邊有很多能源， 生活也因為各種能源而變得豐富多彩。那么，你想不想對能源有一次全面的了解？今天，就讓我們一同走進身邊神奇的能源世界吧——身邊的能源 出示課題。 視頻思考交流 通過視頻，讓學生在欣賞中受到啟發(fā)，激發(fā)學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、探究竟學生1：我們身邊有哪些能源？怎樣利用它們呢？學生2：我家有一個太陽能熱水器。學生3：節(jié)能減排，人人有責！1.人類只有了解各種能源，正確地認識和利用它們，才能使生活更加便利。關(guān)于能源，你想了解哪些方面呢？（1） 什么是能源？能源有哪些種類？（2）各種能源（例如：太陽能、風能、水能、化石燃料等）是如何產(chǎn)生和利用的？（3）各種能源的優(yōu)缺點是什么？（4）如何節(jié)約能源？（5）未來我們會使用什么樣的能源？（6）能源科技的發(fā)展對我們的生活有什么影響？2.關(guān)于能源，有很多值得研究的問題。大家可以根據(jù)自己的興趣選擇主題，為了更好地開展活動，我們可以制定活動計劃。我的活動主題和方案：活動的主題：探索神奇的能源世界活動方案：（一）活動目標：了解能源的基本概念和種類。了解常見能源的產(chǎn)生和利用方式。培養(yǎng)節(jié)約能源和環(huán)保的意識。（二）活動內(nèi)容：制作能源知識小手冊：（1）分組搜集和整理關(guān)于能源的資料，包括但不限于：太陽能、風能、水能、化石燃料等。（2）將搜集到的資料制作成小手冊，可以包括圖片、簡短的文字說明等。2.能源優(yōu)缺點大比拼：（1）分組討論各種能源的優(yōu)缺點，每組選擇一種能源進行展示。（2）通過展示和比較，了解各種能源的特點和適用場景。3.畫出我心中的未來能源：（1）發(fā)揮想象力，畫出自己心目中未來能源的模樣。（2）通過畫作表達對未來能源的期望和愿景。 （三）活動時間安排：制作能源知識小手冊（15分鐘） 能源優(yōu)缺點大比拼（15分鐘）畫出我心中的未來能源（20分鐘）活動方案是我們?yōu)殚_展活動提前制訂的一份計劃，每個主題的活動方案是不一樣的。回憶一下制定方案的方法和要領(lǐng)，和小組成員共同完成屬于你們的活動方案吧！3.小貼士（1）合理分工；（2） 充分利用身邊的資源。探究小組活動方案研究主題：能源的種類與利用組員：李輝、王麗、趙強、孫敏指導老師：張老師活動時間及人員分工：2023年5月15日 張峰：負責組織協(xié)調(diào)小組活動，整理活動記錄和總結(jié)。李輝：負責搜集和整理關(guān)于能源種類的資料，制作PPT。王麗：負責搜集和整理關(guān)于太陽能、風能、水能等能源的利用方式的資料，制作PPT。趙強：負責搜集和整理關(guān)于各種能源優(yōu)缺點的資料，制作PPT。孫敏：負責搜集和整理關(guān)于未來能源發(fā)展趨勢的資料，制作PPT。研究方式：文獻資料搜集：通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑搜集關(guān)于能源種類、利用方式和優(yōu)缺點的資料。實地考察：參觀當?shù)啬茉蠢迷O施，了解實際應用中的能源種類和利用方式。小組討論：每周組織一次小組討論會，分享個人研究進展和心得，討論研究中遇到的問題和解決方法。制作PPT：將搜集到的資料和小組討論成果制作成PPT，以便展示和交流。預期成果：完成關(guān)于能源種類的PPT，包括太陽能、風能、水能等常見能源的特點和優(yōu)缺點。完成關(guān)于能源利用方式的PPT，介紹太陽能熱水器、風力發(fā)電等實際應用的能源利用方式。完成關(guān)于未來能源發(fā)展趨勢的PPT，探討未來可能出現(xiàn)的能源類型和利用方式。整理活動記錄和總結(jié)，形成完整的探究報告。 （一）我們身邊的能源1.人類利用太陽能的形式很多、例如太陽能集熱為建筑供暖、供熱水，用太陽能電池驅(qū)動交通工具和其他動力裝置。太陽能集熱板2.