資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
魯科版綜合實踐活動五年級
第五單元《學雷鋒在行動》第十三課時教學設計
課題 學雷鋒在行動·身邊的“雷鋒” 單元 第五單元 學科 綜合實踐 年級 五年級
核心素養目標 價值體認：通過學習和了解雷鋒的事跡，認識到雷鋒精神的核心價值，包括愛國主義、集體主義、無私奉獻、艱苦奮斗等。理解雷鋒精神的內涵，并能夠在實際生活中踐行。責任擔當：學習雷鋒精神 ，做勇于承擔的人。問題解決：學習雷鋒精神 ，積極面對問題和解決問題。創意物化：學習雷鋒精神，將學到的知識和技能轉化為實際行動，為社會做出貢獻。
教學重點 通過學習和了解雷鋒的事跡，引導學生們認識到雷鋒精神的核心價值，包括愛國主義、集體主義、無私奉獻、艱苦奮斗等。理解雷鋒精神的內涵，并能夠在實際生活中踐行。
教學難點 學習雷鋒精神，將學到的知識和技能轉化為實際行動，為社會做出貢獻。
教學準備 教具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放歌曲：學習雷鋒好榜樣。雷鋒是一名普通的解放軍戰士，他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務，多次立功。1963年3月5日，毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”。今天， 我們一起學習《身邊的“雷鋒”》感受雷鋒精神傳承！ 出示課題。 歌曲敘述思考交流 通過歌曲、敘述，讓學生在思考中受到啟發，激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、問題與思考你了解雷鋒的事跡嗎？雷鋒熱愛集體，關心群眾。我們身邊就有許許多多這樣的人，校園里也處處可見“小雷鋒”。同學們，去發現和記錄身邊的“小雷鋒”，向他們學習吧！校園里的雷鋒：看見水龍頭沒關緊，主動上前把它擰緊就是“節能小雷鋒”；看見地上有一片紙屑，主動彎腰把它撿起就是“環保小雷鋒”；看見家庭困難的同學遭遇困境，主動伸手幫他們一把就是“愛心小雷鋒”；看見辦公室里教師勤勞的身影，主動遞上一杯熱茶就是“禮貌小雷鋒”……二、 實踐與體驗1.理解雷鋒精神★《雷鋒日記》記錄了雷鋒的成長足跡，其中還有許多經典名句，它們是我們寶貴的精神財富。（1）世界上最光榮的事——勞動。（2）世界上最體面的人——勞動者。（3）力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。（4）一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能有力量。（5）釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。（6）我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。（7）人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。（8）一顆小小的螺絲釘，在一般人眼里似乎算不了什么，但是，雷鋒同志卻從螺絲釘身上受到深刻的啟迪，認識到人生的意義，決心要踏踏實實做人，干一行愛一行。（9）凡是腦子里只有人民，沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽和威信。反之，如果腦子里只有個人，沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄。（10）有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。（11）真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。（12）在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。★閱讀《雷鋒日記》，品讀雷鋒名言，說一說，你是怎么理解這些名言的？這些名言表達了雷鋒怎樣的心聲？雷鋒精神體現在哪些方面？“世界上最光榮的事——勞動”這一句，就表達了雷鋒對勞動的崇敬和對勞動者的尊重；“力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來”則強調了團結、勞動和集體主義的重要性。