資源簡介

感覺世界
教學目標
知識與技能：能說出人體的主要感覺器官和感受器的功能，人體皮膚中的四種感受器，及嗅覺、味覺感受器。
過程與方法：學會用實驗和歸納方法探究各種感覺的特點。
教學重點
人體的主要感覺器官，和感受器功能、體驗感覺。
教學難點
各種感覺的特點及體驗。
課時安排：1節課
教學過程
活動1：師：提出一些生活中的常遇見情景，在情景中人們使用身體的那些部位來感覺的？
生：回顧老師提出的情景，回答教室的問題。
師總結：感覺的形成
刺激→感覺器官→大腦
人的感覺器官和感受器官受到環境的刺激時會發出信息，信息沿著神經傳到大腦，大腦做出分析，產生視覺、聽覺、味覺、嗅覺和皮膚感覺等相應的感覺。
注：
人的感覺會受到酒精、藥物的影響，酒精會影響人的反應時間，有些藥物會影響人們的神經系統，尤其是大腦。同時提醒學生酒駕的危害性。
活動二
師：讓學生用手感知冷熱，粗糙和光滑等物體。
生：按老師要求做實驗。
是總結： 皮膚是人體最大的感覺器官，皮膚內的不同感受器分別能感受觸覺、痛覺和冷熱
老師提出問題讓學生思考：
1、如果人喪失了對冷熱的感覺能力，將對他的生活造成什么影響？
2、如果人喪失了痛覺，對人體是有害還是有益？
活動三
師：拿出醬油和醋，讓學生辨別。
生：辨別醬油和醋。
教師總結：當物體中的化學物質擴散到空氣中，當人呼吸的時候，化學物質進入鼻腔，并融入鼻腔內的粘液中，刺激嗅覺神經末梢產生信息，信息通過嗅神經傳到大腦，產生嗅覺。
嗅覺的作用:
（1）能幫人聞到食物的香味。
（2）能幫人避開危險。
四、舌和味覺
1、人是如何嘗到味道的
舌的表面布滿了血多小凸點，小凸點里有許多味蕾，味蕾里有許多味覺細胞，能感受到各種不同物質的刺激，尤其對液態敏感。
2、味覺可分為
酸味、甜味、咸味、苦味、酸味
麻、辣、澀味覺是人對多種刺激綜合后產生的感覺
作業：
你用什么方法來辨別以下物質？
物質 所用的感覺器官和方法
粗砂和細沙
茶和咖啡
糖和鹽
金屬和木塊
紅色花和黃色花

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