風能分布廣泛，可再生，具有可持續(xù)性，開發(fā)利用成本相對較低。技術(shù)的不斷革新，使風能這種豐富的無污染能源大放異彩。風能風車3.你了解到哪些能源？用的是什么方法？有什么收獲？有太陽能、風能、水能、化石燃料、核能等。通過學校教育、科普讀物和網(wǎng)絡了解的。通過這些途徑，我不僅了解了各種能源的特點和利用方式，還對能源的發(fā)展趨勢和未來前景有了更深入的認識。同時，我也意識到能源的重要性和環(huán)境保護的必要性。在未來，我將更加關(guān)注能源問題，努力為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。 我知道的能源有：太陽能、風能、水能、化石燃料、核能等。我對它的認識是：太陽能、風能、水能都能轉(zhuǎn)化成電能；化石燃料是由古代生物遺體在地下高壓高溫條件下形成的燃料，如煤、石油和天然氣；核能是原子核分裂或聚變時所釋放的能量，可以用來發(fā)電或制造核武器。我獲取知識的途徑是：通過學校教育、科普讀物和網(wǎng)絡了解的。4.小貼我們常用的能源有木柴、煤、石油、煤氣、電力、太陽能、核能、風能、水能等，其中有些是不可再生能源，例如煤、石油、天然氣、核能等。（二）能源與我們的生活1.能源與我們的生活息息相關(guān)，讓我們尋找一下身邊的事物哪些和能源有關(guān)吧！熱水器是我們生活中的常用電器，我們可以對它進行調(diào)查，看看它利用能源的情況。我們小組對一個小區(qū) 100戶人家使用熱水器的情況進行了調(diào)查。（1） 探究小組同學熱水器調(diào)查表 類型使用比例耗電量價格加熱時間故障情況太陽能熱水器30%低中等長少煤氣熱水器25%中等較低中等少天燃氣熱水器20%中等低短少電熱水器15%高高中等中等（2）探究小組同學熱水器調(diào)查報告（一）調(diào)查背景與目的隨著人們生活水平的提高，熱水器已成為家庭中不可或缺的設備。為了更好地了解同學們家中熱水器的使用情況，探究小組進行了此次調(diào)查。目的是為了了解不同類型熱水器的使用比例、耗電量、價格、加熱時間及故障情況，為同學們提供參考。（二）調(diào)查方法本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式，共發(fā)放問卷XX份，回收有效問卷20份。問卷內(nèi)容涉及家中熱水器的類型、耗電量、價格、加熱時間及故障情況等。（三）調(diào)查結(jié)果（1）熱水器的類型及使用比例根據(jù)調(diào)查結(jié)果，同學們家中使用的熱水器類型及使用比例如下：太陽能熱水器：30%煤氣熱水器：25%天燃氣熱水器：20%電熱水器：15%（1）耗電量根據(jù)同學們的反饋，太陽能熱水器的耗電量較低，煤氣熱水器和天燃氣熱水器的耗電量中等，而電熱水器的耗電量較高。（3）價格太陽能熱水器的價格中等，煤氣熱水器和天燃氣熱水器的價格較低，而電熱水器的價格較高。（4）加熱時間太陽能熱水器的加熱時間較長，煤氣熱水器和天燃氣熱水器的加熱時間中等，而電熱水器的加熱時間較短。（5）故障情況根據(jù)同學們的反饋，太陽能熱水器、煤氣熱水器和天燃氣熱水器的故障率較低，而電熱水器的故障率中等。（四）總結(jié)與建議通過本次調(diào)查，我們了解到同學們家中使用的熱水器類型及使用比例，以及不同類型熱水器的耗電量、價格、加熱時間及故障情況。為了更好地為同學們提供參考，我們提出以下建議：（1）根據(jù)家庭需求選擇合適的熱水器類型。如果家庭位于日照充足的地方，可以考慮使用太陽能熱水器；如果家庭對加熱時間要求較高，可以考慮使用電熱水器。（2）注意熱水器的耗電量和價格，選擇性價比高的產(chǎn)品。2.針對調(diào)查的情況，我們小組完成了一份調(diào)查報告。3.有這樣一幅關(guān)于能源轉(zhuǎn)換的科幻畫：畫家把水、風、電、太陽能等多種能源整合運用到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中，營造了一個神奇的能源世界。