這些名言都體現了雷鋒對人生和社會的基本價值觀，即積極向上、勤奮勞動、團結互助、無私奉獻。雷鋒精神主要體現在以下幾個方面：①熱愛祖國：雷鋒始終把愛國作為自己的最高信仰，他把自己的青春和生命獻給了祖國的建設事業。②助人為樂：雷鋒總是無私地幫助他人，無論是戰友還是陌生人，他都盡力去關心和幫助他們。③敬業愛崗：雷鋒對自己的工作非常認真負責，他始終保持著高度的責任感和敬業精神。④勤儉節約：雷鋒一直保持著勤儉節約的習慣，他認為浪費是一種可恥的行為。⑤誠實守信：雷鋒始終堅守著誠實守信的原則，從不欺騙他人，也不違背諾言。⑥勇于創新：雷鋒具有強烈的創新意識，他不斷探索新的工作方法和思路，為社會主義建設做出了貢獻。⑦謙虛謹慎：雷鋒始終保持謙虛謹慎的態度，他不自滿、不自大，不斷學習和進步。⑧艱苦奮斗：雷鋒始終保持著艱苦奮斗的精神，他不畏艱難困苦，勇往直前。2.尋找身邊的“雷鋒”同學們，把雷鋒精神落實到行動中，可以從學校生活、家庭生活、社會生活中的點滴小事做起。比如，樂于助人、刻苦學習、勤儉節約、處處為集體和他人著想等。留心觀察，細心找尋，你的身邊有哪些“小雷鋒”？用照片或視頻記錄下身邊“小雷鋒”的身影吧！我發現：他，幫助同學解決學習和生活中的困難，是個樂于助人的“小雷鋒”；他，生活中注意節約用水、節約用電、節約糧食等，嚴格要求自己，是個勤儉節約的“小雷鋒”；他，主動撿拾公園草地上的垃圾，自覺維護公共衛生，是個講究社會公德的“小雷鋒”；他，和老師同學一起，到敬老院、福利院開展愛心志愿活動，是個熱心公益的“小雷鋒”；他，刻苦鉆研，勤奮努力，成績優異，是個勤奮好學的“小雷鋒”；
他，誠實守信，遵守公德，是個有道德修養的“小雷鋒”；
他，敢于挑戰，勇于創新，是個敢于擔當的“小雷鋒”；
他，愛護公物，關心集體，是個有集體榮譽感的“小雷鋒”；
他，善于合作，樂于助人，是個有良好人際關系的“小雷鋒”；
他，不怕困難，不畏挫折，是個樂觀向上的“小雷鋒”；
他，熱愛祖國，熱愛人民，是個有愛國主義精神的“小雷鋒”；
他，熱愛科學，努力學習，是個有科學精神的“小雷鋒”；
他，孝敬父母，尊敬師長，是個懂得感恩的“小雷鋒”；
他，積極進取，奮發向上，是個有拼搏精神的“小雷鋒”。3.評選學雷鋒小標兵組織一次“身邊的小雷鋒”評選活動，用圖文并茂的形式向大家介紹他們的事跡，評選出身邊的學雷鋒小標兵。★同學小明，他不僅自己努力學習，還經常幫助其他同學解決學習上的問題。他主動為班級打掃衛生、整理圖書角等，深受同學們的喜愛和信任。★同學小紅，她總是積極參加各種志愿服務活動，如照顧孤寡老人、參加環保志愿活動等。她的行為感染了身邊的同學和朋友，大家都紛紛加入到志愿服務的行列中來。★同學小剛，他在日常生活中也非常注重節約和環保。他從不浪費一粒糧食、一滴水，并且積極宣傳環保知識，提醒大家要愛護環境、保護資源。★老師小王，他關心學生的成長和學習，經常為學生提供個性化的指導和幫助。他的敬業精神和責任心贏得了學生們的尊敬和愛戴。★鄰居小張，他是一位熱心腸的人。當別人遇到困難時，他會毫不猶豫地伸出援手。無論是幫鄰居修水電還是捐款給慈善機構，都展現了他樂于助人的品質。三、交流與評價向同學介紹一下你尋找到的“小雷鋒”，說一說應該學習他們什么樣的品質和精神。勤奮好學：這些“小雷鋒”們都非常注重學習，他們認真聽講、積極思考、刻苦鉆研，不斷追求進步和提高自己的學習成績。我們應該學習他們的勤奮精神，保持對知識的渴望和追求。助人為樂：這些“小雷鋒”們都非常樂于助人，他們關心身邊的同學和朋友，盡力幫助他人解決困難和問題。我們應該學習他們的愛心和責任感，積極參與志愿服務活動，為社會做出貢獻。誠實守信：這些“小雷鋒”們都非常誠實守信，他們從不欺騙他人，遵守承諾和約定。我們應該學習他們的誠信精神，做到言行一致、信守承諾。勇于創新：這些“小雷鋒”們都非常敢于挑戰和創新，他們善于發現和解決問題，不斷嘗試新的方法和思路。我們應該學習他們的創新精神和勇氣，勇于探索未知領域和實踐新事物。勤儉節約：這些“小雷鋒”們都非常注重勤儉節約，他們不浪費一粒糧食、一滴水，珍惜每一分錢財。我們應該學習他們的節儉精神，合理使用資源和保護環境。社會公德心：這些“小雷鋒”們都非常注重社會公德心，他們尊重公共秩序和社會規則，自覺維護公共衛生和個人形象。我們應該學習他們的社會責任感和公民意識，積極參與社會公益事業和文明建設。