生活中有類似的現(xiàn)象嗎？我們可以實現(xiàn)能源的互換嗎？我們可以用電力來加熱或冷卻我們的家，用天然氣或木材來烹飪或取暖。這些都是能源的互換，即把一種形式的能源轉(zhuǎn)換成另一種形式以滿足我們的需求。4.我們可以在老師的指導下，嘗試著進行一個實驗，把風能轉(zhuǎn)換成電能。為了更好地進行實驗，我們可以向在這方面有經(jīng)驗的家長請教。3V 直流小電機實驗： 風能如何轉(zhuǎn)換為電能實驗材料：小型風車（可以在玩具店購買或自制）、小型發(fā)電機（可以在網(wǎng)上購買小型直流發(fā)電機）、電池、LED 燈或其他小電器、連接線、固定裝置（如膠帶、夾子等）實驗步驟：（1）將發(fā)電機固定在桌子上，確保它可以自由旋轉(zhuǎn)。（2）將風車的葉片連接到發(fā)電機上，確保它們可以自由旋轉(zhuǎn)。（3）將LED燈或其他小電器連接到發(fā)電機上，確保連接良好。（4）打開風車，觀察LED燈或其他小電器是否亮起或工作。（5）如果LED燈或其他小電器不亮或工作不正常，檢查連接線和設備是否完好。（6）如果一切正常，記錄實驗結(jié)果并分析風能轉(zhuǎn)換為電能的過程。實驗結(jié)論：這個實驗將展示風能如何通過風車轉(zhuǎn)換為機械能，然后通過發(fā)電機轉(zhuǎn)換為電能，最終驅(qū)動LED燈或其他小電器工作。通過這個實驗，我們可以更好地理解可再生能源的轉(zhuǎn)換過程，并探索更多可能性。5.充分的準備可以提高我們的工作效率，你有哪些好主意？分享一下吧。（1）制定計劃和清單：在每天開始學習之前，制定一個簡單的計劃或任務清單，明確當天需要完成的任務和目標。 （2）優(yōu)先處理重要任務： 學會根據(jù)任務的緊急程度和重要性合理安排時間，優(yōu)先完成最重要的任務。（3）定時學習和休息：合理規(guī)劃學習和休息時間，設定固定的學習時間和休息時間，避免長時間連續(xù)學習導致的疲勞和注意力不集中。（4）培養(yǎng)專注力和注意力， 在學習時更加集中精力。（5）合作學習：與同學合作完成學習任務，分享知識和經(jīng)驗，互相監(jiān)督和幫助，提高學習效率。6.采訪的注意事項：（1）充分準備：采訪前應做好充分的準備，包括了解采訪對象的基本情況、相關(guān)話題的知識背景，以及明確采訪的目的和重點等。這樣可以確保采訪過程更加順利，也能提高采訪的質(zhì)量。（2）尊重采訪對象：在采訪過程中，應尊重采訪對象，避免提出冒犯或敏感的問題。同時，要給予采訪對象充分的發(fā)言權(quán)和表達時間，不要打斷或強行引導話題。（3）注意禮貌和態(tài)度：應保持良好的禮貌和態(tài)度，包括注意言行舉止、著裝得體、保持微笑等。這樣可以給采訪對象留下好的印象，增加他們的合作意愿。（4）認真傾聽和記錄：在采訪過程中，應認真傾聽采訪對象的回答，并做好記錄。這不僅有助于整理采訪資料，也能讓采訪對象感受到尊重和關(guān)注。（5）注意提問方式：提問是采訪中非常重要的環(huán)節(jié)，應掌握合適的提問技巧，如使用簡單明了的語言、避免引導性問題等。同時，應根據(jù)實際情況調(diào)整提問方式，以獲得更好的采訪效果。（6）注意安全問題：在采訪過程中，應注意安全問題，特別是在進行戶外采訪或涉及危險場所的采訪時。要提前做好安全風險評估和預防措施，確保采訪過程的安全。（7）遵守學校和家庭的規(guī)定：在進行采訪時，應遵守學校和家庭的規(guī)定，如請假制度、作業(yè)要求等。同時，也要遵守社會公共秩序和法律法規(guī)，不得擅自進行違規(guī)操作或行為。7.經(jīng)過一段時間的實踐，我們有了一些收獲，但同時也遇到了新的問題，怎么辦？趕快交流討論一下吧！我們遇到的問題：在家中或?qū)W校中如何節(jié)約能源的方法不太清楚。問題的解決方法：在家庭和學校中推廣一些簡單的節(jié)能措施，例如定期關(guān)燈、節(jié)約用水、減少電器使用等。可以通過實踐和觀察來學習如何節(jié)約能源。我們向大家分享的經(jīng)驗：（1）在家中或?qū)W校中實踐了一些簡單的節(jié)能措施，了解到節(jié)約能源的重要性。（2）通過實踐活動，增強了觀察力、動手能力和團隊合作精神。（3）認識到學習和實踐是相互促進的，只有通過不斷的實踐才能更好地理解和掌握知識。二、創(chuàng)新園通過調(diào)查，我們明白了能源的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了日常生活中存在很多浪費能源的現(xiàn)象。我們可以開展一項“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”的活動，號召更多的人珍惜能源。 宣傳教育 綠色出行 垃圾分類和回收 節(jié)能減排競賽 植樹造林 低碳生活體驗 展評臺通過一系列的活動，想必大家也取得了一些成果，大家又有什么認識和體會呢？接下來，趕快商量一下以什么樣的方式交流和展示出來吧！
（一）成果展示
1.關(guān)于校園節(jié)能的倡議書
①節(jié)約用電：提議教學樓樓道內(nèi)改用感應燈；教室的燈可根據(jù)室內(nèi)人數(shù)自動控制開關(guān)。學生離開教室要關(guān)總電源防止待機耗電。
②節(jié)約用水：我們應該充分利用水資源，不浪費每一滴水。洗手、洗東西時要及時關(guān)閉水龍頭，避免長時間放水。同時，我們還要定期檢查供水設備，確保沒有漏水現(xiàn)象。
③節(jié)約用紙：打印文件時要雙面打印，盡量減少單面使用。同時，我們還應該重復使用教科書和紙張，減少浪費。
④集體行動：學校是一個大家庭，每個人都是這個家庭的一員。只有每個人都行動起來，才能真正實現(xiàn)節(jié)能減排的目標。因此，我們希望每個人都能從自己做起，從小事做起，共同為節(jié)能減排做出貢獻。學校消耗能源不容小看，每個人節(jié)約一點，加在一起便可以創(chuàng)造巨大的財富。
2. 能源轉(zhuǎn)換小組經(jīng)過反復實驗，終于讓小風扇轉(zhuǎn)了起來。
風能發(fā)電的原理很簡單，它在發(fā)電機的轉(zhuǎn)子上安裝一個“風扇”，當有風吹動“風扇”時，“風扇”就會帶動發(fā)電機的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，其定子部分就會有電能輸出。
我們可以用畫筆勾勒出未來社會能源的模樣。
出示學生的作品。（二）分享收獲1.使用能源應該有節(jié)約的意識，每個人節(jié)約一點，看起來微不足道，但個人、家庭、社會加起來，就不是一個小數(shù)字，所以“節(jié)約能源從我做起”，這真的很重要。2.發(fā)現(xiàn)能源的過程中，科學技術(shù)發(fā)揮了重要的作用，作為小學生的我們只有用知識來武裝自己，將來才能為祖國、為人類做出貢獻。3.在學校或社區(qū)中積極參與節(jié)能環(huán)保的宣傳推廣活動，向身邊的人宣傳節(jié)能知識，共同推動節(jié)能環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。4.盡可能騎自行車或步行上學放學，減少對機動車的依賴，既可以鍛煉身體，又可以減少空氣污染，這就是踐行“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”的行為。5.將可回收垃圾和不可回收垃圾分類投放，減少垃圾處理難度和污染，同時，還能節(jié)約能源。 （三）總結(jié)評價把你在活動中的表現(xiàn)，與大家說一說、評一評吧！我的收獲：通過參與活動，我更加明白了節(jié)能環(huán)保與我們的生活息息相關(guān)，任何細小的節(jié)能行為都能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響。爸爸媽媽說：他不僅積極學習節(jié)能知識，還主動在家里實施節(jié)能措施，比如關(guān)燈、關(guān)水龍頭等。