團結協作：這些“小雷鋒”們都非常注重團結協作，他們善于與他人合作共事，共同完成工作任務和目標。我們應該學習他們的團隊協作精神和溝通能力，建立良好的人際關系和工作氛圍。四、拓展與創新1.新時代的“雷鋒”活躍在社會各個角落：城市街頭，有志愿疏導交通，協助維護公共秩序的“雷鋒”；公園社區，有關愛老人兒童，義務提供便民服務的“雷鋒”……讓我們一起尋找和發現社會大家庭中的“雷鋒”吧！視頻： 當代“雷鋒”——郭明義雷鋒的成長經歷、主要事跡。雷鋒（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正興，出生于湖南長沙，中國人民解放軍戰士，共產主義戰士。
1954年加入中國少年先鋒隊，1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。
1961年5月，雷鋒作為所在部隊候選人，被選為遼寧省撫順市第四屆人民代表大會代表。
1962年2月19日，雷鋒以特邀代表身份，出席沈陽軍區首屆共產主義青年團代表會議，并被選為主席團成員在大會上發言。
1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。
雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神。雷鋒精神是為共產主義而奮斗的無私奉獻的精神；忠于黨和人民、舍己為公、大公無私的奉獻精神；立足本職、在平凡的工作中創造出不平凡業績的“螺絲釘精神”；苦干實干、不計報酬、爭做貢獻的艱苦奮斗精神；歸根結底就是全心全意為人民服務的精神。雷鋒精神影響了后來一代一代的中國人。
019年9月25日，雷鋒被評選為“最美奮斗者”。 學生思考、交流 。實踐、感受。 交流，評價拓展、創新。 通過思考、交流，引導學生說出校園里的“小雷鋒”。 通過實踐活動，引導學生了解理解雷鋒精神，雷鋒精神的內涵和尋找身邊的雷鋒。 通過交流、評價，說出學習雷鋒的哪些精神。 通過拓展、引導學生了解雷鋒成長經歷，身邊的“雷鋒”， 激發學生積極行動起來投身到學雷鋒的活動中！
課堂練習 寫一份《學雷鋒志愿倡議書》，讓我們加入到學雷鋒做好事的活動中來！ 練習 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 同學們，雷鋒，一個閃光的名字，影響了一代又一代的中國人。雷鋒精神已成為中華民族精神的一個重要文化符號，閃耀著道德光輝，具有歷久彌新的時代價值和社會價值。讓我們發揚雷鋒精神，做新時代的好少年！ 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
板書 身邊的“雷鋒”校園里的小“雷鋒” 理解雷鋒精神 尋找身邊的“雷鋒”雷鋒的精神有哪些拓展延伸
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第13課 身邊的“雷鋒”
綜
合
實
踐
【魯科版】 五年級下冊
內容總覽
素養目標
01
新知導入
02
新知講解
03
04
05
課堂練習
06
目錄
06
課堂總結
07
板書設計
課后作業
拓展延伸
教學目標
價值體認：通過學習和了解雷鋒的事跡，認識到雷鋒精神的核心價值，包括愛國主義、集體主義、無私奉獻、艱苦奮斗等。理解雷鋒精神的內涵，并能夠在實際生活中踐行。
責任擔當：學習雷鋒精神 ，做勇于承擔的人。
問題解決：學習雷鋒精神 ，積極面對問題和解決問題。
創意物化：學習雷鋒精神，將學到的知識和技能轉化為實際行動，為社會做出貢獻。
新知導入
播放歌曲：學習雷鋒好榜樣。
雷鋒是一名普通的解放軍戰士，他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起,全心全意為人民服務,多次立功。1963年3月5日,毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”。
新知講解
問題與思考
你了解雷鋒的事跡嗎？雷鋒熱愛集體，關心群眾。我們身邊就有許許多多這樣的人，校園里也處處可見“小雷鋒”。同學們，去發現和記錄身邊的“小雷鋒”，向他們學習吧！
新知講解
問題與思考
校園里的雷鋒：看見水龍頭沒關緊，主動上前把它擰緊就是“節能小雷鋒”；看見地上有一片紙屑，主動彎腰把它撿起就是“環保小雷鋒”；看見家庭困難的同學遭遇困境，主動伸手幫他們一把就是“愛心小雷鋒”；看見辦公室里教師勤勞的身影，主動遞上一杯熱茶就是“禮貌小雷鋒”……