他還經(jīng)常向我們宣傳節(jié)能環(huán)保的重要性，讓全家人都意識到了節(jié)能環(huán)保的重要性。老師說：他不僅認真聽講、做筆記，還主動參與討論和實踐活動。他經(jīng)常提出一些有創(chuàng)意的節(jié)能方法和建議，為班級的節(jié)能工作做出了貢獻。同學們說：他的行為和態(tài)度感染了我們，讓我們更加關(guān)注身邊的能源消耗和環(huán)境問題。他為班級和學校的節(jié)能工作做出了貢獻。 四、拓展延伸如何利用身邊的能源為生活服務？太陽能的應用：太陽能是一種無污染、無限可再生的能源，可以廣泛應用于人們的日常生活。太陽能光伏發(fā)電技術(shù)已經(jīng)十分成熟，可以用于家庭和工業(yè)領(lǐng)域的電力供應。通過太陽能熱水器，可以隨時提供熱水，太陽能空調(diào)也能在夏天提供冷氣。此外，太陽能還可以用于熱的生產(chǎn)，從而減少對傳統(tǒng)能源的依賴。風能的應用：風能是一種清潔、可再生的能源，風力發(fā)電是常見的應用方式。風輪可以將風能轉(zhuǎn)化為機械能，再通過發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能。風能可以廣泛應用于發(fā)電領(lǐng)域，為家庭和電力業(yè)提供清潔的、廉價的電能。生物質(zhì)能源的應用：生物質(zhì)能源來源于農(nóng)村的廢棄物，如農(nóng)作物殘渣、動物糞便等，這些都是可再生資源。這些廢棄物可以通過發(fā)酵或者燃燒等方式轉(zhuǎn)化為生物質(zhì)能源，既環(huán)保又經(jīng)濟。地熱能的應用：地熱能是一種可再生的能源，它利用地球內(nèi)部的熱量來產(chǎn)生能源。地熱能可以用于發(fā)電、供暖等，特別是在一些地熱資源豐富的地區(qū)，可以充分利用地熱能來提供生活所需的能源。 探究學生思考、交流 。探究、交流創(chuàng)新展示總結(jié)評價拓展延伸 通過探究、思考、交流，引導學生思考哪些問題、確立怎樣的主題，采取怎樣的研究方式。通過探究、思考、交流，引導學生了解身邊有哪些能源，如何認識這些能源及收獲。通過探究、交流，引導學生了解熱水器使用調(diào)查情況；能源的相互轉(zhuǎn)換及自己發(fā)現(xiàn)的問題和如何解決的，提高學生分析問題，解決問題的能力。 通過創(chuàng)新活動，引導學生開展“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”的活動情況。 過交流、展示活動，引導學生提出校園節(jié)能的倡議書，分享能源的好做法，增強學生的環(huán)保意識。
通過主題活動，引導學生分享在小組活動中的收獲、爸爸媽媽、 老師、同學的評價 ，積累經(jīng)驗，查找不足！通過拓展、引導學生如何利用身邊能源為我們的生活帶來便利，激發(fā)學生開發(fā)、利用可再生資源的欲望！
課堂練習 說一說，你是如何利用身邊的能源的，和同學們一起分享。 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結(jié) 通過這一課的學習，我們不僅增長了知識，還培養(yǎng)了節(jié)能環(huán)保的意識。明白了保護環(huán)境、節(jié)約能源是每個人的責任，我們每個人都應該從自己做起，從小事做起，為保護地球家園貢獻一份力量。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
板書 身邊的能源探究確立主題身邊的能源能源與我們生活開展“低碳環(huán)保，節(jié)能減排”活動展示成果拓展延伸
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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