新知講解
《雷鋒日記》記錄了雷鋒的成長足跡,其中還有許多經典名句,它們是我們寶貴的精神財富。
實踐與體驗
理解雷鋒精神
(1)世界上最光榮的事——勞動。
(2)世界上最體面的人——勞動者。
(3)力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。
(4)一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能有力量。
新知講解
（5）釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。
（6）我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。
（7）人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去。
（8）一顆小小的螺絲釘，在一般人眼里似乎算不了什么，但是，雷鋒同志卻從螺絲釘身上受到深刻的啟迪，認識到人生的意義，決心要踏踏實實做人，干一行愛一行。
實踐與體驗
新知講解
（9）凡是腦子里只有人民，沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽和威信。反之，如果腦子里只有個人，沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄。
（10）有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。
（11）真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
（12）在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。
實踐與體驗
新知講解
閱讀《雷鋒日記》，品讀雷鋒名言，說一說，你是怎么理解這些名言的？這些名言表達了雷鋒怎樣的心聲？雷鋒精神體現在哪些方面？
實踐與體驗
“世界上最光榮的事——勞動”這一句，就表達了雷鋒對勞動的崇敬和對勞動者的尊重；“力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來”則強調了團結、勞動和集體主義的重要性。這些名言都體現了雷鋒對人生和社會的基本價值觀，即積極向上、勤奮勞動、團結互助、無私奉獻。
新知講解
雷鋒精神主要體現在以下幾個方面：
①熱愛祖國：雷鋒始終把愛國作為自己的最高信仰，他把自己的青春和生命獻給了祖國的建設事業。
②助人為樂：雷鋒總是無私地幫助他人，無論是戰友還是陌生人，他都盡力去關心和幫助他們。
③敬業愛崗：雷鋒對自己的工作非常認真負責，他始終保持著高度的責任感和敬業精神。
④勤儉節約：雷鋒一直保持著勤儉節約的習慣，他認為浪費是一種可恥的行為。
實踐與體驗
新知講解
雷鋒精神主要體現在以下幾個方面：
⑤誠實守信：雷鋒始終堅守著誠實守信的原則，從不欺騙他人，也不違背諾言。
⑥勇于創新：雷鋒具有強烈的創新意識，他不斷探索新的工作方法和思路，為社會主義建設做出了貢獻。
⑦謙虛謹慎：雷鋒始終保持謙虛謹慎的態度，
他不自滿、不自大，不斷學習和進步。
⑧艱苦奮斗：雷鋒始終保持著艱苦奮斗的精
神，他不畏艱難困苦，勇往直前。
實踐與體驗
新知講解
尋找身邊的“雷鋒”
同學們，把雷鋒精神落實到行動中，可以從學校生活、家庭生活、社會生活中的點滴小事做起。比如，樂于助人、刻苦學習、勤儉節約、處處為集體和他人著想等。留心觀察，細心找尋，你的身邊有哪些“小雷鋒”？用照片或視頻記錄下身邊“小雷鋒”的身影吧！
實踐與體驗
新知講解
我發現：
他，幫助同學解決學習和生活中的困難，是個樂于助人的“小雷鋒”；
他，生活中注意節約用水、節約用電、節約糧食等，嚴格要求自己，是個勤儉節約的“小雷鋒”；
他,主動撿拾公園草地上的垃圾,自覺維護公共衛生,是個講究社會公德的“小雷鋒”；
他，和老師同學一起，到敬老院、福利院開展愛心志愿活動，是個熱心公益的“小雷鋒”；
實踐與體驗
新知講解
我發現：
他，刻苦鉆研，勤奮努力，成績優異，是個勤奮好學的“小雷鋒”；
他，誠實守信，遵守公德，是個有道德修養的“小雷鋒”；
他，敢于挑戰，勇于創新，是個敢于擔當的“小雷鋒”；
他，愛護公物，關心集體，是個有集體榮譽感的“小雷鋒”；
實踐與體驗
新知講解
我發現：
他，善于合作，樂于助人，是個有良好人際關系的“小雷鋒”；
他，不怕困難，不畏挫折，是個樂觀向上的“小雷鋒”；
他，熱愛祖國，熱愛人民，是個有愛國主義精神的“小雷鋒”；
他，熱愛科學，努力學習，是個有科學精神的“小雷鋒”；
他，孝敬父母，尊敬師長，是個懂得感恩的“小雷鋒”；
他，積極進取，奮發向上，是個
有拼搏精神的“小雷鋒”。
實踐與體驗
新知講解
評選學雷鋒小標兵
實踐與體驗
組織一次“身邊的小雷鋒”評選活動，用圖文并茂的形式向大家介紹他們的事跡，評選出身邊的學雷鋒小標兵。
學雷鋒標兵
新知講解
同學小紅，她總是積極參加各種志愿服務活動，如照顧孤寡老人、參加環保志愿活動等。她的行為感染了身邊的同學和朋友，大家都紛紛加入到志愿服務的行列中來。
評選學雷鋒小標兵
實踐與體驗
同學小明，他不僅自己努力學習，還經常幫助其他同學解決學習上的問題。他主動為班級打掃衛生、整理圖書角等，深受同學們的喜愛和信任。
同學小紅，她總是積極參加各種志愿服務活動，如照顧孤寡老人、參加環保志愿活動等。她的行為感染了身邊的同學和朋友，大家都紛紛加入到志愿服務的行列中來。
新知講解
同學小紅，她總是積極參加各種志愿服務活動，如照顧孤寡老人、參加環保志愿活動等。她的行為感染了身邊的同學和朋友，大家都紛紛加入到志愿服務的行列中來。
評選學雷鋒小標兵
實踐與體驗
同學小剛，他在日常生活中也非常注重節約和環保。他從不浪費一粒糧食、一滴水，并且積極宣傳環保知識，提醒大家要愛護環境、保護資源。
老師小王，他關心學生的成長和學習，經常為學生提供個性化的指導和幫助。他的敬業精神和責任心贏得了學生們的尊敬和愛戴。
新知講解
同學小紅，她總是積極參加各種志愿服務活動，如照顧孤寡老人、參加環保志愿活動等。她的行為感染了身邊的同學和朋友，大家都紛紛加入到志愿服務的行列中來。
評選學雷鋒小標兵
實踐與體驗
鄰居小張，他是一位熱心腸的人。當別人遇到困難時，他會毫不猶豫地伸出援手。無論是幫鄰居修水電還是捐款給慈善機構，都展現了他樂于助人的品質。
拓展延伸
交流與評價
向同學介紹一下你尋找到的“小雷鋒”，說一說應該學習他們什么樣的品質和精神。
1. 勤奮好學 。
2. 助人為樂 。
3. 誠實守信 。
4. 勇于創新 。
5. 勤儉節約 。
6. 社會公德心 。
7.團結協作。
新知講解
新時代的“雷鋒”活躍在社會各個角落：城市街頭，有志愿疏導交通，協助維護公共秩序的“雷鋒”；公園社區,有關愛老人兒童,義務提供便民服務的“雷鋒”……讓我們一起尋找和發現社會大家庭中的“雷鋒”吧！
拓展與創新
新知講解
視頻： 當代“雷鋒”——郭明義
拓展與創新
新知講解
雷鋒的成長經歷、主要事跡。
拓展與創新
雷鋒（1940年12月18日—1962年8月15日），原名雷正興，出生于湖南長沙，中國人民解放軍戰士，共產主義戰士。
1954年加入中國少年先鋒隊，1960年參加中國人民解放軍，同年11月加入中國共產黨。
1961年5月，雷鋒作為所在部隊候選 人，被選為遼寧省撫順市第四屆人民代表 大會代表。
新知講解
拓展與創新
1962年2月19日，雷鋒以特邀代表身份，出席沈陽軍區首屆共產主義青年團代表會議，并被選為主席團成員在大會上發言。
1962年8月15日，雷鋒因公殉職，年僅22歲。
雷鋒對后世影響最大的是以其名字命名的雷鋒精神。雷鋒精神是為共產主義而奮斗的無私奉獻的精神；忠于黨和人民、舍己為公、大公無私的奉獻精神；立足本職、在平凡的工作中創造出不平凡業績的“螺絲釘精神”；苦干實干、不計報酬、爭做貢獻的艱苦奮斗精神；歸根結底就是全心全意為人民服務的精神。雷鋒精神影響了后來一代一代的中國人。
2019年9月25日，雷鋒被評選為“最美奮斗者”。
課堂練習
寫一份《學雷鋒志愿倡議書》，讓我們加入到學雷鋒做好事的活動中來！
課堂總結
同學們，雷鋒，一個閃光的名字，影響了一代又一代的中國人。雷鋒精神已成為中華民族精神的一個重要文化符號，閃耀著道德光輝，具有歷久彌新的時代價值和社會價值。
讓我們發揚雷鋒精神，做新時代的好少年！
板書設計
身邊的“雷鋒”
校園里的小“雷鋒”
理解雷鋒精神
尋找身邊的“雷鋒”
雷鋒的精神有哪些
拓展延伸
作業布置
把雷鋒的故事講給爸爸、媽媽，和他們一起分享。
謝謝
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